Ů

ΕπικοινӬνία

[προστασία μέσω email]
+ 001 0231 123 32

Ακολουθώ

Πληοφοίες

Όλο το περιεχόμενο επίδειξης προορίζεται μόνο για σκοπούς δειγματοληψίας και προορίζεται να αντιπροσωπεύει έναν ζωντανό ιστότοπο. Χρησιμοποιήστε το RocketLauncher για να εγκαταστήσετε ένα αντίστοιχο της επίδειξης, όλες οι εικόνες θα αντικατασταθούν με δείγματα εικόνων.

Το να έχουν την ευελιξία να διαχειρίζονται τις δικές τους σπουδές και τη φροντίδα και την υποστήριξη των δασκάλων που ήταν «σε εφημερία» ήταν μερικά από τα θετικά μαθήματα εξ αποστάσεως εκμάθησης από μια στιγμιαία έρευνα μαθητών του 12ου έτους στο Ů.

Η εργασία σε ένα εβδομαδιαίο πλάνο μαθήματος και το «να σηκωθείτε και να το παρακολουθήσετε», όπως κάθε συνηθισμένη σχολική μέρα θεωρήθηκαν επίσης σημαντικές από τους ανώτερους φοιτητές της πανεπιστημιούπολης Wanganui και McGuire.

Ζητήθηκε από τους ηγέτες της γειτονιάς στο Ů να ορίσουν μια τυχαία επιλογή μαθητών που αντιμετώπιζαν καλά τις προκλήσεις της εξ αποστάσεως μάθησης στο τελευταίο έτος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα επτά κορίτσια και δύο αγόρια που συμμετείχαν στην έρευνα μοιράστηκαν πολλά από τα ίδια μηνύματα - συμπεριλαμβανομένου του πόσο ψηφιακά καταρτισμένοι είχαν γίνει οι δάσκαλοί τους στο Τρίμηνο σε σύγκριση με το προηγούμενο τρίμηνο.

Μοιράζονται επίσης την ίδια πικρή απογοήτευση με το να βάλουν φρένο στα σχέδια αποφοίτησης και στην κοινωνική τους ζωή και καλωσορίζουν την προγραμματισμένη επιστροφή στο σχολείο το 4ο Τρίμηνο.

Ευελιξία ήταν θετικό για τους περισσότερους, με τους μαθητές να προσαρμόζουν τη μάθηση στις ανάγκες τους:

  • Sarah Miller, McGuire: «Μου αρέσει να δουλεύω με τον δικό μου ρυθμό. Μπορώ να κάνω τη δουλειά μου σε μια εποχή που νιώθω το μεγαλύτερο κίνητρο – οπότε σίγουρα δουλεύω περίεργες ώρες της ημέρας!»
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: «Δεν υπάρχει συνεχής πίεση για να γίνει η δουλειά σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Στην πραγματικότητα κάνω περισσότερη δουλειά τα Σαββατοκύριακα και τα βράδια από ό,τι στο παρελθόν, αλλά μπορώ να κάνω ένα διάλειμμα όταν το θέλω και το χρειάζομαι».
  • Olivia Gullick, Wanganui: «Φαίνεται να έχω περισσότερο χρόνο και μπορώ να χωρέσω σε περισσότερη μελέτη στην ημέρα. Το να έχεις ένα πρόγραμμα μαθημάτων για όλη την εβδομάδα τώρα είναι μια πραγματική βοήθεια και βελτίωση από την πρώτη φορά (Τμήμα 2 εξ αποστάσεως εκπαίδευσης).»
  • Mariam Alghazaly, McGuire: «Νιώθω ότι έχω πολύ περισσότερο χρόνο για να επισκεφτώ τα θέματα που χρειάζομαι περισσότερο».
  • Yousef Algaraawi, McGuire: «Μερικές φορές, όπως όταν μόλις σηκώνεσαι, το μυαλό σου δεν είναι πραγματικά στη σωστή θέση. Οπότε βρίσκω ότι ό,τι δεν κάνω νωρίς, μπορώ να το επανορθώσω αργότερα μέσα στην ημέρα».

Αν και οι μαθητές απολαμβάνουν την ελευθερία να δίνουν προτεραιότητα, οι περισσότεροι συμφώνησαν α καθημεινότητα παρέμεινε σημαντικό:

  • Jessica Eldred, Wanganui, απολαμβάνει να μην χρειάζεται να αντέξει τις χειμωνιάτικες θερμοκρασίες για να φτάσει στο σχολείο: «Αλλά για μένα είναι σημαντικό να σηκώνομαι, να αλλάζω σαν να πέπει να βγεις έξω και μετά να ξεκινήσεις».
  • Sarah Knight, Wanganui: «Βασικά ακολουθώ το αρχικό μου χρονοδιάγραμμα. Ξεκινάω στις 9 το πρωί, παίρνω το διάλειμμά μου και παίρνω το μεσημεριανό μου - λειτουργεί για μένα».
  • Laura Cole, Wanganui: «Είναι εύκολο να φτάσετε στο φορητό υπολογιστή και το τηλέφωνο και υπάρχει το Netflix… έτσι στην αρχή της εβδομάδας φτιάχνω ένα χρονοδιάγραμμα με όλες τις μαθησιακές μου εργασίες - μπορώ να τις ελέγξω και μπορώ να δω οπτικά πού βρίσκομαι και πού πέπει να είναι στο τέλος της εβδομάδας."
  • Campbell Allen, Wanganui: «Ξεκινάω στις 9 π.μ. – το να έχω ένα πρόγραμμα και πράγματα όπως να πέπει να πάω σε μια κλήση Ομάδας όλα με βοηθούν να κρατήσω κίνητρο».

