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इस सत्र में Ů ने मास्टरशेफ का अपना संस्करण आयोजित किया। यह हमारे टर्मली हाउस प्रतियोगिताओं के हिस्से के रूप में आयोजित किया गया था, और राष्ट्रीय पोषण सप्ताह के दौरान जागरूकता भी बढ़ाई गई थी।
प्रतियोगिता के दौरान, हमारे होम ग्रुप ने ऑस्ट्रेलियाई आहार संबंधी दिशा-निर्देशों से संबंधित एक प्रश्नोत्तरी में भाग लिया। प्रत्येक होम ग्रुप के विजेताओं ने फिर सेमीफ़ाइनल में कुक-ऑफ़ के लिए अपने घर का प्रतिनिधित्व किया। प्रतियोगियों को - अपने होम ग्रुप शिक्षकों के प्रोत्साहन के साथ - एक स्वस्थ, फ्रेंच ऑमलेट तैयार करना था जिसमें अतिरिक्त सामग्री और एक उपयुक्त गार्निश शामिल हो।
जजों - हमारे शानदार शिक्षा सहायता कर्मचारियों - ने प्रतियोगियों को उपस्थिति, स्वाद, बनावट और सबसे महत्वपूर्ण रूप से, फ्लेवर के आधार पर अंक दिए। हमारे सेमी फाइनलिस्टों को बधाई।
जीएसएससी मास्टरशेफ 2024 प्रतियोगिता के ग्रैंड फ़ाइनल में हमारे युवा शेफ़्स ने बेहतरीन प्रदर्शन किया, क्योंकि प्रत्येक पड़ोस के प्रतियोगियों ने एक मीठा क्रेप तैयार करने में अपने कौशल का प्रदर्शन किया। चुनौती के लिए उन्हें सभी पाँच खाद्य समूहों - अनाज, सब्ज़ियाँ, फल, डेयरी और प्रोटीन - से खाद्य पदार्थों को शामिल करना था, जबकि नियमों का पालन करना था। आहार संबंधी दिशानिर्देश 3, जो संतृप्त वसा, नमक और चीनी के सेवन को सीमित करने पर जोर देता है।
बियाला पड़ोस का प्रतिनिधित्व हमारे पास फोबे हॉल और जयदा गोल्डिंग थे।
धर्न्यना पड़ोस में ज़ैनब अलनजर और वेरा असांते ने आगे आकर भूमिका निभाई।
और बयूना पड़ोस में एबी हिल और न्याह ने शानदार व्यंजन प्रस्तुत किया।
प्रतियोगिता बहुत कड़ी थी, जिसमें प्रत्येक टीम ने स्वाद, पोषण और प्रस्तुति को संतुलित करते हुए स्वस्थ भोजन पर ध्यान केंद्रित किया। सामग्री के उनके रचनात्मक उपयोग ने जजों को प्रभावित किया, न केवल पाक कला प्रतिभा का प्रदर्शन किया बल्कि स्वस्थ भोजन के सिद्धांतों की गहरी समझ भी दिखाई।
इसके बाद निष्पक्ष मुख्य न्यायाधीशों को विजेता पड़ोस का निर्धारण करने के लिए टीमों को स्कोर देना था। इसमें शामिल थे:
मास्टरशेफ की शैली में, प्रतिभागियों को यह जानने के लिए कई दिनों तक इंतजार करना पड़ा कि कौन विजेता बनेगा। 2024 के लिए Ů मास्टरशेफ.
