蜜桃女孩

Kontakt

[email chroniony]
+ 001 0231 123 32

Obserwuj

Informacia

Ca艂a zawarto艣膰 demonstracyjna s艂u偶y wy艂膮cznie do cel贸w przyk艂adowych i ma reprezentowa膰 dzia艂aj膮c膮 witryn臋. Aby zainstalowa膰 odpowiednik wersji demonstracyjnej, u偶yj programu RocketLauncher. Wszystkie obrazy zostan膮 zast膮pione przyk艂adowymi obrazami.

  • O nas
  • 础办迟耻补濒苍辞艣肠颈

厂锄肠锄别驳贸艂测

贰濒补蝉迟测肠锄苍辞艣膰 w zarz膮dzaniu w艂asnymi studiami oraz opieka i wsparcie 鈥瀌y偶urnych鈥� nauczycieli to tylko niekt贸re z pozytywnych wniosk贸w z nauki na odleg艂o艣膰, jakie wynika z kr贸tkiej ankiety przeprowadzonej w艣r贸d uczni贸w klasy 12 w 蜜桃女孩.

Praca wed艂ug tygodniowego planu lekcji i 鈥瀢stawanie i rozpoczynanie zaj臋膰鈥� jak w ka偶dy zwyk艂y dzie艅 w szkole r贸wnie偶 by艂y postrzegane jako wa偶ne przez starszych uczni贸w z kampusu Wanganui i McGuire.

Liderzy s膮siedzcy w 蜜桃女孩 zostali poproszeni o nominowanie losowo wybranych uczni贸w, kt贸rzy dobrze radzili sobie z wyzwaniami zwi膮zanymi z nauk膮 na odleg艂o艣膰 w ostatniej klasie szko艂y 艣redniej.

Siedem dziewcz膮t i dw贸ch ch艂opc贸w obj臋tych badaniem podzieli艂o si臋 wieloma tymi samymi przes艂aniami 鈥� na przyk艂ad tym, jak umiej臋tno艣ci cyfrowe zdobyli ich nauczyciele w semestrze 3 w por贸wnaniu z semestrem poprzednim.

Podzielaj膮 tak偶e gorzkie rozczarowanie z powodu zahamowania plan贸w uko艅czenia szko艂y i 偶ycia towarzyskiego, a tak偶e z rado艣ci膮 witaj膮 planowany powr贸t do szko艂y w czwartym semestrze.

贰濒补蝉迟测肠锄苍辞艣膰 dla wi臋kszo艣ci by艂o pozytywne, poniewa偶 uczniowie mogli dostosowa膰 nauk臋 do swoich potrzeb:

  • Sarah Miller, McGuire: 鈥濴ubi臋 pracowa膰 we w艂asnym tempie. Mog臋 wykonywa膰 swoj膮 prac臋 w czasie, kiedy czuj臋 si臋 najbardziej zmotywowany 鈥� wi臋c zdecydowanie pracuj臋 w nieparzystych porach dnia!鈥�
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: 鈥濶ie ma ci膮g艂ej presji, aby wykona膰 prac臋 o okre艣lonej godzinie. W艂a艣ciwie w weekendy i wieczorami wykonuj臋 wi臋cej pracy ni偶 kiedy艣, ale mog臋 odpocz膮膰, kiedy chc臋 i potrzebuj臋鈥�.
  • Olivia Gullick, Wanganui: 鈥濿ygl膮da na to, 偶e mam wi臋cej czasu i mog臋 po艣wi臋ci膰 wi臋cej czasu na nauk臋 w ci膮gu dnia. Posiadanie planu lekcji na ca艂y tydzie艅 jest ju偶 prawdziw膮 pomoc膮 i popraw膮 od pierwszego razu (zdalna nauka w semestrze 2).鈥�
  • Mariam Alghazaly, McGuire: 鈥濩zuj臋, 偶e mam du偶o wi臋cej czasu na zaj臋cia, kt贸rych najbardziej potrzebuj臋鈥�.
  • Yousef Algaraawi, McGuire: 鈥濩zasami, na przyk艂ad zaraz po wstaniu, twoje my艣li nie s膮 na w艂a艣ciwym miejscu. Dlatego uwa偶am, 偶e to, czego nie zrobi臋 wcze艣niej, mog臋 nadrobi膰 p贸藕niej鈥�.

