Ů

ติึϸ่อ๶รา

ป้องกัȨีเมล
+ 001 0231 123 32

ติึϸาม

ข้อมูล

เนื้อหาสาธิตทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวอย่างเท่านั้น มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวแทนของเว็บไซต์ที่ใช้งานจริง โปรดใช้ RocketLauncher เพื่อติดตั้งเทียบเท่ากับการสาธิต รูปภาพทั้งหมดจะถูกแทนที่ด้วยรูปภาพตัวอย่าง

ขอแสดงความนับถือเจ้าหน้าที่ Ů!

ในฐานะส่วนหนึ่งของวันครูโลกในวันศุกร์ที่ 28 ตุลาคม 2022 นี้ เรากำลังเฉลิมฉลองเจ้าหน้าที่สนับสนุนการสอนและการศึกษาที่ยอดเยี่ยมของเราที่ Ů ตั้งแต่นักการศึกษา Koorie ของเราไปจนถึง๶จ้าหȨาที่ประสานงาȨลากหลายวัฒȨรรม เจ้าหน้าที่ด้านความเป็นอยู่ที่ดี ผู้ช่วยในละแวกบ้าน ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ทีมผู้นำ ไอที และทุกคนที่เกี่ยวข้อง เรารู้ว่าโรงเรียนของเราไม่สามารถดำเนินไปได้หากไม่มีดาดฟ้าที่ลงมือปฏิบัติจริงเหล่านี้ ที่ Ů เรายิ่งใหญ่กว่าด้วยกัน!

สำหรับการเยี่ยมชมྺ้อมูลเพิ่ม๶ติมไึϹที่:

ในแต่ละวันในสัปดาห์นี้ เราจะมุ่งเน้นไปที่ทีมที่แตกต่างกันเพื่อแสดงบทบาทของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาสนับสนุนนักเรียนของเรา วันนี้เราจะมาแนะนำ Tahlia และบทบาทของ Koorie Educator

ช่วยเหลือนักเรียน Koorie ตลอดการเดินทางทุกขั้นตอน

เมื่อ Tahlia Cooper สำเร็จการศึกษาจาก Wanganui Park Secondary College ในปี 2018 เธอเป็นหนึ่งในนักเรียนชนพื้นเมืองเพียงสามคนที่จะจบชั้นปีที่ 12

ก้าวไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วจนถึงทุกวันนี้ Tahlia ทำงานเป็นนักการศึกษา Koorie ที่ Ů ซึ่งเธอได้รับสิทธิพิเศษที่จะได้เห็นนักเรียนชาวพื้นเมือง 35 คนสำเร็จการศึกษา VCE ในช่วงปี 2021 และ 2022

Tahlia ซึ่งทำงานอย่างใกล้ชิดกับกลุ่ม First Nations อาวุโสของ Ů กล่าวว่าการได้เห็นนักเรียนประสบความสำเร็จและเติบโตในฐานะผู้เรียนและผู้ให้คำปรึกษาสำหรับนักเรียนรุ่นเยาว์ถือเป็นส่วนที่คุ้มค่าในบทบาทของเธอ

“ฉัน๶ริ่มต้นจากการฝึกงานด้านการสนับสนุนด้านการศึกษาที่ Shepp High หลังจากที่ฉันเรียนจบมัธยมปลาย นักเรียนหลายคนที่ Ů ที่ฉันทำงานด้วยตั้งแต่เริ่มในปีที่ 7” เธอกล่าว

“การทำงานร่วมกับนักเรียนโดยตรงหมายความว่าฉันสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับพวกเขาได้ และการอยู่ในชุมชนเล็กๆ เช่นนี้ยังช่วยให้เด็กๆ หลายคนติดต่อกันหลังเลิกเรียน ดังนั้นคุณจะได้เห็นพวกเขาบรรลุเป้าหมายและ ทำได้ดีมากในฐานะผู้ใหญ่เช่นกัน”

Tahlia ทำงานในตำแหน่งหนึ่งในเจ็ดตำแหน่งที่จัดตั้งขึ้นที่ Ů โดยเป็นส่วนหนึ่งของทีม Ngarri Ngarri (ความรู้ด้านการสอน) โดยมุ่งเน้นไปที่การเชื่อมโยงกับนักเรียน ครอบครัว และชุมชนของพวกเขา และให้การสนับสนุนและสนับสนุนทางวัฒนธรรม

