Ů

المعلمة كايلي هوسكين وطلابي 2040 برودي ودرو مع الأدوات المنزلية التي تم إعادة تدويرها كوحدة تغذية للطيور وحامل للهاتف المحمول.

لم تكن فصول الصف التاسع في كلية شيبارتون الثانوية الكبرى (Ů) مبدعة إلى هذا الحد من قبل، حيث تم تدريس 9 مادة اختيارية هذا العام في حرم موروبنا بالمدرسة.

بالنسبة للطلاب، إنها حالة من الحيرة في الاختيار مع موضوعات واسعة النطاق مثل علم الجريمة إلى Lego Robotics ودور المرأة في الحرب.

تساعد جميع المواد الطلاب في مجالات المواد الأساسية مثل الصحة والعلوم الإنسانية والعلوم والرياضيات. على سبيل المثال، يتيح برنامج Fantasy AFL الاختياري للطلاب تطبيق الرياضيات وحل المشكلات لتحليل الإحصائيات الرياضية والتعامل مع الإصابات وإجراء الصفقات ليصبح مدير فريق ناجحًا.

بالنسبة للمعلمين، فإن التركيز على تقديم مجموعة متنوعة من المواد الاختيارية للصف التاسع قد سمح لهم بتطوير دورات تتمحور حول اهتماماتهم الشخصية ومجالات خبرتهم.

قالت ميغان ميكالاديس، المدير المساعد للتعليم والتعلم في Ů، إنها أعجبت بالتفاني والعاطفة والأفكار الإبداعية التي أظهرها المعلمون في تطوير المواد الاختيارية طوال العام الماضي.

"الآن بعد أن بدأت المواد الاختيارية في الحرم الجامعي موروبنا، أنا معجب بكيفية استمتاع الطلاب بمجموعة متنوعة من المواضيع وبعض الأنشطة المذهلة الجارية في فصولنا الدراسية وفي الهواء الطلق وفي الرحلات الميدانية."

قالت ميغان إن إيجاد طرق جديدة ومبتكرة لإلهام الأطفال في تعليمهم له أهمية خاصة في السنة التاسعة تقريبًا، وهو العمر الذي يمكن للطلاب فيه غالبًا الانفصال عن روتين الفصل الدراسي التقليدي.

دراسة حالة اختيارية واحدة – عامي 2040: إنقاذ الكوكب

تتحدى المادة الاختيارية التي طورتها معلمة العلوم ذات الخبرة كايلي هوسكين الطلاب لتخيل الحياة في عام 2040 إذا تمكنا من تطبيق أفضل الحلول المتاحة الآن لتحسين صحة كوكبنا.

وقالت كايلي: "لقد ألهمتني ديمون جامو، الذي أنتج الفيلم الوثائقي 2040". "أردت تطوير موضوع مفعم بالأمل ومفيد وسط كل المخاوف المتعلقة بتغير المناخ."

من خلال مزيج من التحقيق العملي والتعلم، يستكشف كتاب My 2040 الاختلافات بين الطقس والمناخ، ويدرس حلول الطاقة البديلة وينظر في الطرق التي يمكننا من خلالها أن نكون مستهلكين أخلاقيين، ونحد من النفايات، ونحسن استدامة الزراعة.

وقالت كايلي، التي درست علم الحيوان في الجامعة، وهي "ابنة أحد مزارعي الألبان" وقامت بتدريس العلوم لمدة 16 عامًا، إنها تمكنت من الجمع بين اهتماماتها وخبرتها الشخصية في تطوير المقرر الاختياري.

كجزء من دراستهم، سيتعلم الطلاب كيفية إعادة التدوير - مما يخلق استخدامًا جديدًا لمنتج زائد عن الحاجة قد ينتهي به الأمر في مكب النفايات.

وقالت كايلي: "بالشراكة مع مؤسسة SolarBuddy الخيرية الأسترالية، سنقوم أيضًا بتجميع مجموعات الإضاءة الشمسية والكتابة إلى الطلاب الذين يعيشون في بلدان تفتقر إلى الإضاءة الآمنة والموثوقة".

