Ů

Ве молиме најдете подолу нашите водичи за избор на предмети за студенти за 2025 година.

Наставната програма за 7 и 8 година има посветен фокус на интегрирање на вештините за писменост и бројка во сите предметни области. Студентите ги преземаат основните предмети на англиски или англиски како дополнителен јазик (EAL), математика, наука, здравје/физичко образование и јазици различни од англискиот (LOTE). Изборни предмети се нудат од областите уметност, технологија и музика.

Во 7-та година студентите имаат избор да ги изучуваат предметите LOTE на арапски, француски, италијански и јапонски јазик.

За предметите Уметност, Технологија и Музика, студентите имаат ротација на изборни предмети секој мандат.

Година 7

Информативната книшка за предметот ги детализира сите теми што ги преземаме нашите 7-ми години во Ů: Година 7 Водич за избор на предмети 2025 година

Година 8

 Информативната книшка за предметот ги детализира сите теми што ги преземаме нашите 8-ми години во Ů:  Водич за избор за 8 година 2025 година

Година 9

Студентите од Ů имаат повеќе избор од кога било за изборни предмети, што им дава голема флексибилност да ги истражуваат предметните области за кои се заинтересирани. Студентите можат да избираат од низа изборни понуди и ќе учат осум изборни предмети за годината. Студентите имаат можност да аплицираат за да преземат различни изборни предмети за продолжување: Година 9 Водич за избор на предмети 2025 година

Година 10

Студентите од 10 година ќе ги преземат основните предмети по англиски и математика. За англискиот јазик, студентите ќе аплицираат за да преземат практичен англиски, општ англиски или англиски како дополнителен јазик (EAL). За математика, студентите ќе се пријават за преземање математика, математика на основа, општа математика, математички методи или специјализирана математика.

Студентите ќе имаат можност да изберат од низа изборни предмети и ќе учат 8 изборни предмети во текот на годината. Сите изборни предмети се дизајнирани да ги подготват студентите за VCE, VET или VCAL патека. Изборните предмети се нудат во предметните области англиски и EAL, уметност, технологија, музика, хуманистички науки, наука, здравје, физичко образование и јазици: Година 10 Водич за избор на предмети 2025 година

11 и 12 година

Нашите постари студенти имаат пристап до патеки за образование и обука кои најдобро одговараат на нивните потреби и да ги опремат како доживотни ученици.

Овие патеки ги вклучуваат Викторијанскиот сертификат за образование (VCE), сертификатот за стручно образование VCE (VCE-VM) и програмите за стручно образование и обука (VET).

На VCE нормално ќе се заврши во текот на минимум две години и нашите студенти уживаат во широк избор на предмети, вклучувајќи англиски, математика, наука, хуманистички науки, здравје, физичко образование, технологија и уметност. Студентите на VCE можат да продолжат со стручни или стручни студии, како дел од нивната програма.

Предметите за стручно образование и обука се суштински дел од програмата VCE-VM и им обезбедуваат на студентите од 11 и 12 година патеки за понатамошна обука, стажирање и вработување.

Водич за постари патеки 2025 година

Гласот на студентите е клучен во Ů, така што оваа година воведовме уште повеќе можности за лидерство на Колеџот.

Нашите инаугуративни Капетани на куќата на средните училишта ќе помогнат да се обезбеди глас на студентите и агенција за нашите помлади студенти во Години 7 до 9, а истовремено градејќи лидерски капацитет кај нашите студенти од средните години додека се поблиску до нивните постари години.

Се сретнавме со неколку од нашите капетани на куќи од средните училишта за да дознаеме повеќе за тоа зошто се пријавиле за улогата и што се надеваат да донесат на маса во оваа позиција.

Бијала

Иси Фоту, Куќа на фурните

Сакав да станам капетан на средното училиште бидејќи сакав да бидам пример за другите години.
Би сакал да им покажам на другите како не само да се однесуваат, туку и да ги искористат ваквите можности.
Во минатото имав лидерски улоги како што се училишен капитен и капитен на рагби и кошаркарски тимови. Во иднина, навистина сакам да бидам капетан на колеџот бидејќи некои од нив ме инспирираа да го сторам тоа.

