Ů

kuntatt

[protett bl-email]
+ 001 0231 123 32

Segwi

info

Il-kontenut kollu tad-demo huwa għal skopijiet ta' kampjun biss, maħsub biex jirrappreżenta sit ħaj. Jekk jogħġbok uża r-RocketLauncher biex tinstalla ekwivalenti tad-demo, l-immaġini kollha se jiġu sostitwiti b'immaġni ta 'kampjun.

Kpiepel lill-persunal tal-Ů!

Bħala parti mill-Jum Dinji tal-Għalliema din il-Ġimgħa 28 ta’ Ottubru 2022, qed niċċelebraw il-persunal sabiħ tagħna ta’ tagħlim u appoġġ edukattiv hawn fil-Ů. Mill-Edukaturi Koorie tagħna għall-Uffiċjali ta’ Kollegament Multikulturali tagħna, persunal tal-Benessri, Assistenti tal-Viċinat, apprendisti, tim ta’ tmexxija, IT u kulħadd bejnietna – nafu li l-iskola tagħna ma setgħetx taħdem mingħajr dawn il-gverta prattika kollha. Fil-Ů aħna AKBAR flimkien!

Għal aktar tagħrif żur:

Kull jum din il-ġimgħa se niffukaw fuq tim differenti biex nuru r-rwol tagħhom u kif jappoġġjaw lill-istudenti tagħna. Illum qed nintroduċu lil Tahlia u r-rwol ta' Koorie Educator.

Ngħinu lill-istudenti Koorie f'kull pass tal-vjaġġ tagħhom

Meta Tahlia Cooper iggradwat mill-Kulleġġ Sekondarju Wanganui Park fl-2018, hija kienet waħda minn tliet studenti Indiġeni biss li spiċċaw it-12-il sena.

Mgħaġġla sal-lum, Tahlia taħdem bħala Koorie Educator fil-Ů fejn għandha l-privileġġ li tara 35 student Indiġenu jlestu l-istudji VCE tagħhom matul l-2021 u l-2022.

Tahlia, li taħdem mill-qrib mal-koorti anzjan tal-Ewwel Nazzjonijiet tal-Ů, qalet li tara lill-istudenti jirnexxu u jikbru bħala studenti u mentors għall-istudenti iżgħar hija parti tant ta’ sodisfazzjon mir-rwol tagħha.

"Bdejt fi traineeship ta' appoġġ għall-edukazzjoni f'Shepp High wara li spiċċajt l-iskola sekondarja, għalhekk ħafna mill-istudenti tal-Ů ħdimt magħhom minn meta bdew fis-Seba' Sena," qalet.

“Li naħdem mal-istudenti eżatt ifisser li stajt nibni konnessjonijiet tassew tajbin magħhom u li nkun f’komunità iżgħar bħal din ifisser ukoll li ħafna mit-tfal jibqgħu f’kuntatt wara l-iskola, sabiex tarahom jilħqu l-miri tagħhom u sejjer tajjeb ukoll bħala adulti.”

Tahlia taħdem f'waħda mis-seba' pożizzjonijiet stabbiliti fil-Ů bħala parti mit-Tim ta' Ngarri Ngarri (Għarfien tat-Tagħlim), b'enfasi fuq il-konnessjoni mal-istudenti, il-familji tagħhom u l-komunità u tipprovdi mezz ta 'appoġġ kulturali u promozzjoni.

Dan jinkludi appoġġ kemm fil-klassi kif ukoll barra mill-klassi u għall-persunal tal-Ů biex issaħħaħ l-għarfien u l-għarfien tagħhom dwar il-kultura u l-istorja tal-Ewwel Nazzjonijiet u jkollu rwol integrali biex jiżgura li tiġi ċċelebrata u rikonoxxuta fis-Ů.

