Ů

Контакт

[емаил заштићен]
+ КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС

Пратити

инфо

Сав демо садржај је само за узорке, намењен представљању сајта уживо. Молимо користите РоцкетЛаунцхер да инсталирате еквивалент демо-а, све слике ће бити замењене примерима слика.

  • О нама
  • Вести

Detalji

Тања Мекензи-Слит и Адам Глассон деле мотивацију да унапреде средње образовање у Великом Шепартону обликовано сопственим искуствима ученика, родитеља и сада лидера заједнице.

Тања, као нови председник Савета школе средњег колеџа Греатер Схеппартон, и Адам, као потпредседник, помоћи ће да се обезбеди надзор и управљање новом школом у првој години рада.

То је позната територија за обоје. Адам, производ Схеппартонове Нортх Тецх-а пре његовог затварања, вратио се образовању као члан школског савета последњих година – обављајући функцију председника Савета школе средње школе Моороопна у последње две године.

Тањина стара средња школа такође је затворила своја врата. Тањина деца су била ученици треће генерације у бившој средњој школи Шепартон, где је била у њеном школском савету пре него што је такође постала председница у последње две године.

„Дао сам допринос и подршку школском савету јер сам видела недостатке у ангажовању у образовању када сам ишла у школу“, рекла је Тања. „У моје време родитељи нису били део образовног пута детета и школе их нису баш подстицале да се укључе.

„Желим да се то промени и иако је било изазовно, ова заједница је сада више ангажована у образовању него икада раније, што је сјајна ствар.

Са децом у 1., 3. години, близанцима у 12. години и још двоје који су дипломирали, Тања је више него упозната са Шепартоновим образовним системом. Као родитељ који је присуствовао дискусијама о могућим спајањима школа 2010. и развоју Алијансе боље заједно средњих школа у Великом Шепартону, Тања је видела побољшања у пружању образовања, али не и степен промене за који је сматрала да је потребна.

Адамова инспирација да се придружи школском савету проистекла је из његовог искуства у Ферлеи Цоммунити Леадерсхип Програму 2016. године и кћерке на средњем колеџу Моороопна.

„Ја сам ЦФА волонтер много година и када се указала прилика да се придружим школском савету, помислио сам да могу да допринесем још мало“, рекао је Адам.

И Тања и Адам кажу да су део развоја средњег колеџа Греатер Схеппартон и његове иновације и улагања јединствена и историјска прилика.

За Адама, главни бонус ће бити замена уморних зграда и застарелих објеката свих постојећих кампуса са најсавременијим развојем. „Ученици ће видети невероватну разлику, као и особље, које је предуго трпело старе.“

За Тању, не ради се толико о „светлим и сјајним“ објектима којима се радује, већ о могућностима учења и развоја које ће спојени модел донети.

„Ушао сам у фризерски салон са 16 година и знаш шта? Можете користити маказе од 45 долара или пар маказа од 2,000 долара, али најважније је шта сте научили да радите са њима“, рекла је она.

„Шта ће се променити са Греатер Схеппартон Сецондари Цоллеге? То је шири курикулум и наставне методе које ће школа моћи да пружи и подршка, охрабрење и различите могућности за наше ученике да постигну боље резултате које заслужују.

„Већ видимо узбуђење без нових објеката“, рекла је она. „Деца су ангажована, изгледају сјајно, стижу на време – до ове године нисам видео тако бистару, ентузијастичну децу у свим кампусима.”

Инаугурални савет средње школе Греатер Схеппартон ће служити школској заједници до одржавања избора за следеће веће 2021. године.

Detalji

Учитељица Кајли Хоскин и моји 2040 ученици Броди и Дру са кућним потрепштинама које су прерађене као хранилица за птице и држач за мобилни телефон.

Часови 9. године на средњем колеџу Греатер Схеппартон (ГССЦ) никада нису били тако креативни са рекордних 80 изборних предмета који се ове године предају у школском кампусу Моороопна.

За студенте, то је случај да су размажени избором са предметима широког спектра од криминологије до Лего роботике до улоге жена у рату.

