Όλο το περιεχόμενο επίδειξης προορίζεται μόνο για σκοπούς δειγματοληψίας και προορίζεται να αντιπροσωπεύει έναν ζωντανό ιστότοπο. Χρησιμοποιήστε το RocketLauncher για να εγκαταστήσετε ένα αντίστοιχο της επίδειξης, όλες οι εικόνες θα αντικατασταθούν με δείγματα εικόνων.
Εχετε ακούσει? Το Πρόγραμμα Εντατικής Υποστήριξης Μάθησης (ILSP) θα είναι πλέον γνωστό ως Nurtja, μια λέξη Yorta Yorta που σημαίνει «δάσος».
Η αλλαγή έγινε για να συμπληρώσει τους τίτλους των γειτονιών μας στο Ů, οι οποίοι ονομάζονται στη γλώσσα από εξέχοντα δέντρα στη Χώρα: Biyala (River Red Gum), Dharnya (Grey Box) και Bayuna (Yellow Box).
Μετά από έγκριση από τον Γλωσσικό Κύκλο Bangerang και τους εκπροσώπους της Yorta Yorta, το συγκεκριμένο όνομα επιλέχθηκε για να αντικατοπτρίζει τον συμβολισμό ενός δάσους. Ακριβώς όπως το συλλογικό ριζικό σύστημα ενός δάσους παρέχει πρόσθετη σταθερότητα για νεότερα δέντρα, μοιράζοντας διαισθητικά τα θρεπτικά συστατικά όπου απαιτείται, το ILSP παρέχει τη σταθερότητα για να υποστηρίξει την ανάπτυξη μεμονωμένων μαθητών. Τα στηρίγματα είναι καλά γειωμένα και βασισμένα στις τιμές Ů.
Θέλαμε να συνεχίσουμε να χρησιμοποιούμε γλώσσα σε όλα τα δομημένα μας περιβάλλοντα, με συνδέσμους σε στοιχεία της χώρας που είναι σημαντικά για αυτήν την περιοχή και νομίζω ότι το «Nurtja» ταιριάζει πολύ σε αυτό το πρόγραμμα.
Σχετικά με το πρόγραμμα Nurtja
Το Πρόγραμμα Nurtja έχει σχεδιαστεί για να παρέχει πρόσθετη υποστήριξη στους μαθητές ώστε να συμμετέχουν ουσιαστικά στη μάθηση.
Με χαμηλή αναλογία μαθητών προσωπικού, η μάθηση προσαρμόζεται για να ταιριάζει στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών. Η στοχευμένη υποστήριξη που επικεντρώνεται στη διαφοροποιημένη μάθηση, την προσωπική ανάπτυξη, την κοινωνική και συναισθηματική ευημερία επιτρέπει στους μαθητές να αναπτυχθούν με τον δικό τους ρυθμό.
Η σύνδεση των φοιτητών με την πανεπιστημιούπολη της οδού Hawdon διατηρείται με τακτικά μαθήματα που παραδίδονται επιτόπου, με σκοπό την πλήρη εκ νέου ενασχόληση με τη γενική μάθηση στο τέλος του ατομικού τους προγράμματος.\
Η εκτελεστική μας διευθύντρια, Barbara O'Brien, ανακοίνωσε τους εισερχόμενους καπετάνιους του Κολλεγίου μας. Η ομάδα των έξι θα εκπροσωπήσει τις τρεις γειτονιές μας και το φοιτητικό μας σώμα άνω των 2000.
Γειτονιά Biyala: Sabri Ibisi και Reyhaneh Hosseini
Γειτονιά Dharnya: Joanna Muli και Bella O'Dwyer
Γειτονιά Bayuna: Trinity Drain και Madeline Judd.
Μιλήσαμε με τους ηγέτες μας του 2024 για να μάθουμε πώς ένιωθαν αφού ανακάλυψαν ότι ήταν επιτυχημένοι σε αυτούς τους ρόλους και τι ελπίζουν να επιτύχουν τη νέα σχολική χρονιά.
Μπιγιάλα
Reyhaneh:Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων του γυμνασίου μου, έχω αναλάβει διάφορους ηγετικούς ρόλους, συμπεριλαμβανομένου του Vice Campus Captain στο Έτος 9 στο Mooroopna και στο Συμβούλιο Αντιπροσώπων Φοιτητών. Φέτος ήμουν επίσης ένας από τους ηγέτες του College Values της Ů.
Ως καπετάνιος του κολεγίου, ελπίζω να γίνω φωνή για τους μη φωνητικούς φοιτητές. Θα ήθελα να ακούσω τις ιδέες από τους μαθητές και να τις μοιραστώ με την ηγεσία για να οδηγήσω την αλλαγή που καθοδηγείται από τους μαθητές. Ελπίζω επίσης, ως πολυπολιτισμικός μαθητής, πολλοί από τους συνομηλίκους μου να δουν τους εαυτούς τους να εκπροσωπούνται και επίσης να αισθάνονται ενθαρρυμένοι να βάλουν το χέρι τους για ηγετικούς ρόλους στο μέλλον.
