Ů

Контакт

[емаил заштићен]
+ КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС

Пратити

инфо

Сав демо садржај је само за узорке, намењен представљању сајта уживо. Молимо користите РоцкетЛаунцхер да инсталирате еквивалент демо-а, све слике ће бити замењене примерима слика.

  • О нама
  • Вести
  • Неке кућне истине о учењу на даљину

Неке кућне истине о учењу на даљину

Detalji

Флексибилност у управљању сопственим студијама и брига и подршка наставника који су били „на позив“ биле су неке од позитивних лекција за учење на даљину из брзог истраживања ученика 12. године на средњем колеџу Греатер Схеппартон.

Рад на недељном плану часова и „устајање и улазак у то“ као и сваки уобичајени школски дан такође су сматрани важним од стране ученика виших разреда Вангануи и МцГуире кампуса.

Од лидера из сусједства у ГССЦ-у је затражено да номинују насумични избор ученика који су се добро носили са изазовима учења на даљину у својој завршној години средње школе.

Седам анкетираних девојчица и два дечака су поделили многе исте поруке – укључујући и то колико су њихови наставници постали дигитално вешти у трећем семестру у поређењу са претходним семестром.

Они такође деле исто горко разочарење због заустављања њихових планова за матуру и друштвених живота и поздрављају планирани повратак у школу у четвртом семестру.

еластичност је био позитиван за већину, јер су ученици могли да прилагоде учење својим потребама:

  • Сара Милер, МцГуире: „Волим да радим својим темпом. Могу да радим свој посао у време када се осећам најмотивисаније – тако да дефинитивно радим понешто у дану!“
  • Шелин Кроурст, МекГвајер: „Не постоји стални притисак да се посао заврши у одређено време. Викендом и увече заправо радим више посла него раније, али могу да направим паузу када желим и када треба.
  • Оливија Гулик, Вангануи: „Чини се да имам више времена и могу да уклопим више учења у дан. Имати план лекција за целу недељу сада је права помоћ и побољшање од првог пута (учење на даљину у другом термину).“
  • Мариам Алгхазали, МцГуире: „Осећам се као да имам много више времена да посетим предмете који су ми најпотребнији.“
  • Иоусеф Алгараави, МцГуире: „Понекад, као када само устанете, ваш ум заправо није на правом месту. Тако да све што не урадим рано могу да надокнадим касније у току дана.”

Иако студенти уживају у слободи да дају приоритете, већина се сложила са а дневна рутина остао важан:

  • Џесика Елдред, Вангануи, ужива да не мора да трпи зимске температуре да би стигао у школу: „Али за мене је важно да устанем, пресвучем се као да мораш да изађеш, а затим да почнеш.“
  • Сара Најт, Вангануи: „У основи пратим свој првобитни распоред. Почињем у 9 ујутру, узимам паузу и ручам – мени ради.”
  • Лаура Цоле, Вангануи: „Лако је доћи до лаптопа и телефона, а ту је и Нетфлик… тако да на почетку недеље направим распоред са свим својим задацима за учење – могу да их означим и могу визуелно да видим где сам и где треба да бити на крају недеље.”
  • Кембел Ален, Вангануи: „Укључујем у 9 ујутру – распоред и ствари као што је потреба да идем на позив тимова помажу ми да останем мотивисан.“

Ученици су имали помешана осећања када је у питању комуникација са наставницима.

Изненађујуће је да је већина сматрала да су њихови наставници доступнији у учењу на даљину и кажу да је њихова укупна подршка била важнија него икад:

  • Сара Најт: „Рекао бих да је много лакше контактирати своје наставнике – могу им послати поруку и за неколико минута или можда мало више они ми се јаве.“
  • Лаура Цоле: „Наставници дају све од себе. Увек желе да се јаве код вас да виде да ли задају превише посла или недовољно.”
  • Јусеф Алгарави: „Тешко је објаснити неке ствари у учењу на даљину, попут хемије. Шаљем поруку својим наставницима и они ме зову, али понекад ми може бити тешко да објасним без тог практичног и визуелног аспекта.
  • Сара Милер: „Наставници раде добро, бољи су у вођењу кућног часа, дељењу екрана и ћаскању.“
  • Џесика Елдред: „Осећам се као да су наставници заиста смислили како да нам најбоље помогну и пруже ту додатну подршку.
  • Оливија Гулик: Било је тешко и недостају ми добри разговори, али осећам да се наставници додатно труде да буду у реду.
  • Кембел Ален: „Моји наставници знају да то добро подносим, ​​па осећам да имам њихову подршку – осећам се самопоуздано и не мучим се.”

Добра „кућна канцеларија“ са приватношћу била је важна за студенте, међутим неки су имали више изазова од других.

Схаелин Цровхурст Мариам Алгхазали имају браћу и сестре од основне школе до средње школе и деле искуство да је најмлађе најтеже задржати „на часу“.

Лаура Цоле било ми је лакше: „Имам среће што имам старијег брата који ради на универзитету на мрежи и моји родитељи раде тако да нисам имао ометања.“