Kontakt
mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Info
Všetok obsah ukážky slúži len na ukážkové účely a má predstavovať živú stránku. Na inštaláciu ekvivalentu ukážky použite RocketLauncher, všetky obrázky budú nahradené vzorovými obrázkami.
mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Všetok obsah ukážky slúži len na ukážkové účely a má predstavovať živú stránku. Na inštaláciu ekvivalentu ukážky použite RocketLauncher, všetky obrázky budú nahradené vzorovými obrázkami.
Nižšie nájdete našich sprievodcov výberom predmetov pre študentov na rok 2025.
Učebné osnovy 7. a 8. ročníka sa zameriavajú na integráciu gramotnosti a matematickej gramotnosti vo všetkých predmetoch. Študenti absolvujú základné predmety angličtina alebo angličtina ako ďalší jazyk (EAL), matematika, veda, zdravotná/fyzická výchova a iné jazyky ako angličtina (LOTE). Voliteľné predmety sú ponúkané z oblasti umenia, technológie a hudby.
V 7. ročníku majú študenti na výber študovať predmety LOTE z arabčiny, francúzštiny, taliančiny a japončiny.
Pri umeleckých, technologických a hudobných predmetoch majú študenti v každom semestri striedanie voliteľných predmetov.
Informačná brožúra o predmete podrobne popisuje všetky predmety, ktoré naši siedmaci v Ů preberajú: Sprievodca výberom predmetov 7. ročníka 2025
Informačná brožúra o predmete podrobne popisuje všetky predmety, ktoré naši siedmaci v Ů preberajú: Sprievodca výberom 8. ročníka 2025
Študenti Ů majú viac možností ako kedykoľvek predtým vo voliteľných predmetoch, čo im dáva veľkú flexibilitu pri skúmaní oblastí predmetov, ktoré ich zaujímajú. Študenti si môžu vybrať z množstva voliteľných ponúk a budú študovať osem voliteľných predmetov za rok. Študenti majú možnosť prihlásiť sa na rôzne rozširujúce voliteľné predmety: Sprievodca výberom predmetov 9. ročníka 2025
Študenti 10. ročníka budú absolvovať základné predmety angličtina a matematika. Pokiaľ ide o angličtinu, študenti budú žiadať o absolvovanie praktickej angličtiny, všeobecnej angličtiny alebo angličtiny ako ďšho jazyka (EAL). V prípade matematiky sa študenti budú uchádzať o matematiku, základnú matematiku, všeobecnú matematiku, matematické metódy alebo odbornú matematiku.
Študenti budú mať možnosť vybrať si z ponuky voliteľných predmetov a v priebehu roka budú študovať 8 voliteľných predmetov. Všetky voliteľné predmety boli navrhnuté tak, aby pripravili študentov na cestu VCE, VET alebo VCAL. Voliteľné predmety sú ponúkané v predmetoch angličtina a EAL, umenie, technika, hudba, humanitné vedy, veda, zdravie, telesná výchova a jazyky: Sprievodca výberom predmetov 10. ročníka 2025
Naši starší študenti majú prístup k vzdelávacím a tréningovým cestám, ktoré najlepšie vyhovujú ich potrebám a vybavia ich ako celoživotných študentov.
Tieto cesty zahŕňajú viktoriánsky certifikát o vzdelaní (VCE), VCE odborný hlavný (VCE-VM) certifikát a programy odborného vzdelávania a prípravy (VET).
VCE sa zvyčajne ukončí počas minimálne dvoch rokov a naši študenti majú široký výber predmetov vrátane angličtiny, matematiky, prírodných vied, humanitných vied, zdravia, telesnej výchovy, technológie a umenia. Študenti VCE môžu v rámci svojho programu študovať odborné alebo OVP.
Predmety odborného vzdelávania a prípravy sú nevyhnutnou súčasťou programu VCE-VM a poskytujú študentom 11. a 12. ročníka cesty k ďšmu vzdelávaniu, učňovskej príprave a zamestnaniu.
Hlas študenta je v Ů kľúčový, preto sme tento rok zaviedli na akadémii ešte viac príležitostí na vedenie.
Naša inauguračná Middle School House Captains bude pomáhať poskytovať študentský hlas a agentúru pre našich mladších študentov v 7. až 9. ročníku a zároveň budovať vodcovskú kapacitu v našich stredoškolských študentoch, keď sa blížia k ich vyšším ročníkom.
Skontaktovali sme sa s niekoľkými kapitánmi našej strednej školy, aby sme zistili viac o tom, prečo sa uchádzali o túto úlohu a čo dúfajú, že prinesú na stôl v tejto pozícii.
