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MasterChef

今学期、蜜桃女孩 は独自の MasterChef を開催しました。これは学期ごとのハウス コンテストの一環として開催され、全国栄養週間中に意識を高めることにもなりました。

コンテスト中、ホーム グループはオーストラリアの食事ガイドラインに関するクイズに参加しました。各ホームグループの優勝者は、準決勝で各ハウスを代表して料理対決に臨みました。出場者は、ホーム グループの先生の励ましを受けながら、追加の材料と適切な付け合わせを加えたヘルシーなフレンチ オムレツを調理しなければなりませんでした。

審査員である当社の優秀な教育サポート スタッフは、見た目、味、食感、そして最も重要な風味に基づいて出場者の採点を行いました。準決勝進出者の皆さん、おめでとうございます。

  • マレー 10 （レイノルズさん）＆ マレー 3 & 4 （カスバート氏）
    • コンテスト: フィービー?ホール & ジェイダ?ゴールディング

  • オーブン 7 （ライト氏）
    • コンテスト: ミリー?ランドバーグ & ソフィー?オコナー

  • ラクラン8 （サウター夫人）
    • コンテスト: ジャスミン?ファラー & リアム?グローブス
  • キエワ 1 （スーザン?アンダーソン）
    • コンテスト：クロエ?クランシー＆チャーリー?シシェフスキー

  • ゴールバーン 10 （ドリナン夫人）
    • コンテスト: ディラン?ヘイズ & ラリッサ?ドハーティ

  • キャンパスペ 7 （フォックス氏）
    • コンテスト: ザイナブ?アルナハル & ベラ?アサンテ
  • ワレゴ 7 & 8 （マクミラン氏）
    • コンテスト: ウィル?ビッグス & DJ キャンベル

  • マランビジー 6 （ギャラチャー氏）
    • コンテスト: アビー?ヒル & ナイア?ジョーンズ

  • ロドン3 （ロビンソン氏）
    • コンテスト: カラム?ウィリング & ケイド?テイラー
グランドファイナル: ミステリーボックスチャレンジ

骋厂厂颁マスターシェフ2024大会のグランドファイナルでは、各地区の出场者が甘いクレープを作るスキルを披露し、若いシェフたちの最高の才能が発挥されました。このチャレンジでは、穀物、野菜、果物、乳製品、タンパク质の齿狈鲍惭齿つの食品グループすべてから食品を取り入れ、 食事ガイドライン3饱和脂肪、塩分、砂糖分の摂取を制限することを强调しています。

ビヤラ地区を代表する&苍产蝉辫;フィービー?ホールとジェイダ?ゴールディングがいました。
ダルニナ地区 ザイナブ?アルナジャールとベラ?アサンテがその役割を引き受けた。
そしてバユナ地区では&苍产蝉辫;アビー?ヒルとナイア?ジョーンズが素晴らしい料理を披露した。

竞争は炽烈で、各チームは健康的な食事に重点を置きながら、味、栄养、见た目のバランスをとっていました。食材の独创的な使い方は审査员を感心させ、料理の才能だけでなく、健康的な食事の原则に対する深い理解も示しました。

その后、公平な立场の审査员长が各チームに点数を付け、优胜地区を决定しました。これには以下の点が含まれます。

  • メインオフィスのフレンドリーな颜、タリン
  • 私たちのタイムテーブル担当のキーガン
  • 私たちの有能なメンテナンス担当者であるシモと;
  • 翱贬厂の第一人者ジェイク

マスターシェフの真骨顶である优胜者が谁になるかを知るために、出场者は何日も待たなければならなかった。&苍产蝉辫;2024年の骋厂厂颁マスターシェフ.

ビヤラ地区を代表し、初の骋厂厂颁マスターシェフコンテストで优胜した7年生のフィービー?ホールさんと9年生のジェイダ?ゴールディングさん、おめでとうございます。

热意、诚実さ、敬意、责任感を持って各地域を代表した出场者全员に拍手を送ります。

ホーム グループの資料用のビデオ映像の作成に協力してくれた技術部門、審査員、学生、スタッフ、そして参加してくれたすべてのホーム グループに特に感謝します。

マスターシェフロゴ

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今週の第 4 学期の全校集会で、今年の野外教育での経験について多くの生徒が共有しました。

10 年生のレティアさんは、今年、自分と仲間たちが教室の外に出て自然の中で過ごす素晴らしい機会をいくつか体験したことを報告してくれました。サーフィン、アラピレス山でのロック クライミング、スマリア山周辺の険しい道をハイキング、さらにはダウンヒル スキー、マウンテン バイク、カヌー、急流下りなどに挑戦しました。キャンプはどれも新しい冒険で、生徒たちは新しい課題に立ち向かうよう促されました。

レティアさんは、生徒たちが学んだ最大のことの一つはチームとして働くことだと语った。

「外の环境では、お互いが本当に必要です。ロッククライミング中にお互いを见つけるときも、カヌーで一绪に漕ぐときも、チームワークは不可欠です」と彼女は语った。

「特に困难な状况や天候が悪かったときには、よくコミュニケーションを取り、お互いの强みを頼り、お互いをサポートする必要がありました。こうした実际の状况で协力することで、授业で学ぶ以上の経験が得られました。」

9 年生のクルーズさんとブレンダンさんは、アウトドア エドが協力と問題解決の力についてどのように教えてくれたかについて話しました。

「时には计画通りにいかないこともありました。山でキャンプをするときにどうやって暖かく过ごすか、どの方向に进むべきか分からないときにどうやって道を进むか、あるいは强い川の流れに逆らってどうやって漕ぐかといった问题に直面しました」と彼は语った。

「私たちはその场で创造的な解决策を考え出し、协力して决定を下さなければなりませんでした。」

クルーズ氏は、これらの経験を通じて生徒たちは、お互いを信頼し、全员の意见に耳を倾け、あきらめずに问题を解决する方法を探す方法を学んだと付け加えた。

「屋外で问题を解决する方法を学ぶことで、回復力が高まり、自信もつきました。さらに、山顶に到达したり、急流を安全に通过したりと、チームワークが报われるのを见るのは本当にやりがいがありました」と彼は语った。

「私たちはお互いに强い绊を筑き、ビクトリア周辺のさまざまな自然环境に対する理解を深めました。それぞれの场所から新しいことを学び、访れた环境に対する敬意を强く持つようになりました。」

11 年生の Abbey Bennett さんは、生徒たちが学んだスキルについて振り返りました。

「リーダーシップ、责任感、忍耐力、回復力などのスキルは、学校だけでなく人生でも役立つものです」と彼女は语った。

「チームとして働くことで、よりよいコミュニケーションをとり、お互いの考えを尊重する方法を学びました。これは、どんな职业やコミュニティーに所属する场合でも重要になります。」

「野外教育は、私たちにお互いや自然とのつながり方を教え、これらの美しい环境を保护することの重要性を思い出させてくれました。私たちが筑いた友情と思い出は、决して忘れられないものです。これらの経験を可能にしてくれたすべての教师とスタッフに感谢します。私たちは、冒険、挑戦、そしてその过程で学んだ人生の教训に感谢しています。将来の野外教育の学生が何を経験し、何を発见するかを见るのが待ちきれません。」

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