Ů

Kontakti

[e-pasts aizsargāts]
+ 001 0231 123 32

sekot

Info

Viss demonstrācijas saturs ir paredzēts tikai parauga nolūkos, un tas ir paredzēts, lai pārstāvētu tiešsaistes vietni. Lūdzu, izmantojiet RocketLauncher, lai instalētu demonstrācijas ekvivalentu, visi attēli tiks aizstāti ar attēlu paraugiem.

Cepuri nost Ů darbinieku priekšā!

Pasaules skolotāju dienas ietvaros šo piektdien, 28. gada 2022. oktobrī, mēs šeit, Ů, atzīmējam mūsu brīnišķīgo mācību un izglītības atbalsta personālu. No mūsu Koorie pedagogiem līdz mūsu daudzkultūru sadarbības darbiniekiem, labklājības darbiniekiem, kaimiņattiecību asistentiem, praktikantiem, vadības komandai, IT un visiem, kas atrodas pa vidu – mēs zinām, ka mūsu skola nevarētu darboties bez visiem šiem praktiskajiem pasākumiem. Ů mēs kopā esam LIELĀKI!

Lai iegūtu vairāk informācijas, apmeklējiet:

Katru dienu šonedēļ mēs koncentrēsimies uz citu komandu, lai parādītu savu lomu un to, kā viņi atbalsta mūsu studentus. Šodien mēs iepazīstinām ar Tahliju un Koorie Educator lomu.

Palīdzēt Koorie studentiem katrā viņu ceļojuma posmā

Kad Tahlija Kūpere 2018. gadā absolvēja Vanganui parka vidusskolu, viņa bija viena no trim pamatiedzīvotāju studentēm, kas pabeidza 12. gadu.

Šobrīd Tahlia strādā par Koorie pedagogu Ů, kur viņai ir privilēģija redzēt, kā 35 pamatiedzīvotāju studenti pabeidz VCE studijas 2021. un 2022. gadā.

Tahlia, kas cieši sadarbojas ar Ů vecāko pirmo valstu grupu, sacīja, ka redzēt, ka studenti gūst panākumus un aug kā jaunāko studentu izglītojamie un mentori, ir tik atalgojoša viņas lomas daļa.

"Pēc vidusskolas beigšanas es sāku izglītības atbalsta stažēšanos Šepa augstskolā, tāpēc ar daudziem Ů studentiem esmu strādājis kopš viņu sākuma 7. gadā," viņa teica.

“Darbs ar skolēniem nozīmē, ka esmu spējis izveidot patiešām labus sakarus ar viņiem, un atrašanās mazākā kopienā, kā šī, nozīmē arī to, ka daudzi bērni turpina sazināties pēc skolas, lai jūs varētu redzēt, kā viņi sasniedz savus mērķus un ļoti labi klājas arī pieaugušajiem.”

Tahlia strādā vienā no septiņām Ů amatiem kā daļa no Ngarri Ngarri (mācību zināšanu) komandas, koncentrējoties uz saikni ar studentiem, viņu ģimenēm un kopienu un nodrošinot kultūras atbalsta un interešu aizstāvības līdzekļus.

Tas ietver atbalstu gan klasē, gan ārpus tās, kā arī Ů personālam, lai stiprinātu savas zināšanas un izpratni par First Nations kultūru un vēsturi, un tiem ir būtiska nozīme, nodrošinot, ka tā tiek atzīmēta un atzīta Ů.

“Kad es mācījos skolā, man nekad nebija Koorie pedagoga vai neviena tāda veida lomā, ar kuru es varētu samierināties. Tāpēc tas ļoti nozīmē, ka es varu būt šī persona mūsu First Nations studentiem, neatkarīgi no tā, vai tas viņiem ir tikai vieta, lai kaut ko runātu vai atiestatītu, vai palīdzēt klasē vai apmeklēt sporta spēli un sekot līdzi tam, ko viņi ir ieguvuši. turpinājās ārpus mācībām,” sacīja Tahlija.

"Es vēlos, lai viņi zina, ka es vienmēr esmu viņiem šeit"

 

Tahlia2 kopija

 

 

Cepuri nost Ů darbinieku priekšā!  Nesen notikušās Pasaules skolotāju dienas ietvaros mēs šeit, Ů, atzīmējam mūsu brīnišķīgo mācību un izglītības atbalsta personālu. No mūsu Koorie pedagogiem līdz mūsu daudzkultūru sadarbības darbiniekiem, labklājības darbiniekiem, kaimiņattiecību asistentiem, praktikantiem, vadības komandai, IT un visiem, kas atrodas pa vidu – mēs zinām, ka mūsu skola nevarētu darboties bez visiem šiem praktiskajiem pasākumiem.
Ů mēs kopā esam LIELĀK. Lai iegūtu vairāk informācijas, apmeklējiet:

Šodien mēs svinam mūsu daudzkultūru sadarbības virsniekus

Palīdzot veidot Ů kā kopienas skolu

Tikai pagājušajā gadā Mare Hamid mācījās Greater Shepparton vidusskolā kā students. Šogad viņa joprojām lielāko daļu savu dienu pavada klasē, bet kā daudzkultūru sadarbības virsniece (MLO) praktikante. Mare īpaši atbalsta Ů arābu grupu, ko vada arābu MLO Husams Al-Mugotir un Husam (Samijs) Sarafs. Viņas sniegtā palīdzība atšķiras no valodas un tulkošanas atbalsta, palīdzot pabeigt klases darbu un mācības, kā arī konsultācijas Ů plašākai personāla bāzei par dažādiem ar kultūru saistītiem jautājumiem. Kā praktikanti Mare atbalsta septiņu MLO komanda un palīgi, kas nāk no dažādām vidēm un runā dažādās valodās, tostarp samoāņu, dari, hazaragu, persiešu, kisvahili un kiriundi valodās. Mare teica, ka viņa jau ir tik daudz mācījusies no komandas un juta, ka šī loma bija atalgojoša, lai varētu pozitīvi mainīt studenta dzīvi.

