Ů

contacto

[protexido por correo electrónico]
+ 001 0231 123 32

seguir

Դڴǰó

Todo o contido de demostración é só para fins de mostra, destinado a representar un sitio en directo. Use o RocketLauncher para instalar un equivalente da demostración, todas as imaxes serán substituídas por imaxes de mostra.

Baixo o sombreiro ao persoal do Ů!

Como parte do Día Mundial do Docente, este venres 28 de outubro de 2022, celebramos o noso marabilloso persoal docente e de apoio educativo aquí no Ů. Desde os nosos educadores de Koorie ata os nosos oficiais de enlace multicultural, persoal de benestar, asistentes de barrio, alumnos en prácticas, equipo de liderado, TI e todo o mundo, sabemos que a nosa escola non podería funcionar sen todas estas prácticas. En Ů somos MAIOR xuntos!

Para máis información visite:

Cada día desta semana centrarémonos nun equipo diferente para mostrar o seu papel e como apoian aos nosos alumnos. Hoxe presentamos a Tahlia e o papel de Koorie Educator.

Axudando aos estudantes de Koorie en cada paso da súa viaxe

Cando Tahlia Cooper se formou no Wanganui Park Secondary College en 2018, foi unha das tres estudantes indíxenas que rematou o ano 12.

Ata hoxe, Tahlia traballa como educadora Koorie no Ů, onde ten o privilexio de ver a 35 estudantes indíxenas completar os seus estudos de VCE durante 2021 e 2022.

Tahlia, que traballa en estreita colaboración coa cohorte senior das Primeiras Nacións de Ů, dixo que ver aos estudantes ter éxito e crecer como alumnos e mentores dos estudantes máis novos é unha parte tan gratificante do seu papel.

"Empecei nun período de prácticas de apoio educativo no Shepp High despois de rematar o bacharelato, polo que moitos dos estudantes de Ů cos que traballei desde que comezaron no ano 7", dixo.

"Traballar cos estudantes ata o momento significa que puiden establecer conexións moi boas con eles e estar nunha comunidade máis pequena como esta tamén significa que moitos dos nenos se manteñen en contacto despois da escola, polo que podes velos acadar os seus obxectivos e tamén está moi ben como adultos".

Tahlia traballa nun dos sete postos establecidos en Ů como parte do equipo de Ngarri Ngarri (Coñecemento do ensino), centrándose en conectar cos estudantes, as súas familias e a comunidade e proporcionar un medio de apoio e defensa cultural.

Isto inclúe apoio tanto dentro como fóra da aula e ao persoal do Ů para fortalecer o seu coñecemento e conciencia sobre a cultura e a historia das Primeiras Nacións e desempeñar un papel integral para garantir que se celebre e se recoñeza no Ů.

"Cando estaba na escola, nunca tiven un Koorie Educator nin ninguén nese tipo de papel co que me puidese relacionar. Polo tanto, significa moito que eu poida ser esa persoa para os nosos estudantes das Primeiras Nacións, xa sexa só permitirlles un espazo para falar sobre algo ou reiniciar, ou axudar na aula ou asistir a un xogo de deporte e estar ao día do que teñen. pasou fóra da súa aprendizaxe", dixo Tahlia.

"Quero que saiban que sempre estou aquí para eles"

 

Tahlia 2 copia

 

 

Baixo o sombreiro ao persoal do Ů!  Como parte do Día Mundial dos Docentes celebrado recentemente, estamos a celebrar o noso marabilloso persoal docente e de apoio educativo aquí no Ů. Desde os nosos educadores de Koorie ata os nosos oficiais de enlace multicultural, persoal de benestar, asistentes de barrio, alumnos en prácticas, equipo de liderado, TI e todo o mundo, sabemos que a nosa escola non podería funcionar sen todas estas prácticas.
En Ů somos MAIOR xuntos. Para máis información visite:

Hoxe celebramos aos nosos oficiais de enlace multicultural

Axudando a construír Ů como unha escola para a comunidade

Só o ano pasado, Mare Hamid asistía ao Ů como estudante. Este ano aínda pasa a maior parte dos seus días na aula, pero como oficial de enlace multicultural (MLO) en prácticas. Mare apoia especificamente á cohorte árabe do Ů, guiada polos MLO árabes Hussam Al-Mugotir e Hussam (Samy) Saraf. O tipo de asistencia que ela ofrece varía desde apoio lingüístico e de tradución, axudando a completar traballos de clase e estudos e asesoramento para o persoal máis amplo da Ů en varios asuntos relacionados coa cultura. Como aprendiz, Mare conta co apoio dun equipo de sete MLO e axudantes que veñen de diferentes procedencias e falan unha variedade de linguas, incluíndo samoano, dari, hazaragi, persa, kiswahili e kiriundi. Mare dixo que xa aprendera moito do equipo e sentiu que o papel era gratificante, para poder marcar unha diferenza positiva na vida dos estudantes.