Сви предмети помажу студентима у основним областима као што су здравство, хуманистичке науке, наука и математика. Изборни предмет Фантаси АФЛ, на пример, омогућава студентима да примене математику и решавање проблема да анализирају спортску статистику, баве се повредама и обављају послове како би постали успешан менаџер тима.

За наставнике, фокус на испоруку разноврсног спектра изборних предмета за 9. годину омогућио им је да развију курсеве око својих личних интересовања и области стручности.

Меган Мицхалаидис, помоћник директора за наставу и учење у ГССЦ-у, рекла је да је импресионирана посвећеношћу, страшћу и креативним идејама које су наставници имали у развоју изборних предмета током прошле године.

„Сада када су изборни предмети у току у кампусу Моороопна, импресиониран сам како студенти уживају у разноврсним предметима и неким од невероватних активности које се дешавају у нашим учионицама, на отвореном и на излетима.“

Меган је рекла да је проналажење нових и иновативних начина за инспирисање деце у њиховом образовању имало посебан значај око 9. године, доба у којем се ученици често могу одвојити од традиционалне рутине у учионици.

Изборна студија случаја прва – Моја 2040: Спасавање планете

Изборни предмет који је развила искусна наставница науке Кајли Хоскин изазива ученике да замисле живот 2040. ако бисмо могли да применимо најбоља решења која су сада доступна за побољшање здравља наше планете.

„Инспирисао ме је Дејмон Гемо, који је продуцирао документарац 2040“, рекла је Кајли. „Желео сам да развијем тему која је била пуна наде и од помоћи усред све забринутости око климатских промена.

Кроз комбинацију практичног истраживања и учења, Ми 2040 истражује разлике између времена и климе, проучава алтернативна енергетска решења и разматра начине на које можемо бити етички потрошачи, смањити отпад и побољшати одрживост пољопривреде.

Кајли, која је студирала зоологију на универзитету, „ћерка фармера млекара” и предаје науку 16 година, рекла је да је успела да комбинује своја интересовања и лично искуство у развоју изборног предмета.

Као део својих студија, студенти ће научити да обнављају циклус – стварајући нову употребу за вишак производа који би иначе могао да заврши на депонији.

„У партнерству са аустралијском добротворном организацијом СоларБудди, такође ћемо саставити комплете соларне светлости и писати студентима који живе у земљама којима недостаје безбедно и поуздано осветљење“, рекла је Кајли.

Моја 2040. ће такође одвести студенте у њихово двориште, са теренским излетима на фарме и на Доокие Цоллеге где се користе науке о земљишту и методе компостирања за рехабилитацију земљишта и побољшање приноса.

Изборна студија случаја два – Цафе Цултуре

Учење никада није било тако добро у кампусу Моороопна са низом изборних предмета о припреми хране, презентацији и разумевању како прелазимо од падока до тањира.

Једна од јединственијих је Цафе Цултуре, где студенти стичу угоститељске вештине док послужују свежу брзу храну, бранчове, ручкове и кафу квалитета бариста.

Учитељ и квалификовани кувар Дамиан Товнсенд рекао је да је изборни предмет први пут понуђен прошле године и да се ради о изградњи самопоуздања и вештина.

„Прошле године смо имали младу студентицу којој је недостајало самопоуздања, а сада има посао у угоститељству“, рекао је Дамиан.

Цафе Цултуре је примењено учење на делу, са студентима који испитују глобалне трендове, појаву сертификације фер трговине и утицај који миља хране имају на животну средину.

Истовремено, курс укључује ученике који воде школски кафић, а ученици користе неколико апарата за еспресо.

„То је самоусмерено учење“, рекао је Дамиан. „Ученици морају да управљају кафићем и они састављају спискове.

Дамиан је у почетку рекао да је гурманска кафа била бесплатна за особље. Међутим, сада, када ученици стичу веома добре вештине бариста, наставници купују картице за кафу које им омогућавају 10 кафа за 25 долара.

Студенти који заврше курс такође добијају непосредну практичну корист: евиденцију постигнућа од ТАФЕ о припреми еспресо кафе и хигијени и безбедности хране.