Ů (Ů) opublikowało pierwszy z serii inspirujących i instruktażowych filmów wideo, które mają pomóc w ugruntowaniu wartości w roku inauguracyjnym szkoły.
Pierwszy z czterech filmów zostanie wykorzystany jako narzędzie dydaktyczne w semestrze 3, a wszystkich uczniów Ů zachęci się do dyskusji na temat „szacunku” – znaczenia doceniania innych ludzi, doceniania naszych różnic i zrozumienia, w jaki sposób przyszło nam żyć, pracować i rozwijać się razem.
Kurs przedstawia liderów społeczności i kultury, a także niedawnych studentów i obecnych pracowników. W ciągu roku kalendarzowego kolejne filmy edukacyjne wyjaśnią znaczenie innych kluczowych wartości Ů: aspiracji (dawanie z siebie wszystkiego we wszystkim, co robimy); Uczciwość (otwartość i uczciwość we wszystkim, co robimy); Odpowiedzialność (branie odpowiedzialności za to, kim jesteśmy, co robimy i co mówimy).
„Wszyscy nasi uczniowie codziennie spotykają się ze swoimi mentorami ds. nauki, a my poświęcimy część tego czasu na wykorzystanie tych filmów, aby zaangażować uczniów w nasze wartości i oczekiwania” – powiedziała dyrektor wykonawcza Genevieve Simson.
„Pierwszy film zatytułowany „Respect” jest bardzo mocny i jest używany na początku trzeciego semestru, aby podkreślić, jak zróżnicowana jest nasza społeczność i jak musimy szanować nasze różnice, aby naprawdę doceniać i rozumieć się nawzajem”.
Film dotyczący szacunku będzie wykorzystywany w przyszłych latach, a Ů doda przesłania od innych grup etnicznych i przywódców społeczności, aby treść była aktualna i obejmowała wszystkie kultury.
„Przesłania zawarte w filmie „Respect” są zbyt ważne, aby je utracić jako źródło nauczania opracowane i wykorzystane w 2020 r.” – stwierdziła pani Simson.
„Wartości Ů zostały określone przez rodziców, uczniów i społeczność. Mają one trwać przez dziesięciolecia jako znaczące i ważne przesłania dla przyszłych pokoleń i absolwentów Ů”.
Końcowe przesłanie filmu „Szacunek” wygłasza Ben Murphy, młody nauczyciel w kampusie Ů Mooroopna. Zawiera kilka pytań, które mają zachęcić do dyskusji w klasie i szerszej społeczności:
„Jak dla Ciebie wygląda szacunek? A jak wygląda szacunek do Twojej szkoły?”
Obserwuj