"MLO loma ir aizņemta, taču mūsu komanda vienmēr palīdz viens otram, ja kādam ir liela darba slodze," viņa teica. “Visvairāk man patīk redzēt, kā skolēni smaidīja pēc kopīga uzdevuma izpildes vai ko jaunu iemācījušies. Mēs vienmēr mācāmies viens no otra un izdomājam veidus, kas var mums palīdzēt gan klasē, gan ārpus tās.

MLO biedre Debora Fili, kas atbalsta Ů Pasifika kopienu, atkārtoja Mares iemeslus, kāpēc šī loma patika, un teica, ka jūtas priviliģēta, jo var aizstāvēt tos, kuri ne vienmēr spēj izteikties par savām grūtībām. "Tas ir tik bieži, ka mūsu bērni šaubās par savu potenciālu, bet man patīk redzēt, kā viņi plaukst un var atbalstīt viņus pašizaugsmē un justies pārliecināti, demonstrējot savu kultūru," viņa teica. Debora teica, ka Ů atspoguļo Greater Shepparton kopienu, jo tā ir tik daudzveidīga, ka tajā ir pārstāvētas dažādas kultūras. Viņa teica, lai gan tas padara Ů unikālu, tāpēc MLO loma ir tik svarīga. "Kā MLO mēs varam veidot šo saikni ar studentiem un ģimenēm un mūsu CALD studentu piederības sajūtu," viņa teica. “Tas ir normāli, ja mēs vēršamies pie kāda, ar kuru varam būt saistīti vai kurš mūs saprot, un tas ir tas, kas MLO var būt mūsu skolēniem – tas var būtiski mainīt viņu pieredzi skolā. "Tas ir arī par mūsu ģimeņu savienošanu ar skolu un nodrošināšanu, ka mēs sazināmies iekļaujošā veidā un vajadzības gadījumā sniedzam tulkošanas pakalpojumus."

Mužgans Qazikhils, kurš galvenokārt atbalsta Ů Afganistānas studentus, kopā ar Aqeel Zaydi teica, ka MLO sniegtais atbalsts bija ļoti plašs, sākot no klasē, starpbrīžos, pusdienās un pēc skolas, Ჹdarbu pulciņa laikā un ne tikai.“Mēs vienmēr iedrošinām mūsu studentiem nekad nepadoties, vienmēr sekot saviem mērķiem neatkarīgi no tā, cik grūti un cik ilgi tas prasīs," sacīja Mužgans. "Mēs mudinām viņus koncentrēties uz savu izglītību, jo izglītība ir visu durvju atvēršanas atslēga." Mužgans sacīja, ka MLO ne tikai atbalstīja studentus akadēmiski, bet arī spēlēja nozīmīgu lomu, sadarbojoties ar Ů labklājības komandu un dažādiem pakalpojumiem un programmām, lai mudinātu studentus rūpēties par savu fizisko un garīgo veselību. Lai gan Mužganam patīk daudzi aspekti, viņa sacīja, ka strādāt ar studentiem vairākus gadus līdz tad viņu absolvēšanai bija īpaši izdevīgi. "Runa ir par to, kā studenti izmanto visu savu potenciālu," viņa teica. “Pagājušajā reizē, kad devos pie ģimenes ārsta, viens no maniem bijušajiem studentiem strādāja reģistratūrā. Viņa bija tik laimīga, un es ar viņu tik lepojos. ”

Yvette Siriyamungu kopā ar Sifa Mireye-Karakoc atbalsta Ů studentus no Āfrikas. Yvette īpaši strādā klasē ar CALD studentiem, lai sadalītu un izskaidrotu pirmajā valodā sniegto informāciju, īpaši literatūrā (EAL), rēķināšanā, humanitārajos un dabaszinātņu priekšmetos. “MLO ir tik svarīga loma, jo tā atdzīvina Ů kultūras pusi – tai ir liela nozīme kultūru apvienošanā, citu izglītošanā par dažādām kultūrām un palīdzot migrantu studentiem sasniegt savus sapņus, neskatoties uz izaicinājumiem, ar kuriem viņi saskārās bēgot no savām valstīm," sacīja Iveta. “Tas palīdz nest cerību tiem bērniem, kuri ir saskārušies ar daudzām traumām. "Man patīk sazināties ar skolēniem un ģimenēm un uzsmaidīt viņu sejās un palīdzēt viņiem palikt pozitīviem skolā, kā arī citiem darbiniekiem, kuri vienmēr ir bijuši tik jauki un pretimnākoši."