“Meta kont l-iskola, qatt ma kelli Edukatur Koorie jew xi ħadd f’dak it-tip ta’ rwol li stajt nirrelata miegħu. Għalhekk ifisser ħafna li nista’ nkun dik il-persuna għall-istudenti tagħna tal-Ewwel Nazzjonijiet, kemm jekk dan sempliċement inħallihom spazju biex jitkellmu permezz ta’ xi ħaġa jew reset, jew ngħin fil-klassi jew nattendi logħba sportiva u jlaħħaq ma’ dak li jkunu. marru għaddejjin barra mit-tagħlim tagħhom,” qalet Tahlia.

"Irrid li jkunu jafu li jien dejjem hawn għalihom"

 

Kopja Tahlia2

 

 

Kpiepel lill-persunal tal-Ů!  Bħala parti mill-Jum Dinji tal-Għalliema li sar dan l-aħħar, qed niċċelebraw l-istaff meraviljuż tagħna ta’ tagħlim u appoġġ edukattiv hawn fil-Ů. Mill-Edukaturi Koorie tagħna għall-Uffiċjali ta’ Kollegament Multikulturali tagħna, persunal tal-Benessri, Assistenti tal-Viċinat, apprendisti, tim ta’ tmexxija, IT u kulħadd bejnietna – nafu li l-iskola tagħna ma setgħetx taħdem mingħajr dawn il-gverta prattika kollha.
Fil-Ů aħna AKBAR flimkien. Għal aktar informazzjoni żur:

Illum niċċelebraw l-Uffiċjali ta’ Kollegament Multikulturali tagħna

Tgħin biex tinbena Ů bħala skola għall-komunità

Is-sena l-oħra, Mare Hamid kienet qed tattendi l-Ů bħala studenta. Din is-sena għadha tqatta' l-biċċa l-kbira tal-ġranet tagħha fil-klassi, iżda bħala trainee Uffiċjal ta' Kollegament Multikulturali (MLO).Mare tappoġġja speċifikament il-koorti Għarbi tal-Ů, iggwidata mill-MLOs Għarbi Hussam Al-Mugotir u Hussam (Samy) Saraf. It-tip ta' assistenza li tipprovdi jvarja minn appoġġ lingwistiku u ta' traduzzjoni, li jgħin biex jitlesta xogħol fil-klassi u studji u pariri għall-bażi usa' tal-persunal tal-Ů dwar diversi kwistjonijiet relatati mal-kultura. Bħala trainee, Mare hija appoġġjata minn tim ta' seba' MLOs u aide kollha li ġejjin minn sfondi differenti u jitkellmu varjetà ta' lingwi inklużi s-Samoan, Dari, Hazaragi, Persjan, Kiswahili u Kiriundi. Mare qalet li kienet diġà tgħallmet ħafna mit-tim u ħasset li r-rwol kien wieħed ta’ sodisfazzjon, biex tkun tista’ tagħmel differenza pożittiva fil-ħajja tal-istudenti.

"Ir-rwol tal-MLO huwa wieħed impenjattiv iżda t-tim tagħna dejjem jgħin lil xulxin jekk xi ħadd ikun taħt ħafna xogħol," qalet. “L-iktar xi ħaġa li nieħu gost hija li nara lill-istudenti jitbissmu wara li jlestu biċċa xogħol flimkien jew nitgħallmu xi ħaġa ġdida. Dejjem nitgħallmu minn xulxin u nsibu modi li jistgħu jgħinuna, kemm fil-klassi kif ukoll barra minnha.”