ซึ่งรวมถึงการสนับสนุนทั้งในและนอกห้องเรียนและสำหรับเจ้าหน้าที่ Ů เพื่อเสริมสร้างความรู้และความตระหนักเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของ First Nations และมีบทบาทสำคัญในการรับรองว่าจะมีการเฉลิมฉลองและยอมรับที่ Ů

“ตอนที่ฉันอยู่ที่โรงเรียน ฉันไม่เคยมีนักการศึกษาของ Koorie หรือใครก็ตามในบทบาทประเภทนั้นที่ฉันเชื่อมโยงด้วยได้ ดังนั้น การที่ฉันสามารถเป็นคนๆ นั้นสำหรับนักเรียน First Nations ของเราได้ มีความหมายมาก ไม่ว่าจะเป็นการเปิดโอกาสให้พวกเขาได้พูดคุยผ่านบางสิ่งบางอย่างหรือ๶ริ่มต้นใหม่ หรือช่วยเหลือในห้องเรียน หรือเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาและติึϸามสิ่งที่พวกเขามี ได้ไปต่อนอกเหนือจากการเรียนรู้ของพวกเขา” Tahlia กล่าว

“ฉันอยากให้พวก๶ขารู้ว่าฉัȨยู่ตรงȨ้เพื่อพวกเขา๶สมอĝ

 

สำเนาของ Tahlia2

 

 

ขอแสดงความนับถือเจ้าหน้าที่ Ů!  เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของวันครูโลกที่จัดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ เรากำลังเฉลิมฉลองให้กับเจ้าหน้าที่สนับสนุนการสอนและการศึกษาที่ยอดเยี่ยมของเราที่ Ů ตั้งแต่นักการศึกษา Koorie ของเราไปจนถึง๶จ้าหȨาที่ประสานงาȨลากหลายวัฒȨรรม เจ้าหน้าที่ด้านความเป็นอยู่ที่ดี ผู้ช่วยในละแวกบ้าน ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ทีมผู้นำ ไอที และทุกคนที่เกี่ยวข้อง เรารู้ว่าโรงเรียนของเราไม่สามารถดำเนินไปได้หากไม่มีดาดฟ้าที่ลงมือปฏิบัติจริงเหล่านี้
ที่ Ů เรายิ่งใหญ่กว่าด้วยกัน สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดไปที่:

วันนี้เราเฉลิมฉลองให้กับ๶จ้าหȨาที่ประสานงาȨลากหลายวัฒȨรรมของเรา

ช่วยสร้าง Ů ให้เป็นโรงเรียนเพื่อชุมชน

เมื่อปีที่แล้ว Mare Hamid กำลังเข้าเรียนที่ Ů ในฐานะนักเรียน ปีนี้เธอยังคงใช้เวลาส่วนใหญ่ในห้องเรียน แต่ในฐานะ๶จ้าหȨาที่ประสานงาȨลากหลายวัฒȨรรม (MLO) ที่ได้รับการฝึกหัด Mare สนับสนุนกลุ่มประชากรตามรุ่นภาษาอาหรับของ Ů โดยเฉพาะ ซึ่งนำโดย MLO ภาษาอาหรับ Hussam Al-Mugotir และ Hussam (Samy) Saraf ประเภทของความช่วยเหลือที่เธอมอบให้แตกต่างกันไปตามภาษาและการสนับสนุนการแปล การช่วยทำงานในชั้นเรียนและการศึกษา ตลอดจนคำแนะนำสำหรับพนักงานในวงกว้างของ Ů ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมต่างๆ ในฐานะเด็กฝึกหัด Mare ได้รับการสนับสนุนจากทีม MLO เจ็ดคน และช่วยเหลือทุกคนที่มาจากภูมิหลังที่แตกต่างกันและพูดได้หลายภาษา รวมถึงซามัว ดาริ ฮาซารากี เปอร์เซีย กิสวาฮิลี และคิริอุนดี Mare กล่าวว่าเธอได้เรียนรู้มากมายจากทีม และรู้สึกว่าบทบาทนี้เป็นบทบาทที่คุ้มค่า ที่สามารถสร้างความแตกต่างเชิงบวกให้กับชีวิตของนักเรียนได้

