Весь демонстрационный контент предназначен только для примера и предназначен для представления действующего сайта. Пожалуйста, используйте RocketLauncher для установки эквивалента демо-версии, все изображения будут заменены образцами изображений.
Таня Маккензи-Слит и Адам Глассон разделяют мотивацию улучшить среднее образование в Большом Шеппартоне, основанную на их собственном опыте в качестве учащихся, родителей, а теперь и общественных лидеров.
Таня, как новый президент школьного совета среднего колледжа Большого Шеппартона, и Адам, как вице-президент, будут помогать обеспечивать надзор и управление новой школой в первый год ее работы.
Это знакомая территория для обоих. Адам, работавший в Shepparton's North Tech до его закрытия, в последние годы вернулся к образованию в качестве члена школьного совета, а последние два года занимал пост президента школьного совета среднего колледжа Муропны.
Старая школа Тани тоже закрыла свои двери. Дети Тани были учениками в третьем поколении бывшей средней школы Шеппартона, где она работала в школьном совете, а затем в последние два года стала президентом.
«Я решила внести свой вклад и поддержать школьный совет, потому что я увидела пробелы в участии в образовании, когда ходила в школу», - сказала Таня. «В мое время родители на самом деле не участвовали в образовательном процессе ребенка, и школы не поощряли их участие.
«Я хочу, чтобы это изменилось, и, хотя это было непросто, это сообщество сейчас больше занимается образованием, чем когда-либо прежде, и это здорово».
Таня более чем знакома с системой образования Шеппартона: дети учатся в 1, 3 классах, близнецы в 12 классе и еще двое окончили школу. Будучи родителем, присутствовавшим на обсуждениях о возможных слияниях школ в 2010 году и развитии Альянса «Лучше вместе» средних школ Большого Шеппартона, Таня видела улучшения в предоставлении образования, но не видела масштаба изменений, которые, по ее мнению, были необходимы.
Вдохновение Адама присоединиться к школьному совету было связано с его опытом работы в программе лидерства сообщества Фэрли в 2016 году и наличием дочери в средней школе Муропны.
«Я был волонтером CFA в течение многих лет, и когда появилась возможность присоединиться к школьному совету, я подумал, что могу внести немного больше», - сказал Адам.
И Таня, и Адам говорят, что участие в развитии Среднего колледжа Большого Шеппартона, его инновациях и инвестициях — это уникальная и историческая возможность.
Для Адама главным бонусом станет замена устаревших зданий и устаревших объектов всех существующих кампусов современным комплексом. «Студенты увидят удивительную разницу, как и сотрудники, которые слишком долго мирились со старым».
Для Тани она ожидает не столько «ярких и блестящих» помещений, сколько возможностей обучения и развития, которые принесет объединенная модель.
«Я пошла в парикмахерское дело в 16 лет, и знаете что? Вы можете использовать ножницы за 45 долларов или ножницы за 2,000 долларов, но важнее всего то, что вы научились с ними делать», — сказала она.
«Что изменится со средним колледжем Большого Шеппартона? Это более широкая учебная программа и методы обучения, которые школа сможет предоставить, а также поддержка, поощрение и разнообразные возможности для наших учащихся, позволяющие им получить лучшие результаты, которых они заслуживают.
«Мы уже наблюдаем ажиотаж без новых объектов», — сказала она. «Дети заняты, выглядят великолепно, приходят вовремя – до этого года я не видел таких ярких, полных энтузиазма детей во всех кампусах».
Первый школьный совет среднего колледжа Большого Шеппартона будет служить школьному сообществу до тех пор, пока в 2021 году не пройдут выборы следующего совета.
Учительница Кайли Хоскин и мои ученики «2040» Броди и Дрю с предметами домашнего обихода, которые были переработаны в качестве кормушки для птиц и держателя для мобильного телефона.
Занятия 9-го класса средней школы Большого Шеппартона (Ů) никогда не были такими творческими: в этом году в школьном кампусе Муропна преподается рекордное количество факультативных предметов — 80.
Для студентов это тот случай, когда они избалованы выбором самых разнообразных предметов: от криминологии до робототехники Lego и роли женщин на войне.
