蜜桃女孩

Kontaktai

[apsaugotas el. pa拧tu]
+ 001 0231 123 32

sekti

Informacija

Visas demonstracinis turinys skirtas tik pavyzdiniams tikslams, skirtas reprezentuoti tiesiogin臋 svetain臋. Nor臈dami 寞diegti demonstracin臈s versijos atitikmen寞, naudokite 鈥濺ocketLauncher鈥�, visi vaizdai bus pakeisti pavyzdiniais vaizdais.

  • Apie mus
  • Naujienos

顿别迟补濒臈蝉

Nuimama kepur臈 蜜桃女孩 darbuotoj懦 at啪vilgiu!

艩寞 penktadien寞, 28 m. spalio 2022 d., minint Pasaulin臋 mokytoj懦 dien膮, 膷ia, Greater Shepparton viduriniame koled啪e, 拧ven膷iame m奴s懦 nuostab懦 mokymo ir 拧vietimo pagalbos personal膮. Nuo m奴s懦 Koorie pedagog懦 iki daugiakult奴ri懦 ry拧i懦 pareig奴n懦, gerov臈s darbuotoj懦, kaimynyst臈s pad臈j臈j懦, sta啪uotoj懦, vadov懦 komandos, IT ir vis懦 kit懦 鈥� 啪inome, kad m奴s懦 mokykla negal臈t懦 veikti be vis懦 拧i懦 praktini懦 priemoni懦. 蜜桃女孩 mes kartu esame GERIAU!

Daugiau informacijos rasite:

Kiekvien膮 拧ios savait臈s dien膮 mes sutelksime d臈mes寞 寞 skirting膮 komand膮, kad parodytume savo vaidmen寞 ir tai, kaip jie palaiko m奴s懦 mokinius. 艩iandien pristatome Tahlia ir Koorie pedagogo vaidmen寞.

Pad臈ti Koorie studentams kiekviename j懦 kelion臈s etape

Kai Tahlia Cooper 2018 m. baig臈 Wanganui parko vidurin寞 koled啪膮, ji buvo viena i拧 trij懦 膷iabuvi懦 student懦, baigusi懦 12 kurs膮.

艩iandien Tahlia dirba Koorie pedagoge Greater Shepparton viduriniame koled啪e, kur jai suteikta privilegija matyti 35 膷iabuvi懦 studentus, baigusius VCE studijas 2021 ir 2022 m.

Tahlia, glaud啪iai bendradarbiaujanti su 蜜桃女孩 vyresni懦j懦 Pirm懦j懦 taut懦 kohorta, sak臈, kad matyti, kad studentams sekasi ir auga kaip besimokantys ir jaunesni懦j懦 student懦 mentoriai, yra labai naudinga jos vaidmens dalis.

鈥濨aigusi vidurin臋 mokykl膮 prad臈jau mokytis pagalbin臈je sta啪uot臈je Shepp High, tod臈l su daugybe 蜜桃女孩 student懦 dirbau nuo tada, kai jie prad臈jo 7 kurse鈥�, 鈥� sak臈 ji.

鈥濼iesiog darbas su mokiniais rei拧kia, kad man pavyko u啪megzti su jais tikrai gerus ry拧ius, o b奴dama tokioje ma啪esn臈je bendruomen臈je, kaip 拧i, daugelis vaik懦 palaiko ry拧寞 ir po pamok懦, tod臈l matai, kaip jie pasiekia savo tikslus ir puikiai sekasi ir suaugusiems鈥�.

Tahlia dirba vienoje i拧 septyni懦 pareig懦, 寞steigt懦 蜜桃女孩 kaip Ngarri Ngarri (mokymo 啪ini懦) komandos dalis, daugiausia d臈mesio skiriant ry拧iui su studentais, j懦 拧eimomis ir bendruomene bei kult奴rin臈s paramos ir propagavimo priemon臈ms.

Tai apima pagalb膮 klas臈je ir u啪 jos rib懦, taip pat 蜜桃女孩 personalui, kad jie sustiprint懦 savo 啪inias ir supratim膮 apie Pirm懦j懦 taut懦 kult奴r膮 ir istorij膮 ir vaidint懦 svarb懦 vaidmen寞 u啪tikrinant, kad tai b奴t懦 拧ven膷iama ir pripa啪寞stama 蜜桃女孩.

