ÃÛÌÒÅ®º¢

Dans le cadre de leur implication dans le groupe d'engagement Koorie du plan éducatif de Shepparton, le groupe consultatif local sur l'éducation autochtone (LAECG) a été chargé de faciliter la nomination des trois quartiers du collège secondaire du Grand Shepparton en langue autochtone. Un document d'information a été préparé décrivant l'objectif du plan d'éducation de Shepparton, le rôle du groupe d'engagement Koorie et la demande du ÃÛÌÒÅ®º¢ concernant l'utilisation d'une langue autochtone pour nommer les quartiers. 

Ce document a été distribué à la Société autochtone de la nation Yorta Yorta et à la Société autochtone de Bangerang | Cercle linguistique pour examen. Les représentants des deux organisations ont été invités à assister à une réunion avec la directrice générale du Greater Shepparton Secondaire College, Barbara O'Brien et les membres du groupe d'engagement Koorie du Shepparton Education Plan, y compris la représentation du LAECG.

Trois options, utilisant une langue autochtone reconnue à la fois par Yorta Yorta et Bangerang, ont été présentées et considérées comme noms de quartier. Chaque option composée de trois noms avait un thème, chaque thème ayant une signification culturelle et un lien avec l'éducation. Après une consultation plus large, le groupe s'est réuni à nouveau et a confirmé l'approbation de la communauté pour les trois mots suivants comme noms de quartier du Greater Shepparton Primary College :

Thème : Traduction de la prononciation du nom des arbres
Quartier 1     
Gomme rouge de la rivière Biyala Bee-yar-lah
Quartier 2     Dharnya Darn-yah Boîte grise
Quartier 3     Bayuna Bay-you-nah Boîte jaune

Les maisons de chaque quartier peuvent être comparées aux branches d'un arbre et les étudiants à leurs feuilles. Il est normal que les noms de quartiers soient un élément du pays, tout comme les noms de maisons (rivières). Tout comme à la campagne, les arbres bordent les cours d’eau de notre région et offrent à nos jeunes un lieu de rassemblement et de connexion. Les arbres sont des éléments marquants du pays, ils se dressent haut dans le paysage et revêtent une grande importance culturelle pour la communauté autochtone locale. Les arbres sont depuis longtemps liés à l’éducation traditionnelle, fournissant des outils et des ressources à notre peuple. Ils ont été utilisés pour fournir des orientations, partager des histoires, organiser des cérémonies et protéger la communauté.Ces trois arbres ; en particulier, ils sont de grande taille, ont une présence indéniable indiquant leur importance et montrent des signes de croissance continue.Les bâtiments du quartier du ÃÛÌÒÅ®º¢ sont également de grande taille, ce qui témoigne de l'importance de l'éducation. Ils sont ancrés dans l’histoire et fourniront à nos étudiants un soutien ombragé ainsi que les outils et ressources dont ils ont besoin pour grandir.

Diagramme des noms de maisons

Vous trouverez ci-dessous une carte du site secondaire du Grand Shepparton indiquant l'emplacement des quartiers et les noms proposés :