"O papel de MLO é moi ocupado, pero o noso equipo sempre axúdanse se alguén ten moita carga de traballo", dixo. “O que máis me gusta é ver sorrir aos estudantes despois de completar unha tarefa xuntos ou aprender algo novo. Sempre aprendemos uns dos outros e descubrimos formas que nos poden axudar, tanto dentro como fóra da aula”.

A súa compañeira MLO Deborah Fili, que apoia á comunidade Pasifika de Ů, fíxose eco das razóns de Mare para gozar do papel e dixo que se sentía privilexiada de poder defender os que non sempre son capaces de expresar as súas loitas. "É tan común que os nosos fillos dubiden do seu potencial, pero encántame velos prosperar e poder apoialos no seu propio crecemento e sentirse seguros de mostrar a súa cultura", dixo. Deborah dixo que Ů reflicte a comunidade de Greater Shepparton, xa que é tan diversa, cunha variedade de culturas diferentes representadas. Ela dixo que aínda que isto fai que Ů sexa único, tamén por iso o papel do MLO é tan crítico. "Como MLO, somos capaces de construír esa relación cos estudantes e as familias e o sentido de pertenza dos nosos estudantes CALD", dixo. "É normal que acudamos a alguén con quen podemos relacionarnos ou que nos entende e iso é o que pode ser un MLO para os nosos estudantes: pode marcar unha gran diferenza na súa experiencia na escola. "Trátase tamén de conectar as nosas familias coa escola e asegurarnos de que nos comuniquemos de forma inclusiva e proporcionemos servizos de tradución onde sexa necesario".

Muzhgan Qazikhil, que apoia principalmente aos estudantes afgáns do Ů, xunto con Aqeel Zaydi, dixo que o apoio que un MLO proporcionou era moi diferente na aula, no recreo, no xantar e despois da escola, durante o club de deberes e máis aló. "Sempre estamos animando. que os nosos estudantes nunca se dean por vencidos, que sigan sempre os seus obxectivos por moito que sexa e canto tempo tarde", dixo Muzhgan. "Animamos a que se centren na súa educación porque a educación é a clave para que todas as portas se abran". Muzhgan dixo que, ademais de apoiar aos estudantes académicamente, MLO desempeñou un papel importante, enlazando co equipo de benestar de Ů e con varios servizos e programas para animar aos estudantes a coidar da súa saúde física e mental. Aínda que hai moitos aspectos do traballo que lle gusta a Muzhgan, dixo que traballar con estudantes durante varios anos para despois velos graduarse foi especialmente gratificante. "Ver que os estudantes alcanzan todo o seu potencial é do que se trata", dixo. "A última vez que fun ver ao médico de cabeceira, un dos meus alumnos anteriores traballaba na recepción. Ela estaba moi feliz e eu estaba moi orgullosa dela".

Yvette Siriyamungu xunto con Sifa Mireye-Karakoc apoian aos estudantes de Ů de orixe africana. Yvette traballa especificamente na aula co alumnado de CALD para desglosar e explicar a información proporcionada na primeira lingua, especialmente en materias de literatura (EAL), aritmética, humanidades e ciencias. "O MLO é un papel tan importante porque dá vida ao lado cultural do Ů: xoga un papel importante ao reunir as culturas, educar aos demais sobre diferentes culturas e axudar aos estudantes migrantes a alcanzar os seus soños, a pesar dos desafíos aos que se enfrontaron cando fuxindo dos seus países", dixo Yvette. "Axuda a traer esperanza a aqueles nenos que se enfrontaron a moitos traumas. "Gústame conectar cos alumnos e as familias, pórlles un sorriso na cara e axudalos a ser positivos na escola, así como co resto do persoal que sempre foi tan encantador e acolledor".