Все предметы помогают учащимся в таких основных предметных областях, как здравоохранение, гуманитарные науки, естественные науки и математика. Например, факультатив Fantasy AFL позволяет студентам применять математику и решение задач для анализа спортивной статистики, борьбы с травмами и проведения сделок, чтобы стать успешным менеджером команды.
Для учителей сосредоточение внимания на предоставлении разнообразного спектра факультативов для 9-го класса позволило им разработать курсы с учетом их личных интересов и областей знаний.
Меган Михалаидис, заместитель директора по преподаванию и обучению в Ů, сказала, что ее впечатлила преданность делу, энтузиазм и творческие идеи, которые учителя проявляли при разработке факультативов в течение прошлого года.
«Теперь, когда в кампусе Муропна проходят факультативные занятия, я впечатлен тем, как студенты наслаждаются разнообразием предметов и удивительными мероприятиями, происходящими в наших классах, на свежем воздухе и на экскурсиях».
Меган сказала, что поиск новых и инновационных способов вдохновить детей на учебу имеет особое значение в 9 классе, в возрасте, когда учащиеся часто могут оторваться от традиционной классной рутины.
Факультативное тематическое исследование №2040 – Мой XNUMX год: спасение планеты
Факультатив, разработанный опытным преподавателем естественных наук Кайли Хоскин, предлагает учащимся представить жизнь в 2040 году, если бы мы смогли применить лучшие доступные сейчас решения для улучшения здоровья нашей планеты.
«Меня вдохновил Дэймон Гамо, который продюсировал документальный фильм «2040», — сказала Кайли. «Я хотел разработать тему, которая была бы обнадеживающей и полезной на фоне всей обеспокоенности по поводу изменения климата».
Благодаря сочетанию практических исследований и обучения, «Мой 2040» исследует различия между погодой и климатом, изучает альтернативные энергетические решения и рассматривает способы, которыми мы можем быть этичными потребителями, сокращать отходы и повышать устойчивость сельского хозяйства.
Кайли, которая изучала зоологию в университете, является «дочерью молочного фермера» и преподает естественные науки в течение 16 лет, сказала, что ей удалось объединить свои интересы и личный опыт в разработке факультатива.
В рамках учебы студенты научатся перерабатывать отходы – находить новое применение ненужным продуктам, которые в противном случае могли бы оказаться на свалке.
«В сотрудничестве с австралийской благотворительной организацией SolarBuddy мы также соберем комплекты солнечного освещения и напишем студентам, которые живут в странах, где нет безопасного и надежного освещения», — сказала Кайли.
Мой 2040 год также приведет студентов на собственный задний двор, с экскурсиями на фермы и в колледж Дуки, где почвоведение и методы компостирования используются для восстановления земель и повышения урожайности.
Второй факультативный пример – Café Culture
Обучение в кампусе Муропна еще никогда не было таким приятным, благодаря ряду факультативов по приготовлению пищи, ее подаче и пониманию того, как мы добираемся от загона до тарелки.
Одним из наиболее уникальных является Café Culture, где студенты приобретают навыки гостеприимства, предлагая свежий фаст-фуд, поздние завтраки, обеды и кофе качества бариста.
Преподаватель и квалифицированный шеф-повар Дамиан Таунсенд сказал, что этот факультатив впервые был предложен в прошлом году и направлен на укрепление уверенности и навыков.
«В прошлом году у нас была молодая студентка, которой не хватало уверенности в себе, а теперь она работает в сфере гостеприимства», — сказал Дамиан.
Café Culture — это прикладное обучение в действии: студенты изучают глобальные тенденции, появление сертификатов справедливой торговли и влияние миль еды на окружающую среду.
В то же время в курсе участвуют учащиеся, управляющие школьным кафе, а также учащиеся, управляющие несколькими кофемашинами для приготовления эспрессо.
«Это самостоятельное обучение», — сказал Дамиан. «Студенты должны управлять кафе, и они составляют списки».
Дэмиан сказал, что изначально персоналу бесплатно предоставлялся изысканный кофе. Однако теперь, когда ученики приобретают очень хорошие навыки бариста, учителя покупают кофейные карты, позволяющие им выпить 10 чашек кофе за 25 долларов.
Студенты, завершившие курс, также получают немедленную практическую выгоду: свидетельство о достижениях TAFE в области приготовления кофе эспрессо, а также гигиены и безопасности пищевых продуктов.
Подписаться