Isi Fotu, Dom pecí
Chcel som sa stať kapitánom školy Middle House, pretože som chcel byť vzorom pre ostatné ročníky.
Chcel by som ukázať ostatným, ako sa nielen správať, ale aj využiť tieto príležitosti.
V minulosti som mal vedúce úlohy ako školský kapitán a kapitán rugbyových a basketbalových tímov. V budúcnosti by som chcel byť kapitánom vysokej školy, pretože niektorí z nich ma k tomu inšpirovali.
Omar Abuhassan, Murrayov dom
Dôvod, prečo som sa chcel stať kapitánom domu je ten, že sa chcem stať lepším vzorom pre budúcich lídrov a mladšie publikum. Ako nový kapitán strednej školy chcem dosiahnuť lepšie vodcovské schopnosti a naučiť sa nové veci ako vedúci a rád by som sa zúčastnil na nadchádzajúcich aktivitách.
Keď som bol v treťom ročníku, bol som futbalovým kapitánom svojho tímu. Vždy som pomáhal trénerovi a spoluhráčov som viedol na iných pozíciách. Naozaj dúfam, že v budúcnosti získam hlavného kapitána, pretože rola, ktorú mám teraz, sa mi veľmi páči a prináša zo mňa dobrý charakter. S istotou viem, že senior house kapitán bude pre mňa fantastická rola a som vďačný za túto príležitosť.
Jedidiah Chakabuda, Murrayov dom
Rozhodol som sa nominovať, aby som sa stal kapitánom strednej školy, pretože som si myslel, že to bude pre mňa príležitosť zažiť, preskúmať a urobiť nové veci, ktoré som možno predtým nerobil. Myslel som si, že to bude aj pre mňa šanca zlepšiť si svoje rečnícke schopnosti, ale v prostredí, kde väčšina ľudí je v mojej vekovej skupine.
Chcel by som sa naučiť lepšie vodcovské schopnosti a byť v škole príkladom. Dúfam, že prispejem k tomu, aby sa školské prostredie stalo zábavným a bezpečným miestom pre mojich rovesníkov, aby sa cítili žiadaní a užívali si čas, ale zároveň sa sústredili na svoju prácu, keďže práca je dôležitou súčasťou nielen školy, ale života všeobecne.
Rozhodne dúfam, že budem mať vedúcu úlohu v mojom seniorskom veku, či už to bude v tejto škole alebo kdekoľvek inde.
Hary Ganesan, dom Campaspe
Dôvod, prečo som sa rozhodol nominovať za kapitána strednej školy, je ten, že dúfam, že získam viac skúseností s vedením a ako zvládať čas a tlak v nasledujúcich rokoch.
Chcem zlepšiť svoje vystupovanie na verejnosti a sebadôveru a ako jednať s druhými a porozumieť im, pretože verím, že je to kľúčová zručnosť v živote.
Na základnej škole som zastával aj iné vedúce funkcie – bol som školským kapitánom na základnej škole St George's Road a minulý rok som pomáhal viesť 7. ročník okolo školy. V seniorskom veku sa snažím získať vedúcu úlohu.
Mám rád dobrodružstvo a zisťovanie nových vecí a verím, že vodcovské role mi to umožnia.
Lily-Ann O'Brien, Goulburn House
Rozhodol som sa nominovať, aby som sa stal kapitánom strednej školy, pretože som vždy rád pomáhal deťom a pomáhal v škole.
Dúfam, že sa prostredníctvom tejto úlohy naučím, ako byť lepším vodcom, a spolupracovať s rôznymi vedúcimi v škole na zdieľaní nápadov na zlepšenie školy.
Toto je moja prvá vedúca úloha a dúfam, že vo vyšších ročníkoch budem vykonávať ďš vedúce úlohy.
Ellie Robinson, Murrumbidgee House
Rozhodol som sa nominovať, aby som sa stal kapitánom strednej školy, pretože je to pre mňa fantastická šanca rozvíjať svoje vodcovské schopnosti, spoznať rôznych študentov a učiteľov a reprezentovať svoju školu. Je to pre mňa aj príležitosť vytlačiť sa zo svojej komfortnej zóny.
Počas môjho pôsobenia vo funkcii kapitána domu dúfam, že sa dozviem viac o mojej škole, ľuďoch v škole a sebe.
Medzi moje predchádzajúce skúsenosti s vedením patrí, že som bol študentským hlasovým lídrom v 4. ročníku a študentským lídrom v 6. ročníku na mojej základnej škole, Guthrie Street. Absolútne by som rád, keby som v seniorskom veku dostal nejakú vedúcu úlohu.
DZť