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Avere la flessibilit脿 necessaria per gestire i propri studi e la cura e il supporto degli insegnanti 鈥渄i guardia鈥� sono state alcune delle lezioni positive di apprendimento a distanza emerse da un sondaggio rapido condotto sugli studenti del dodicesimo anno del 蜜桃女孩.

Anche lavorare secondo un programma di lezioni settimanale e "alzarsi e iniziare" come ogni normale giornata scolastica erano considerati importanti dagli studenti senior dei campus di Wanganui e McGuire.

Ai leader di quartiere del 蜜桃女孩 猫 stato chiesto di nominare una selezione casuale di studenti che stavano affrontando bene le sfide dell鈥檃pprendimento a distanza nel loro ultimo anno di scuola secondaria.

Le sette ragazze e i due ragazzi intervistati hanno condiviso molti degli stessi messaggi, incluso il livello di competenze digitali acquisite dai loro insegnanti nel trimestre 3 rispetto al trimestre precedente.

Condividono anche la stessa amara delusione per aver frenato i loro progetti di laurea e la loro vita sociale e accolgono con favore il previsto ritorno a scuola nel quarto trimestre.

贵濒别蝉蝉颈产颈濒颈迟脿 猫 stato positivo per la maggior parte, con gli studenti in grado di adattare l'apprendimento alle proprie esigenze:

  • Sarah Miller, McGuire: 鈥淢i piace lavorare secondo i miei ritmi. Posso svolgere il mio lavoro nel momento in cui mi sento pi霉 motivato, quindi lavoro sicuramente nelle ore pi霉 strane della giornata!
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: 鈥淣on c鈥櫭� alcuna pressione costante per portare a termine il lavoro in un determinato momento. In realt脿 lavoro di pi霉 nei fine settimana e la sera rispetto al passato, ma posso fare una pausa quando voglio e ne ho bisogno.
  • Olivia Gullick, Wanganui: 鈥淢i sembra di avere pi霉 tempo e di poter dedicare pi霉 tempo allo studio durante la giornata. Avere ora un programma di lezioni per l'intera settimana 猫 un vero aiuto e un miglioramento sin dalla prima volta (apprendimento a distanza del semestre 2).鈥�
  • Mariam Alghazaly, McGuire: "Mi sento come se avessi molto pi霉 tempo per dedicarmi agli argomenti di cui ho pi霉 bisogno."
  • Yousef Algaraawi, McGuire: 鈥淎 volte, come quando ti alzi, la tua mente non 猫 proprio nel posto giusto. Quindi trovo che tutto ci貌 che non riesco a fare all'inizio posso recuperarlo pi霉 tardi nel corso della giornata.

Sebbene gli studenti apprezzino la libert脿 di stabilire le priorit脿, la maggior parte concorda con a routine quotidiana 猫 rimasto importante:

  • Jessica Eldred, Wanganui, gli piace non dover affrontare le temperature invernali per andare a scuola: "Ma per me 猫 importante alzarmi, cambiarmi come se dovessi uscire e poi iniziare."
  • Sarah Knight, Wanganui: 鈥淔ondamentalmente seguo il mio programma originale. Comincio alle 9 del mattino, faccio la pausa e prendo il pranzo: per me va bene.
  • Laura Cole, Wanganui: "脠 facile raggiungere il laptop e il telefono e c'猫 Netflix... quindi all'inizio della settimana preparo un orario con tutti i miei compiti di apprendimento: posso spuntarli e posso vedere visivamente dove mi trovo e dove devo andare essere alla fine della settimana."
  • Campbell Allen, Wanganui: "Fisso alle 9:XNUMX: avere un programma e cose come dover andare a una chiamata di Teams mi aiutano a mantenermi motivato."

Gli studenti avevano sentimenti contrastanti al riguardo comunicazione con gli insegnanti.