Омар Абухасан, Мареј куќа

Причината зошто сакав да станам капетан на куќата е затоа што сакам да станам подобар модел за претстојните идни лидери и помладата публика. Како нов капетан во средно училиште, сакам да постигнам подобри лидерски вештини и да научам нови работи како лидер и би сакал да учествувам во претстојните активности.

Кога бев во третата година, бев фудбалски капитен на мојот тим. Секогаш му помагав на мојот тренер и ги водев соиграчите на други позиции. Навистина се надевам дека во иднина ќе добијам постар хаус капетан затоа што навистина ми се допаѓа улогата што ја имам сега, и таа носи добар карактер од мене. Сигурно знам дека високиот хаус капитен ќе биде фантастична улога за мене и благодарен сум за оваа можност.

Џедидија Чакабуда, Мареј куќа

Решив да номинирам за да станам капетан на средно училиште, бидејќи мислев дека тоа ќе биде можност за мене да искусам, истражувам и правам нови работи што можеби не сум ги направил досега. Мислев дека тоа ќе биде шанса и за мене да ги подобрам вештините за јавен говор, но во средина во која повеќето луѓе се во мојата возрасна група.

Би сакал да научам подобри лидерски вештини и да бидам во можност да бидам примерен модел во училиштето. Се надевам дека ќе придонесам училишното опкружување да стане забавно и безбедно место за моите врсници да се чувствуваат посакувано и да уживаат во своето време, но и да се фокусирам на нивната работа, бидејќи работата е важен дел не само од училиштето, туку и од животот воопшто.

Дефинитивно се надевам дека ќе имам водечка улога во моите постари години, без разлика дали тоа е во ова училиште или на кое било друго место.

Дарња

Хари Ганесан, Кампаспе куќа

Причината поради која решив да номинирам за капетан на средното училиште е затоа што се надевам дека ќе добијам повеќе искуство во лидерството и како да управувам со времето и притисокот во наредните години.

Сакам да го подобрам своето јавно говорење и самодоверба и како да се справувам и да ги разбирам другите бидејќи верувам дека тоа е клучна вештина што треба да се има во животот.

Имав и други лидерски улоги во моето основно училиште - бев училишен капетан во основното училиште „Сент Џорџ Роуд“ и помогнав да ги водам 7-ма година транзиции низ училиштето минатата година. Имам за цел да добијам лидерска улога во моите постари години.

Сакам авантура и откривање нови работи и верувам дека лидерските улоги ќе го дадат тоа.

Лили-Ен О'Брајан, Куќата Гулбурн

Решив да номинирам за да станам капетан на средно училиште, бидејќи отсекогаш сакав да им помагам на децата и да помагам на училиште. 

Преку оваа улога, се надевам дека ќе научам како да бидам подобар лидер и ќе работам со различните куќни водачи во училиштето за да споделам идеи за да го направиме училиштето подобро.

Ова е мојата прва лидерска улога и се надевам дека ќе одам на други лидерски улоги во постарите години. 

Бајуна

Ели Робинсон, Куќата Murrumbidgee

Решив да номинирам за да станам капетан на средно училиште бидејќи тоа е фантастична шанса за мене да ги развијам моите лидерски вештини, да запознам различни ученици и наставници и да го претставувам моето училиште. Тоа е исто така можност за мене да се истуркам од мојата комфорна зона.

За време на моето време како Капетан на куќата, се надевам дека ќе научам повеќе за моето училиште, за луѓето во моето училиште и за себе.

Моите минати лидерски искуства вклучуваат да бидам гласен водач на студентите во 4 одделение и студентски лидер во 6 одделение во моето основно училиште, улицата Гатри. Апсолутно би сакал шанса да имам некаква лидерска улога во моите постари години.