Οι μαθητές είχαν ανάμεικτα συναισθήματα όταν επρόκειτο επικοινωνία με τους εκπαιδευτικούς.

Παραδόξως, οι περισσότεροι βρήκαν τους δασκάλους τους πιο προσιτούς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λένε ότι η συνολική υποστήριξή τους ήταν πιο σημαντική από ποτέ:

  • Σάρα Νάιτ: «Θα έλεγα ότι είναι πολύ πιο εύκολο να επικοινωνήσω με τους δασκάλους μου – μπορώ να τους στείλω μήνυμα και σε λίγα λεπτά ή ίσως λίγο περισσότερο θα επικοινωνήσουν μαζί μου».
  • Λόρα Κόουλ: «Οι δάσκαλοι κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν. Θέλουν πάντα να κάνουν check-in μαζί σας για να δουν αν αναθέτουν πάρα πολλή δουλειά ή όχι αρκετή».
  • Yousef Algaraawi:Είναι δύσκολο να εξηγήσεις κάποια πράγματα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπως η χημεία. Στέλνω μήνυμα στους δασκάλους μου και με καλούν, αλλά μερικές φορές μπορεί να είναι δύσκολο για μένα να εξηγήσω χωρίς αυτή την πρακτική και οπτική πτυχή».
  • Σάρα Μίλερ: «Οι δάσκαλοι τα πάνε καλά, είναι καλύτεροι στο να τρέχουν ένα μάθημα στο σπίτι, να μοιράζονται οθόνες και να κάνουν συνομιλίες».
  • Τζέσικα Έλντρεντ: «Αισθάνομαι ότι οι δάσκαλοι έχουν πραγματικά καταλάβει πώς να μας βοηθήσουν καλύτερα και να παρέχουν αυτή την επιπλέον υποστήριξη».
  • Olivia Gullick: Ήταν δύσκολο και μου λείπουν οι καλές συζητήσεις, αλλά αισθάνομαι ότι οι δάσκαλοι κάνουν επιπλέον προσπάθεια για να βεβαιωθούν ότι είμαστε όλοι καλά».
  • Κάμπελ Άλεν: «Οι δάσκαλοί μου ξέρουν ότι το χειρίζομαι καλά, γι' αυτό νιώθω ότι έχω την υποστήριξή τους – νιώθω αυτοπεποίθηση και δεν δυσκολεύομαι».

Ένα καλό «οικιακό γραφείο» με ιδιωτικότητα ήταν σημαντικό για τους μαθητές, ωστόσο κάποιοι είχαν περισσότερες προκλήσεις από άλλους.

Shaelyn Crowhurst και Μαριάμ Αλγκαζάλι να έχετε αδέρφια από το δημοτικό μέχρι το γυμνάσιο και να μοιραστείτε την εμπειρία ότι ο μικρότερος είναι ο πιο δύσκολος να κρατηθεί «στην τάξη».

Λόρα Κόουλ τα είχε πιο εύκολα: «Είμαι τυχερός που έχω έναν μεγαλύτερο αδερφό που κάνει uni online και οι γονείς μου εργάζονται, οπότε δεν είχα περισπασμούς».

Υπενθυμίζεται στους γονείς και τους φροντιστές ότι πέπει να εγγραφούν εκ των προτέρων κάθε εβδομάδα για πρόσβαση στην επιτόπια μάθηση κατά το 3ο Τρίμηνο. Αυτό είναι σύμφωνο με τα αυστηρά πρωτόκολλα που εισήγαγε το Υπουργείο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης για δημόσια σχολεία σε όλη τη Βικτώρια.

Το έντυπο αίτησης για την εβδομάδα του 14-18th Σεπτέμβιος επισυνάπτεται έγγαφο εδώ (131 KB) . Πρέπει να συμπληρωθεί και να αποσταλεί με email στη Ů έως Τετάρτη, 9th Σεπτέμβιος. Οι γονείς θα ειδοποιηθούν για την επιτυχία της αίτησής τους ή με άλλο τρόπο μέχρι το τέλος των εργασιών Παρασκευή, 11th Σεπτέμβιος. Όλοι οι μαθητές που έχουν πρόσβαση στην επιτόπια εκπαίδευση θα παρακολουθήσουν την κανονική τους πανεπιστημιούπολη.

Όλοι οι μαθητές που κουτί μελέτη από το σπίτι πέπει σπουδάζουν από το σπίτι, εκτός από μαθητές στις ακόλουθες κατηγορίες:

  1. Τα παιδιά τις ημέρες που δεν μπορούν να επιβλέπονται από το σπίτι και δεν μπορούν να γίνουν άλλες ρυθμίσεις. Αυτό θα είναι διαθέσιμο για παιδιά γονέων που δεν μπορούν να εργαστούν από το σπίτι και για ευάλωτα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων: παιδιών σε φροντίδα εκτός σπιτιού. παιδιά που θεωρούνται από την Προστασία Παιδιού ή/και Οικογενειακές Υπηρεσίες ότι διατρέχουν κίνδυνο βλάβης. παιδιά που προσδιορίζονται από το σχολείο ως ευάλωτα (συμπεριλαμβανομένης της παραπομπής από υπηρεσία οικογενειακής βίας, υπηρεσίας αστέγων ή δικαιοσύνης νέων ή ψυχικής υγείας ή άλλης υπηρεσίας υγείας και παιδιών με αναπηρία)
  2. Για μαθησιακές απαιτήσεις που δεν μπορούν να διεξαχθούν εξ αποστάσεως και λαμβάνοντας υπόψη τις λειτουργικές απαιτήσεις, επιτρέπεται να φοιτούν στο σχολείο μικρές ομάδες μαθητών VCE και VCAL, με κατάλληλα μέτρα φυσικής απόστασης και υγιεινής.