Sorprendentemente, la maggior parte ha trovato i propri insegnanti pi霉 accessibili nell鈥檃pprendimento a distanza e afferma che il loro supporto generale 猫 stato pi霉 importante che mai:

  • Sara Cavaliere: "Direi che 猫 molto pi霉 semplice contattare i miei insegnanti: posso mandare loro un messaggio e in un paio di minuti o forse poco pi霉 mi rispondono."
  • Laura Cole: 鈥淕li insegnanti stanno facendo del loro meglio. Vogliono sempre contattarti per vedere se stanno assegnando troppo lavoro o non abbastanza.
  • Yousef Algaraawi: 鈥�脠 difficile spiegare alcune cose della didattica a distanza, come la chimica. Mando un messaggio ai miei insegnanti e loro mi chiamano, ma a volte 辫耻貌 essere difficile per me spiegare senza quell'aspetto pratico e visivo.
  • Sarah Miller: "Gli insegnanti stanno andando bene, sono pi霉 bravi a tenere lezioni a casa, a condividere schermi e a chattare."
  • Jessica Eldred: "Sento che gli insegnanti hanno davvero capito come aiutarci al meglio e fornire quel supporto extra."
  • Olivia Gullick: 脠 stata dura e mi manca avere buone conversazioni, ma sento che gli insegnanti stanno facendo uno sforzo in pi霉 per assicurarsi che stiamo bene鈥�.
  • CampbellAllen: "I miei insegnanti sanno che sto gestendo bene la situazione, quindi sento di avere il loro sostegno: mi sento fiducioso e non ho difficolt脿."

Un buon 鈥渦fficio in casa鈥� con privacy era importante per gli studenti, tuttavia alcuni hanno dovuto affrontare pi霉 sfide di altri.

Shaelyn Crowhurst e Mariam Alghazaly avere fratelli dalla scuola primaria fino alla scuola secondaria e condividere l'esperienza di come i pi霉 piccoli siano i pi霉 difficili da tenere 鈥渋n classe鈥�.

Laura Cole ha avuto vita pi霉 facile: "Sono fortunato ad avere un fratello maggiore che frequenta l'universit脿 online e i miei genitori lavorano, quindi non ho avuto distrazioni."

Dettagli

Si ricorda ai genitori e agli accompagnatori che devono registrarsi in anticipo ogni settimana per accedere all'apprendimento in sede durante il semestre 3. Ci貌 猫 in linea con i rigidi protocolli introdotti dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione per le scuole pubbliche di tutto il Victoria.

Il modulo di domanda per la settimana di 14-18th Settembre 猫 allegato documento qui (131 KB) . Deve essere compilato e inviato via email a 蜜桃女孩 entro Mercoled矛, 9th Settembre. I genitori verranno informati dell'esito positivo della loro richiesta o meno entro la chiusura delle attivit脿 Venerd矛, 11th Settembre. Tutti gli studenti che accedono all'apprendimento in sede frequenteranno il loro campus regolare.

Tutti gli studenti che 辫耻貌 studiare da casa devono obbligatoriamente: studiare da casa, ad eccezione degli studenti delle seguenti categorie:

  1. I bambini nei giorni in cui non possono essere controllati da casa e non 猫 possibile prendere altre disposizioni. Questo sar脿 disponibile per i figli di genitori che non possono lavorare da casa e per i bambini vulnerabili, tra cui: bambini in accoglienza fuori casa; bambini ritenuti dalla Protezione dell'infanzia e/o dai Servizi per la famiglia a rischio di danni; bambini identificati dalla scuola come vulnerabili (anche tramite segnalazione da parte di un'agenzia per la violenza familiare, un servizio per i senzatetto o di giustizia giovanile o un servizio di salute mentale o altro servizio sanitario e bambini con disabilit脿)
  2. Per esigenze di apprendimento che non possono essere svolte a distanza e considerando le esigenze operative, 猫 consentito frequentare la scuola in piccoli gruppi di studenti VCE e VCAL, con adeguate misure di distanziamento fisico e igieniche.