Sabri:Δεν έχω αναλάβει ηγετικό ρόλο τον τελευταίο καιρό, αλλά καθώς προχωράω στα τελευταία μου χρόνια, νιώθω ότι έχω αποκτήσει την αυτοπεποίθηση να το αναλάβω και να κάνω τη διαφορά.
Θα ήθελα πολύ να εργαστώ για τη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ των διαφόρων σχολικών μας ομάδων – για να αξιοποιήσω τη σύνδεση μεταξύ μαθητών, ηγετών και προσωπικού και να διασφαλίσω ότι κάθε φωνή ακούγεται. Ελπίζω να δω περισσότερους μαθητές να συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων και να αναζητούν αλλαγές στο σχολείο. Ελπίζω μέσα από αυτόν τον ρόλο να ενθαρρύνω περισσότερους μαθητές να έχουν λόγο.
Dharnya
ΙӬάννα:Ήξερα ότι στο τελευταίο έτος στο σχολείο ήθελα να αναλάβω ηγετικό ρόλο. Δεν ήξερα αν να κάνω αίτηση για το College Captain, ένιωθα ότι ήταν απρόσιτο, αλλά μετά αποφάσισα να το κάνω. Η διαδικασία έγινε πολύ γρήγορα και εξεπλάγην πολύ όταν έμαθα ότι πήρα τον ρόλο, αλλά τόσο χαρούμενος που αποφάσισα να τον δώσω.
Στόχος μου μέσα από αυτόν τον ρόλο είναι να δημιουργήσω ένα μέρος όπου όλοι νιώθουν ότι ανήκουν. Είμαι περήφανη κοπέλα από την Τόνγκα και η κουλτούρα μου είναι το παν για μένα. Ελπίζω ότι μέσα από την ποικιλομορφία της ομάδας μας – άλλοι μαθητές αντιπροσωπεύονται και γνωρίζουν ότι τίποτα δεν είναι ποτέ απρόσιτο.
Μπέλλα:Το να είμαι καπετάνιος είναι πάντα κάτι που ήθελα να κάνω. Κατά τη διάρκεια των ετών ανέλαβα διάφορους ηγετικούς ρόλους, συμπεριλαμβανομένου του συμβουλίου αντιπροσώπων των μαθητών στο δημοτικό σχολείο και στο 9ο έτος ήμουν αρχηγός στο Mooroopna Secondary College Campus.
Μέσα από αυτόν τον ρόλο, θέλω να οικοδομήσω τις φιλοδοξίες όλων των μαθητών. Θέλω όλοι εδώ να νιώθουν ότι μπορούν να έχουν πρόσβαση στην υποστήριξη και τους πόρους που είναι διαθέσιμοι για να επιτύχουν τους στόχους τους, είτε είναι μεγάλοι είτε μικροί.
Bayuna
Τιάδα:Αφού ήμουν καπετάνιος στην πανεπιστημιούπολη του Mooroopna Secondary College το 2021, ήξερα ότι στο τελευταίο μου έτος ήθελα να αναλάβω έναν ηγετικό ρόλο. Ήμουν τόσο έκπληκτος όταν έμαθα ότι ήμουν επιτυχημένος και πολύ χαρούμενος.
Το επόμενο έτος θα ήθελα πραγματικά να εργαστώ για την ενίσχυση των συνδέσεων σε όλα τα επίπεδα του έτους. Οι Κάθετες Οικιακές Ομάδες που παρουσιάστηκαν φέτος έχουν προχωρήσει σε κάποιο βαθμό προς την επίτευξη αυτού, αλλά νομίζω ότι μπορούμε να δημιουργήσουμε ακόμη περισσότερες ευκαιρίες για μαθητές όλων των ηλικιών να συνδεθούν και να στηριχθούν ο ένας στον άλλον για υποστήριξη.
Madeline:Το να γίνω αρχηγός κολεγίου είναι κάτι που φιλοδοξώ από το 7ο έτος. Με τα χρόνια ανέλαβα διάφορους ηγετικούς ρόλους, συμπεριλαμβανομένου του Ηγέτη στις Αξίες του Κολλεγίου στο Ů φέτος. Μου άρεσε πραγματικά η εμπειρία και το προνόμιο να συνεργαστώ με φοιτητές και προσωπικό για να κάνω άμεση αλλαγή.
Θα ήθελα να χρησιμοποιήσω τον ρόλο του Captaincy για τη δημιουργία ευκαιριών όπου οι μαθητές μπορούν να θέτουν στόχους – τόσο προσωπικούς για αυτούς όσο και που σχετίζονται με μελλοντικές σταδιοδρομίες και μονοπάτια. Νομίζω ότι ο καθορισμός στόχων είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να βοηθήσετε τους μαθητές να αισθάνονται ότι έρχονται στο σχολείο με κάποιο σκοπό και να τους βοηθήσετε να είναι πιο προετοιμασμένοι και παραγωγικοί.
Ακολουθώ