Sħabi l-MLO Deborah Fili, li tappoġġja l-komunità Pasifika ta’ Ů, rrepetiet ir-raġunijiet ta’ Mare biex tgawdi r-rwol u qalet li tħossha privileġġata li tkun tista’ tappoġġja lil dawk li mhux dejjem ikunu kapaċi jesprimu t-taqbida tagħhom. "Huwa daqshekk komuni għat-tfal tagħna li jiddubitaw il-potenzjal tagħhom iżda nħobb narahom jirnexxu u nkun kapaċi nappoġġjahom fit-tkabbir tagħhom infushom u nħossuna kunfidenti li juru l-kultura tagħhom," qalet. Deborah qalet li Ů tirrifletti l-komunità Greater Shepparton, peress li hija daqshekk diversa b'firxa ta 'kulturi differenti rappreżentati. Hija qalet li filwaqt li dan jagħmel lil Ů uniku, huwa wkoll għaliex ir-rwol tal-MLO huwa daqshekk kritiku. "Bħala MLOs, aħna kapaċi nibnu dak ir-rapport mal-istudenti u l-familji u sens ta 'appartenenza għall-istudenti CALD tagħna," qalet. “Huwa normali għalina li nduru lejn xi ħadd li nistgħu nirrelataw miegħu jew li jifhimna u dan huwa dak li jista’ jkun MLO għall-istudenti tagħna – jista’ jagħmel tali differenza fl-esperjenza tagħhom fl-iskola. “Din ukoll li ngħaqqdu l-familji tagħna mal-iskola u niżguraw li qed nikkomunikaw b’mod inklużiv u nipprovdu servizzi ta’ traduzzjoni fejn meħtieġ.”

Muzhgan Qazikhil, li primarjament jappoġġja lill-istudenti Afgani ta' Ů, flimkien ma' Aqeel Zaydi, qal li l-appoġġ li pprovda MLO kien tant 'il bogħod minnu fil-klassi, waqt il-vaganzi, l-ikel u wara l-iskola, waqt il-klabb tax-xogħol tad-dar u lil hinn. "Aħna dejjem qed ninkoraġġixxu. l-istudenti tagħna biex qatt ma jaqtgħu qalbhom, biex dejjem isegwu l-miri tagħhom irrispettivament minn kemm iebsa u kemm se tieħu,” qal Muzhgan. "Nħeġġuhom jiffokaw fuq l-edukazzjoni tagħhom għaliex l-edukazzjoni hija ċ-ċavetta biex il-bibien kollha jinfetħu." Muzhgan qal li kif ukoll li jappoġġja lill-istudenti akkademikament, l-MLO kellhom rwol importanti, billi ngħaqdu mat-tim tal-benessri tal-Ů u diversi servizzi u programmi biex jinkoraġġixxu lill-istudenti jieħdu ħsieb is-saħħa fiżika u mentali tagħhom. Filwaqt li hemm ħafna aspetti fix-xogħol li jgawdi Muzhgan, qalet li taħdem ma’ studenti fuq numru ta’ snin biex imbagħad tarahom gradwati kienet partikolarment ta’ sodisfazzjon. "Li tara studenti jiksbu l-potenzjal sħiħ tagħhom huwa dak kollu dwar" qalet. “L-aħħar darba li mort nara GP, wieħed mill-istudenti tal-passat tiegħi kien qed jaħdem fir-reception. Kienet tant ferħana u tant kont kburi biha.”

Yvette Siriyamungu flimkien ma' Sifa Mireye-Karakoc jappoġġjaw lill-istudenti tal-Ů minn sfond Afrikan. Yvette taħdem speċifikament fil-klassi mal-istudenti tas-CALD biex tkisser u tispjega l-informazzjoni pprovduta fl-ewwel lingwa, speċjalment fil-letteratura (EAL), in-numri, is-suġġetti umanistiċi u x-xjenza. “L-MLO huwa rwol daqshekk importanti għaliex jagħti l-ħajja lill-aspett kulturali tal-Ů – għandu rwol kbir biex jgħaqqad flimkien il-kulturi, jeduka lill-oħrajn fuq kulturi differenti u jgħin lill-istudenti migranti jiksbu l-ħolm tagħhom, minkejja l-isfidi li ffaċċjaw meta jaħarbu minn pajjiżhom,” qalet Yvette. “Tgħin biex tinġieb it-tama lil dawk it-tfal li ffaċċjaw ħafna trawmi. "Jien nieħu pjaċir nikkonnettja mal-istudenti u l-familji u npoġġi tbissima fuq wiċċhom u ngħinhom jibqgħu pożittivi fl-iskola, kif ukoll persunal ieħor li dejjem kien tant sabiħ u akkoljenti."