كما سيأخذ برنامج My 2040 الطلاب إلى الفناء الخلفي الخاص بهم، من خلال رحلات ميدانية إلى المزارع وكلية Dookie حيث يتم استخدام علوم التربة وطرق التسميد لإعادة تأهيل الأراضي وتحسين المحاصيل.

دراسة الحالة الاختيارية الثانية – ثقافة المقهى

لم يكن مذاق التعلم جيدًا من قبل في Mooroopna Campus مع مجموعة من المواد الاختيارية المتعلقة بإعداد الطعام وعرضه وفهم كيفية انتقالنا من المرعى إلى الطبق.

واحدة من أكثر هذه البرامج تميزًا هي ثقافة المقاهي، حيث يكتسب الطلاب مهارات الضيافة أثناء تقديم الوجبات السريعة الطازجة ووجبات الإفطار والغداء والقهوة بجودة باريستا.

قال المعلم والطاهي المؤهل داميان تاونسند إن المادة الاختيارية تم تقديمها لأول مرة في العام الماضي وهي تتعلق ببناء الثقة والمهارات.

قال داميان: "كان لدينا طالبة شابة في العام الماضي كانت تفتقر إلى الثقة ولديها الآن وظيفة في مجال الضيافة".

يتم تطبيق ثقافة المقاهي على أرض الواقع، حيث يقوم الطلاب بدراسة الاتجاهات العالمية، وظهور شهادات التجارة العادلة وتأثير الأميال الغذائية على البيئة.

في الوقت نفسه، تتضمن الدورة الطلاب الذين يديرون مقهى المدرسة، حيث يقوم الطلاب بتشغيل العديد من آلات الإسبريسو.

قال داميان: "إنه تعليم ذاتي التوجيه". "يجب على الطلاب إدارة المقهى وإعداد القوائم."

قال داميان في البداية، تم تقديم القهوة الفاخرة للموظفين مجانًا. ولكن الآن، مع اكتساب الطلاب لمهارات باريستا جيدة جدًا، يقوم المعلمون بشراء بطاقات القهوة التي تتيح لهم 10 فناجين قهوة مقابل 25 دولارًا.

يحصل الطلاب الذين يكملون الدورة أيضًا على فائدة عملية فورية: سجل التحصيل من TAFE فيما يتعلق بإعداد قهوة الإسبريسو ونظافة الأغذية وسلامتها.

 

 

 

 

لم يعد يُسمح لكلية شيبارتون الثانوية الكبرى وجميع طلاب المدارس العامة في فيكتوريا بحمل هواتف محمولة معهم خلال اليوم الدراسي.

دخلت هذه السياسة حيز التنفيذ مع بداية العام الدراسي 2020.

باختصار، هذا يعني أنه يجب على الطلاب ترك هواتفهم المحمولة في المنزل، أو إذا تم إحضار الهواتف إلى المدرسة:

  • يجب على الطلاب قفل هواتفهم المحمولة في خزائنهم قبل بدء الدراسة في الساعة 8:52 صباحًا كل صباح؛
  • لا يجوز إخراج الهواتف المحمولة من الخزائن في أي وقت خلال اليوم الدراسي.

تم توفير أقفال آمنة مجانًا لجميع طلاب كلية جريتر شيبارتون الثانوية.

توفر المدرسة الأمن لممتلكات الطلاب من خلال تزويد كل طالب بالقفل المجاني. يجب على أولياء الأمور ملاحظة أنه على الرغم من اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة، إلا أن المدرسة لا تقوم بالتأمين على ممتلكات الطلاب. الطلاب الذين يحضرون أشياء قيمة إلى المدرسة يفعلون ذلك على مسؤوليتهم الخاصة. لمزيد من المعلومات، يرجى الرجوع إلى موقعنا pdf سياسة الهاتف المحمول (227 KB) .