Контакт
[емаил заштићен]
+ КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС
инфо
Сав демо садржај је само за узорке, намењен представљању сајта уживо. Молимо користите РоцкетЛаунцхер да инсталирате еквивалент демо-а, све слике ће бити замењене примерима слика.
[емаил заштићен]
+ КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС КСНУМКС
Сав демо садржај је само за узорке, намењен представљању сајта уживо. Молимо користите РоцкетЛаунцхер да инсталирате еквивалент демо-а, све слике ће бити замењене примерима слика.
Извршни директор Женевјев Симсон је писала родитељима и старатељима са неким подсетницима о униформним опцијама и помоћи. Можете прочитати писмо pDF ovde (КСНУМКС МБ) .
Родитељи, наставници и ученици се подстичу да се изјасне о учењу на даљину и флексибилном учењу, како би стекли увид у то како се наш образовни систем може побољшати из овог искуства без преседана.
Анкета за консултације са заједницом је сада отворена уочи самита како би се разговарало о наученим лекцијама и истражило која побољшања могу бити направљена у образовном систему као резултат периода наставе и учења на даљину.
Самит ће бити одржан у јулу како би се омогућило време Викторијанима да дају своја искуства.
Самит ће пратити независну анализу учења на даљину у школама широм државе и окупити лидере у образовању из владиног, католичког и независног школског сектора.
Парламентарни секретар за школе Тим Ричардсон и парламентарни секретар за образовање у раном детињству Соња Килкени такође праве извештаје о искуству учења на даљину.
Истраживање заједнице, независна анализа и извештаји скупштинског секретара ће допринети налазима са самита.
Ученици су се вратили у школу од 26. маја, када се око 391,000 ученика припрема, 1. и 2. разреда, ученика специјалистичких школа и ВЦЕ и ВЦАЛ ученика вратило на учење лицем у лице, а ученици трећег разреда 3. разреда вратили су се у учионице 10. јуна. .
Док је учење на даљину представљало изазове, значајан број школа је пријавио користи током учења на даљину за ученике који су претходно били искључени или ометени у учионици, као и за ученике са високим способностима који су могли да уче сопственим темпом.
Неки ученици на чије учење је утицала анксиозност или друга стања менталног здравља такође су показали значајне користи од учења на даљину.
Да бисте рекли своје мишљење, посетите:
Пратити