鈥濳ai mokiausi mokykloje, niekada netur臈jau Koorie pedagogo ar kito tokio vaidmens, su kuriuo gal臈膷iau susitaikyti. Taigi labai svarbu, kad a拧 galiu b奴ti tas asmuo m奴s懦 Pirm懦j懦 taut懦 studentams, nesvarbu, ar tai tiesiog suteikia jiems erdv臈s k膮 nors pasikalb臈ti ar i拧 naujo nustatyti, ar pad臈ti klas臈je, ar dalyvauti sporto 啪aidime ir neatsilikti nuo to, k膮 turi. vyko ne mokymosi metu鈥�, 鈥� sak臈 Tahlia.

鈥濶oriu, kad jie 啪inot懦, jog a拧 visada esu d臈l j懦鈥�

 

Tahlia2 kopija

 

 

顿别迟补濒臈蝉

Nuimama kepur臈 蜜桃女孩 darbuotoj懦 at啪vilgiu!  Neseniai minint Pasaulin臋 mokytoj懦 dien膮, 膷ia, 蜜桃女孩, 拧ven膷iame savo nuostab懦 mokymo ir 拧vietimo pagalbos personal膮. Nuo m奴s懦 Koorie pedagog懦 iki daugiakult奴ri懦 ry拧i懦 pareig奴n懦, gerov臈s darbuotoj懦, kaimynyst臈s pad臈j臈j懦, sta啪uotoj懦, vadov懦 komandos, IT ir vis懦 kit懦 鈥� 啪inome, kad m奴s懦 mokykla negal臈t懦 veikti be vis懦 拧i懦 praktini懦 priemoni懦.
蜜桃女孩 mes kartu esame GERIAU. Nor臈dami gauti daugiau informacijos, apsilankykite:

艩iandien 拧ven膷iame m奴s懦 daugiakult奴ri懦 ry拧i懦 pareig奴nus

Padedame kurti 蜜桃女孩 kaip bendruomen臈s mokykl膮

Pra臈jusiais metais Mare Hamid mok臈si Greater Shepparton vidurin臈je koled啪e. 艩iais metais ji vis dar did啪i膮j膮 dal寞 savo dien懦 praleid啪ia klas臈je, bet kaip daugiakult奴r臈s ry拧i懦 pareig奴n臈s (MLO) praktikant臈. Mar臈 ypa膷 remia 蜜桃女孩 arab懦 kohort膮, kuriai vadovauja arab懦 MLO Hussam Al-Mugotir ir Hussam (Samy) Saraf. Jos teikiama pagalba skiriasi nuo kalbos ir vertimo pagalbos, pad臈ti u啪baigti darb膮 ir studijas bei patarti 蜜桃女孩 platesnei personalo bazei 寞vairiais su kult奴ra susijusiais klausimais. Kaip sta啪uotoj膮 Mare palaiko septyni懦 MLO komanda ir pad臈j臈jai, kurie visi yra i拧 skirting懦 sluoksni懦 ir kalba 寞vairiomis kalbomis, 寞skaitant samoa, dari, hazarag懦, pers懦, kisvahili懦 ir kiriundi. Mare sak臈, kad ji jau tiek daug i拧moko i拧 komandos ir jaut臈, kad 拧is vaidmuo buvo naudingas, kad gal臈t懦 teigiamai pakeisti studento gyvenim膮.

鈥濵LO vaidmuo yra u啪imtas, ta膷iau m奴s懦 komanda visada padeda vieni kitiems, jei kam nors tenka didelis darbo kr奴vis鈥�, 鈥� sak臈 ji. 鈥濴abiausiai man patinka matyti, kaip mokiniai 拧ypsosi kartu atlik臋 u啪duot寞 ar i拧mok臋 k膮 nors naujo. Mes visada mokom臈s vieni i拧 kit懦 ir randame b奴dus, kurie gali mums pad臈ti tiek klas臈je, tiek u啪 jos rib懦.

