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Di seguito trovi le nostre guide alla selezione delle materie per gli studenti del 2025.

Il curriculum degli anni 7 e 8 si concentra sull'integrazione delle competenze di alfabetizzazione e matematica in tutte le aree tematiche. Gli studenti intraprendono le materie principali di inglese o inglese come lingua aggiuntiva (EAL), matematica, scienze, educazione sanitaria/fisica e lingue diverse dall'inglese (LOTE). Le materie facoltative sono offerte dai settori delle arti, della tecnologia e della musica.

Nell'anno 7 gli studenti possono scegliere di studiare le materie LOTE di arabo, francese, italiano e giapponese.

Per le materie artistiche, tecnologiche e musicali, gli studenti hanno una rotazione di materie facoltative ogni trimestre.

Anno 7

L'opuscolo informativo sugli argomenti descrive in dettaglio tutti gli argomenti che i nostri anni 7 affrontano al 蜜桃女孩: Guida alla selezione dei soggetti dell'anno 7 2025

Anno 8

 L'opuscolo informativo sugli argomenti descrive in dettaglio tutti gli argomenti che i nostri anni 8 affrontano al 蜜桃女孩:  Guida alla selezione dell'ottavo anno 8

Anno 9

Gli studenti 蜜桃女孩 hanno pi霉 scelte che mai sulle materie facoltative, il che d脿 loro una grande flessibilit脿 nell'esplorare le aree tematiche a cui sono interessati. Gli studenti possono scegliere tra una gamma di offerte facoltative e studieranno otto materie facoltative durante l'anno. Gli studenti hanno l'opportunit脿 di fare domanda per intraprendere una variet脿 di estensioni facoltative: Guida alla selezione dei soggetti dell'anno 9 2025

Anno 10

Gli studenti del decimo anno affronteranno le materie principali di inglese e matematica. Per l'inglese, gli studenti faranno domanda per intraprendere l'inglese pratico, l'inglese generale o l'inglese come lingua aggiuntiva (EAL). Per la matematica, gli studenti faranno domanda per intraprendere attivit脿 di matematica, matematica di base, matematica generale, metodi matematici o matematica specialistica.

Gli studenti avranno l'opportunit脿 di scegliere tra una gamma di materie facoltative e studieranno 8 materie facoltative nel corso dell'anno. Tutti gli insegnamenti opzionali sono stati progettati per preparare gli studenti a un percorso VCE, VET o VCAL. I corsi a scelta sono offerti nelle aree tematiche di inglese ed EAL, arte, tecnologia, musica, discipline umanistiche, scienza, salute, educazione fisica e lingue: Guida alla selezione dei soggetti dell'anno 10 2025

Anno 11 e 12

I nostri studenti senior hanno accesso ai percorsi di istruzione e formazione pi霉 adatti alle loro esigenze e per prepararli come studenti permanenti.

Questi percorsi includono il Victorian Certificate of Education (VCE), il VCE Vocational Major (VCE-VM) Certificate e i programmi di istruzione e formazione professionale (VET).

Il VCE sar脿 normalmente completato in un minimo di due anni e i nostri studenti potranno godere di un'ampia scelta di materie, tra cui inglese, matematica, scienze, discipline umanistiche, salute, educazione fisica, tecnologia e arte. Gli studenti VCE possono proseguire gli studi professionali o VET come parte del loro programma.

Le materie IFP sono una parte essenziale di un programma VCE-VM e forniscono agli studenti degli anni 11 e 12 percorsi per ulteriore formazione, apprendistato e occupazione.

Guida al percorso senior 2025

Dettagli

La voce degli studenti 猫 fondamentale al 蜜桃女孩, quindi quest'anno abbiamo introdotto ancora pi霉 opportunit脿 di leadership al College.

I nostri capitani della scuola media inaugurale ci aiuteranno a fornire voce e iniziativa studentesca ai nostri studenti junior dagli anni dal 7 al 9, sviluppando al contempo capacit脿 di leadership nei nostri studenti degli anni di mezzo mentre si avvicinano agli anni dell'ultimo anno.

Abbiamo incontrato alcuni dei nostri capitani delle scuole medie per saperne di pi霉 sul motivo per cui hanno fatto domanda per il ruolo e cosa sperano di portare in questa posizione.