Chocia偶 uczniowie lubi膮 swobod臋 ustalania priorytet贸w, wi臋kszo艣膰 zgodzi艂a si臋, 偶e: 肠辞诲锄颈别苍苍辞艣膰 pozosta艂o wa偶ne:

  • Jessica Eldred, Wanganui, cieszy si臋, 偶e nie musi stawi膰 czo艂a zimowym temperaturom, aby dosta膰 si臋 do szko艂y: 鈥濧le dla mnie wa偶ne jest, aby wsta膰, przebra膰 si臋 tak, jakby艣 musia艂 wyj艣膰, a potem zacz膮膰鈥�.
  • Sarah Knight, Wanganui: 鈥瀂asadniczo trzymam si臋 mojego pierwotnego harmonogramu. Zaczynam o 9:XNUMX, robi臋 sobie przerw臋 i jem lunch 鈥� mi to odpowiada鈥�.
  • Laura Cole, Wanganui: 鈥炁乤two jest si臋gn膮膰 po laptopa i telefon, jest te偶 Netflix鈥� dlatego na pocz膮tku tygodnia uk艂adam plan zaj臋膰 ze wszystkimi zadaniami do nauki 鈥� mog臋 je odhaczy膰 i wizualnie zobaczy膰, gdzie jestem i co musz臋 zrobi膰 b臋dzie pod koniec tygodnia.鈥�
  • Campbell Allen, Wanganui: 鈥瀂aczynam prac臋 o 9:XNUMX 鈥� harmonogram i takie rzeczy, jak konieczno艣膰 p贸j艣cia na rozmow臋 w aplikacji Teams, pomagaj膮 mi utrzyma膰 motywacj臋鈥�.

Studenci mieli mieszane uczucia, je艣li o to chodzi komunikacja z nauczycielami.

Co zaskakuj膮ce, wi臋kszo艣膰 stwierdzi艂a, 偶e 鈥嬧�媔ch nauczyciele s膮 bardziej dost臋pni w nauczaniu zdalnym i twierdzi, 偶e ich og贸lne wsparcie by艂o wa偶niejsze ni偶 kiedykolwiek:

  • Sara Rycerz: 鈥濸owiedzia艂abym, 偶e du偶o 艂atwiej jest skontaktowa膰 si臋 z moimi nauczycielami 鈥� mog臋 do nich napisa膰 i za kilka minut, a mo偶e troch臋 wi臋cej, odezw膮 si臋 do mnie鈥�.
  • Laura Cole: 鈥濶auczyciele daj膮 z siebie wszystko. Zawsze chc膮 si臋 z Tob膮 skontaktowa膰, aby sprawdzi膰, czy przydzielaj膮 za du偶o pracy, czy za ma艂o鈥�.
  • Yousef Algaraawi: 鈥�W nauczaniu zdalnym ci臋偶ko jest wyt艂umaczy膰 pewne rzeczy, np. chemi臋. Wysy艂am wiadomo艣ci do moich nauczycieli, a oni do mnie dzwoni膮, ale czasami mo偶e by膰 mi trudno wyt艂umaczy膰 bez tego praktycznego i wizualnego aspektu鈥�.
  • Sarah Miller: 鈥濶auczyciele radz膮 sobie dobrze, lepiej radz膮 sobie z prowadzeniem zaj臋膰 w domu, udost臋pnianiem ekran贸w i prowadzeniem czat贸w鈥�.
  • Jessica Eldred: 鈥濵am wra偶enie, 偶e nauczyciele naprawd臋 wymy艣lili, jak najlepiej nam pom贸c i zapewni膰 dodatkowe wsparcie鈥�.
  • Oliwia Gullick: To by艂o trudne i brakuje mi dobrych rozm贸w, ale czuj臋, 偶e nauczyciele dok艂adaj膮 wszelkich stara艅, aby upewni膰 si臋, 偶e wszystko u nas w porz膮dku鈥�.
  • Campbell Allen: 鈥濵oi nauczyciele wiedz膮, 偶e dobrze sobie radz臋, wi臋c czuj臋, 偶e mam ich wsparcie 鈥� jestem pewna siebie i nie walcz臋鈥�.