प्रत्येक पड़ोस का आकांक्षा, निष्ठा, सम्मान और जिम्मेदारी के साथ प्रतिनिधित्व करने के लिए सभी प्रतियोगियों को बधाई।
हमारे प्रौद्योगिकी विभाग, निर्णायकों, छात्रों और कर्मचारियों को विशेष धन्यवाद जिन्होंने हमारे होम ग्रुप सामग्री के लिए वीडियो फुटेज बनाने में मदद की तथा सभी होम ग्रुप्स को उनकी भागीदारी के लिए विशेष धन्यवाद।
इस सप्ताह हमारे स्कूल की चौथी टर्म असेंबली के दौरान, कई विद्यार्थियों ने इस वर्ष आउटडोर शिक्षा में अपने अनुभव साझा किए।
कक्षा 10 की छात्रा लेटिया ने इस वर्ष उसे और उसके साथियों को कक्षा से बाहर निकलकर प्रकृति में कदम रखने के कुछ अद्भुत अवसरों के बारे में जानकारॶ दी। इसमें सर्फिंग, माउंट आरापाइल्स पर रॉक क्लाइम्बिंग, माउंट सुमारिया के आसपास ऊबड़-खाबड़ रास्तों से पैदल यात्रा करना और यहां तक कि डाउनहिल स्कीइंग, माउंटेन बाइकिंग, कैनोइंग और व्हाइट-वाटर राफ्टिंग का साहस करना शामिल है। प्रत्येक शिविर एक नया रोमांच था और छात्रों को नई चुनौतियों का सामना करने के लिए प्रेरित करता था।
लेटिया ने कहा कि छात्रों ने जो सबसे बड़ी बात सीखी वह यह थी कि एक टीम के रूप में कैसे काम किया जाए।
उन्होंने कहा, "बाहर के माहौल में आपको एक-दूसरे की बहुत ज़रूरत होती है। चाहे हम चट्टानों पर चढ़ते समय एक-दूसरे को देख रहे हों या साथ में नाव चला रहे हों, टीमवर्क बहुत ज़रूरी रहा है।"
"हमें अच्छी तरह से संवाद करना था, एक-दूसरे की ताकत पर भरोसा करना था और एक-दूसरे का समर्थन करना था, खासकर जब हालात मुश्किल हो गए या मौसम हमारे अनुकूल नहीं था। इन वास्तविक परिस्थितियों में एक साथ काम करने से हमें ऐसे अनुभव मिले हैं जो हम कक्षा में जो सीखते हैं उससे कहीं ज़्यादा हैं।"
कक्षा 9 के छात्र क्रूज़ और ब्रेंडन ने बताया कि किस प्रकार आउटडोर एड ने उन्हें सहयोग और समस्या समाधान की शक्ति के बारे में सिखाया है।
उन्होंने कहा, "कभी-कभी चीजें योजना के अनुसार नहीं होतीं। हमें कई समस्याओं का सामना करना पड़ा, जैसे पहाड़ों में कैंपिंग करते समय गर्म कैसे रहें, जब हमें पता न हो कि किस रास्ते पर जाना है, तो पगडंडियों पर चलना या नदी की तेज़ धारा के खिलाफ़ पैडल चलाना।"
"हमें मौके पर ही रचनात्मक समाधान निकालना था और निर्णय लेने के लिए मिलकर काम करना था।"
क्रूज़ ने कहा कि इन अनुभवों ने छात्रों को एक-दूसरे पर भरोसा करना, सबके विचारों को सुनना, तथा बिना हार माने समस्याओं को सुलझाने के तरीके ढूंढना सिखाया।
उन्होंने कहा, "बाहर की समस्याओं को हल करना सीखने से हमें लचीलापन बनाने में मदद मिली है, और इससे हमारा आत्मविश्वास बढ़ा है। साथ ही, यह देखना वाकई बहुत फायदेमंद रहा कि हमारी टीमवर्क का नतीजा क्या निकला, चाहे हम पहाड़ की चोटी पर पहुँचे हों या तेज बहाव वाली धाराओं से सुरक्षित निकल गए हों।"
"हमने एक-दूसरे के साथ मज़बूत संबंध भी बनाए हैं और विक्टोरिया के आस-पास के अलग-अलग प्राकृतिक वातावरण के बारे में अपनी समझ को और गहरा किया है। हर जगह ने हमें कुछ नया सिखाया है और हमने जिन जगहों का दौरा किया है, उनके लिए हमारे मन में काफ़ी सम्मान पैदा हुआ है।"
कक्षा 11 की छात्रा एबी बेनेट ने विद्यार्थियों द्वारा सीखे गए कौशलों पर विचार व्यक्त किया।
उन्होंने कहा, "नेतृत्व, जिम्मेदारी, धैर्य और लचीलापन जैसे कौशल न केवल स्कूल में बल्कि जीवन में भी हमारी मदद करेंगे।"
"एक टीम के रूप में काम करने से हमें पता चला है कि कैसे बेहतर ढंग से संवाद करना है और एक-दूसरे के विचारों का सम्मान करना है, जो हमारे किसी भी करियर या समुदाय के लिए महत्वपूर्ण होगा।
"आउटडोर एजुकेशन ने हमें एक-दूसरे और प्रकृति से जुड़ना सिखाया है, और हमें इन खूबसूरत वातावरणों को संरक्षित करने के महत्व की याद दिलाई है। हमने जो दोस्ती और यादें बनाई हैं, वे ऐसी चीजें हैं जिन्हें हम कभी नहीं भूलेंगे। इन अनुभवों को संभव बनाने वाले सभी शिक्षकों और कर्मचारियों का धन्यवाद। हम रोमांच, चुनौतियों और जीवन के उन सबकों के लिए आभारी हैं जो हमने इस दौरान सीखे हैं। हम यह देखने के लिए उत्सुक हैं कि भविष्य में आउटडोर एड के छात्र क्या अनुभव करेंगे और क्या खोजेंगे।"
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