Biyala

Isi Fotu, Casa dei Forni

Volevo diventare Capitano della Middle House School perch茅 volevo essere un modello per gli altri livelli annuali.
Vorrei mostrare agli altri non solo come comportarsi, ma anche come cogliere questo tipo di opportunit脿.
In passato ho ricoperto ruoli dirigenziali come Capitano di scuola e Capitano di squadre di rugby e basket. In futuro, desidero diventare Capitano del College poich茅 alcuni di loro mi hanno ispirato a farlo.

Omar Abuhassan, Murray House

Il motivo per cui ho voluto diventare Capitano della Casa 猫 perch茅 voglio diventare un modello migliore per i futuri leader e per il pubblico pi霉 giovane. In qualit脿 di nuovo Capitano della scuola media, desidero acquisire migliori capacit脿 di leadership e imparare nuove cose come leader e mi piacerebbe partecipare alle prossime attivit脿.

Quando ero al terzo anno, ero il capitano di calcio della mia squadra. Ho sempre aiutato il mio allenatore e guidavo i miei compagni in altre posizioni. Spero davvero di diventare Capitano di Casa senior in futuro perch茅 mi piace molto il ruolo che ho adesso e fa emergere un buon carattere da me. So per certo che il ruolo di capitano senior sar脿 fantastico per me e sono grato per questa opportunit脿.

Jedidiah Chakabuda, Murray House

Ho deciso di candidarmi per diventare Capitano della scuola media perch茅 pensavo che sarebbe stata un'opportunit脿 per me di sperimentare, esplorare e fare cose nuove che forse non avevo mai fatto prima. Ho pensato che sarebbe stata anche un'opportunit脿 per me per migliorare le mie capacit脿 di parlare in pubblico, ma in un ambiente in cui la maggior parte delle persone appartiene alla mia fascia d'et脿.

Vorrei apprendere migliori capacit脿 di leadership ed essere in grado di diventare un modello esemplare nella scuola. Spero di contribuire a rendere l'ambiente scolastico un luogo divertente e sicuro in cui i miei coetanei possano sentirsi desiderati e godersi il proprio tempo, ma anche concentrarsi sul proprio lavoro, poich茅 il lavoro 猫 una parte importante non solo della scuola, ma della vita in generale.

Spero davvero di avere un ruolo di leadership nei miei anni da senior, sia in questa scuola che in qualsiasi altro posto.

Dharnya

Hary Ganesan, Casa Campaspe

Il motivo per cui ho deciso di nominare Capitano della scuola media 猫 perch茅 spero di acquisire maggiore esperienza nella leadership e su come gestire il tempo e la pressione per i prossimi anni.

Voglio migliorare la mia capacit脿 di parlare in pubblico, la mia sicurezza e il modo di trattare e comprendere gli altri poich茅 credo che sia un'abilit脿 cruciale da avere nella vita.

Ho ricoperto altri ruoli di leadership nella mia scuola elementare: sono stato capitano scolastico presso la scuola elementare di St George's Road e l'anno scorso ho contribuito a guidare le transizioni del settimo anno della scuola. Il mio obiettivo 猫 ottenere un ruolo di leadership nei miei anni da senior.

Mi piace l'avventura e scoprire cose nuove e credo che i ruoli di leadership lo garantiranno.

Lily-Ann O'Brien, Goulburn House

Ho deciso di candidarmi per diventare Capitano della scuola media perch茅 ho sempre amato aiutare i bambini e dare una mano a scuola. 

Attraverso questo ruolo, spero di imparare come essere un leader migliore e di lavorare con i diversi dirigenti della scuola per condividere idee per rendere la scuola migliore.

Questo 猫 il mio primo ruolo di leadership e spero di ricoprire altri ruoli di leadership negli anni da senior. 

Bayuna

Ellie Robinson, Casa Murrumbidgee

Ho deciso di candidarmi per diventare Capitano della scuola media perch茅 猫 un'opportunit脿 fantastica per me per sviluppare le mie capacit脿 di leadership, conoscere diversi studenti e insegnanti e rappresentare la mia scuola. 脠 anche un'opportunit脿 per me di spingermi fuori dalla mia zona di comfort.

Durante il mio periodo come Capitano della Casa, spero di imparare di pi霉 sulla mia scuola, sulle persone nella mia scuola e su me stesso.

Le mie passate esperienze di leadership includono essere uno Student Voice Leader in Grade 4 e uno Student Leader in Grade 6 presso la mia scuola elementare, Guthrie Street. Mi piacerebbe assolutamente avere la possibilit脿 di ricoprire una sorta di ruolo di leadership nei miei anni da senior.