Dla uczni贸w wa偶ne by艂o dobre 鈥瀌omowe biuro鈥� zapewniaj膮ce prywatno艣膰, jednak niekt贸rzy mieli wi臋cej wyzwa艅 ni偶 inni.

Shaelyn Crowhurst i Mariam Alghazaly mie膰 rodze艅stwo od szko艂y podstawowej do szko艂y 艣redniej i dzieli膰 si臋 do艣wiadczeniem, 偶e najm艂odszym najtrudniej jest utrzyma膰 鈥瀢 klasie鈥�.

Laur臋 Cole mia艂a 艂atwiej: 鈥濵am szcz臋艣cie, 偶e mam starszego brata, kt贸ry studiuje online, a moi rodzice pracuj膮, wi臋c nic mnie nie rozprasza鈥�.

厂锄肠锄别驳贸艂测

Przypominamy rodzicom i opiekunom o konieczno艣ci wcze艣niejszej rejestracji co tydzie艅 dost臋pu do nauki na miejscu w drugim semestrze. Jest to zgodne ze 艣cis艂ymi protoko艂ami wprowadzonymi przez Departament Edukacji i Szkole艅 dla szk贸艂 publicznych w ca艂ej Wiktorii.

Formularz zg艂oszeniowy na tydzie艅 14-18 th 飞谤锄别蝉颈别艅 jest do艂膮czony dokument tutaj (131 KB) . Nale偶y go wype艂ni膰 i przes艂a膰 e-mailem do 蜜桃女孩 do dnia 艢roda, 9th 飞谤锄别蝉颈别艅. Rodzice zostan膮 powiadomieni o pozytywnym rozpatrzeniu wniosku lub w inny spos贸b przed ko艅cem zaj臋膰 w dniu Pi膮tek, 11th 飞谤锄别蝉颈别艅. Wszyscy studenci korzystaj膮cy z nauki na miejscu b臋d膮 ucz臋szcza膰 do swojego zwyk艂ego kampusu.

Wszyscy studenci, kt贸rzy 尘辞驳膮 uczy膰 si臋 w domu musi studiuj w domu, z wyj膮tkiem student贸w w nast臋puj膮cych kategoriach:

  1. Dzieci w dni, w kt贸rych nie ma mo偶liwo艣ci sprawowania nad nimi opieki z domu i nie mo偶na ustali膰 innych ustale艅. B臋dzie ono dost臋pne dla dzieci rodzic贸w, kt贸rzy nie 尘辞驳膮 pracowa膰 z domu, a tak偶e dzieci bezbronnych, w tym: dzieci przebywaj膮ce pod opiek膮 poza domem; dzieci uznane przez Child Protection i/lub Family Services za nara偶one na ryzyko krzywdy; dzieci uznane przez szko艂臋 za bezbronne (w tym na podstawie skierowania od agencji zajmuj膮cej si臋 przemoc膮 w rodzinie, bezdomno艣ci lub wymiaru sprawiedliwo艣ci dla m艂odzie偶y lub zdrowia psychicznego lub innej s艂u偶by zdrowia oraz dzieci niepe艂nosprawne)
  2. W przypadku nauczania, kt贸rego nie mo偶na prowadzi膰 na odleg艂o艣膰, oraz bior膮c pod uwag臋 wymogi operacyjne, do szko艂y 尘辞驳膮 ucz臋szcza膰 ma艂e grupy uczni贸w VCE i VCAL, z zachowaniem odpowiednich 艣rodk贸w dystansu fizycznego i higieny.