MLO koleg臈 Deborah Fili, palaikanti 蜜桃女孩 鈥濸asifika鈥� bendruomen臋, pakartojo Mare motyvus, kod臈l m臈gaujasi vaidmeniu, ir teig臈, kad jau膷iasi privilegijuota gal臈dama ginti u啪 tuos, kurie ne visada gali i拧sakyti savo kovas. 鈥濵奴s懦 vaikai taip da啪nai abejoja savo potencialu, bet man patinka matyti, kaip jie klesti ir gali pad臈ti jiems augti savaime ir jaustis u啪tikrintai demonstruodami savo kult奴r膮鈥�, 鈥� sak臈 ji. Deborah sak臈, kad 蜜桃女孩 atspindi Greater Shepparton bendruomen臋, nes ji tokia 寞vairi ir atstovaujama 寞vairioms kult奴roms. Ji sak臈, kad nors tai daro 蜜桃女孩 i拧skirtin寞, d臈l to MLO vaidmuo yra toks svarbus. 鈥濳aip MLO, mes galime u啪megzti ry拧寞 su studentais ir 拧eimomis bei savo CALD student懦 priklausymo jausm膮鈥�, 鈥� sak臈 ji. 鈥濶ormalu, kad kreipiam臈s 寞 啪mog懦, su kuriuo galime susieti arba kuris mus supranta, ir tai gali b奴ti MLO m奴s懦 mokiniams 鈥� tai gali labai pakeisti j懦 patirt寞 mokykloje. 鈥濼ai taip pat susij臋 su m奴s懦 拧eim懦 sujungimu su mokykla ir u啪tikrinimu, kad bendrautume 寞traukiu b奴du ir kur reikia teikti vertimo paslaugas.

Muzhganas Qazikhilas, kuris vis懦 pirma remia 蜜桃女孩 Afganistano studentus, kartu su Aqeel Zaydi sak臈, kad MLO teikiama parama buvo labai plati 鈥� nuo 鈥嬧�媖las臈s, per pertrauk膮, pietus ir po pamok懦, nam懦 darb懦 klubo metu ir u啪 jos rib懦. 鈥濵es visada skatiname m奴s懦 mokiniams niekada nepasiduoti, visada siekti savo tiksl懦, nesvarbu, kaip sunku ir kiek tai u啪truks鈥�, 鈥� sak臈 Muzhganas. 鈥濺aginame juos sutelkti d臈mes寞 寞 savo i拧silavinim膮, nes 拧vietimas yra raktas 寞 visas duris. Muzhganas teig臈, kad MLO ne tik r臈m臈 studentus akademi拧kai, bet ir atliko svarb懦 vaidmen寞, susisiekdama su 蜜桃女孩 gerov臈s komanda ir 寞vairiomis paslaugomis bei programomis, skatinan膷iomis studentus r奴pintis savo fizine ir psichine sveikata. Nors Muzhgan m臈gaujasi daugeliu darbo aspekt懦, ji sak臈, kad dirbti su studentais ilgus metus iki tada, kai jie baigia studijas, buvo ypa膷 naudinga. 鈥濻varbu matyti, kaip mokiniai i拧naudoja vis膮 savo potencial膮鈥�, 鈥� sak臈 ji. 鈥濸astar膮j寞 kart膮, kai lankiausi pas 拧eimos gydytoj膮, viena i拧 buvusi懦 mano student懦 dirbo registrat奴roje. Ji buvo tokia laiminga, o a拧 taip ja did啪iavausi鈥�.

Yvette Siriyamungu kartu su Sifa Mireye-Karakoc palaiko 蜜桃女孩 studentus i拧 Afrikos. Yvette specialiai dirba klas臈je su CALD mokiniais, kad suskirstyt懦 ir paai拧kint懦 informacij膮, pateikt膮 gimt膮ja kalba, ypa膷 literat奴ros (EAL), skai膷iavimo, humanitarini懦 ir gamtos moksl懦 dalyk懦 srityse. 鈥濵LO yra toks svarbus vaidmuo, nes jis atgaivina kult奴rin臋 蜜桃女孩 pus臋 鈥� ji atlieka svarb懦 vaidmen寞 suartinant kult奴ras, mokant kitus apie skirtingas kult奴ras ir padedant studentams migrantams 寞gyvendinti savo svajones, nepaisant i拧拧奴ki懦, su kuriais jie susid奴r臈 b臈gdami i拧 savo 拧ali懦鈥�, 鈥� sak臈 Yvette. 鈥濼ai padeda suteikti vilt寞 tiems vaikams, kurie patyr臈 daug traum懦. 鈥濵an patinka bendrauti su mokiniais ir 拧eimomis, sukelti 拧ypsen膮 j懦 veiduose ir pad臈ti jiems mokykloje i拧likti pozityviais, taip pat kitais darbuotojais, kurie visada buvo tokie mieli ir svetingi.