“บทบาทของ MLO นั้นงานยุ่ง แต่ทีมของเราจะช่วยเหลือซึ่งกันและกันเสมอหากมีคนตกอยู่ภายใต้ภาระงานจำนวนมาก” เธอกล่าว “สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดคือการเห็นนักเรียนยิ้มหลังจากทำงานด้วยกันหรือเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เราเรียนรู้จากกันและกันอยู่เสมอและคิดหาวิธีที่จะสามารถช่วยเราได้ ทั้งในและนอกห้องเรียน”

เพื่อน MLO Deborah Fili ซึ่งสนับสนุนชุมชน Pasifika ของ Ů สะท้อนเหตุผลของ Mare ที่ชื่นชอบบทบาทนี้ และกล่าวว่าเธอรู้สึกเป็นเกียรติที่สามารถสนับสนุนผู้ที่ไม่สามารถแสดงความเห็นถึงความยากลำบากของพวกเขาได้ตลอดเวลา “เป็นเรื่องปกติที่ลูกๆ ของเราจะสงสัยในศักยภาพของตนเอง แต่ฉันชอบที่จะเห็นพวกเขาประสบความสำเร็จและสามารถสนับสนุนพวกเขาในการพัฒนาตนเองได้ และรู้สึกมั่นใจในการจัดแสดงวัฒนธรรมของพวกเขา” เธอกล่าว เดโบราห์กล่าวว่า Ů สะท้อนให้เห็นถึงชุมชน Greater Shepparton เนื่องจากมีความหลากหลายมากโดยมีวัฒนธรรมที่แตกต่างกันออกไป เธอกล่าวว่าแม้ว่าสิ่งนี้จะทำให้ Ů มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว แต่ก็เป็นเหตุผลว่าทำไมบทบาทของ MLO จึงมีความสำคัญมาก “ในฐานะ MLO เราสามารถสร้างสายสัมพันธ์นั้นกับนักเรียนและครอบครัว และความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของนักเรียน CALD ของเรา” เธอกล่าว “เป็นเรื่องปกติที่เราจะหันไปหาใครสักคนที่เราเกี่ยวข้องด้วยหรือเข้าใจเรา และนั่นคือสิ่งที่ MLO สามารถเป็นได้สำหรับนักเรียนของเรา มันสามารถสร้างความแตกต่างให้กับประสบการณ์ของพวกเขาที่โรงเรียนได้ “มันยังเป็นการเชื่อมโยงครอบครัวของเรากับโรงเรียน และทำให้แน่ใจว่าเราจะสื่อสารในลักษณะที่ไม่แบ่งแยกและให้บริการแปลเมื่อจำเป็น”

Muzhgan Qazikhil ซึ่งให้การสนับสนุนนักเรียนชาวอัฟกานีของ Ů เป็นหลัก พร้อมด้วย Aqeel Zaydi กล่าวว่าการสนับสนุนที่ MLO มอบให้นั้นกว้างขวางตั้งแต่ในห้องเรียน ในช่วงพัก รับประทานอาหารกลางวัน และหลังเลิกเรียน ระหว่างชมรมการบ้าน และอื่นๆ “เราให้กำลังใจเสมอ นักเรียนของเราจะไม่ยอมแพ้ ทำตามเป้าหมายเสมอไม่ว่าจะยากแค่ไหนและใช้เวลานานเท่าใด” Muzhgan กล่าว “เราสนับสนุนให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่การศึกษาเพราะการศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูทุกบาน” Muzhgan กล่าวว่า นอกจากการสนับสนุนนักศึกษาในด้านวิชาการแล้ว MLO ยังมีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงกับทีมงานความเป็นอยู่ที่ดีของ Ů ตลอดจนบริการและโครงการต่างๆ เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิตของตนเอง แม้ว่างาน Muzhgan จะมีความสุขมีหลายแง่มุม แต่เธอกล่าวว่าการได้ทำงานร่วมกับนักศึกษาเป็นเวลาหลายปีกว่าจะได้เห็นพวกเขาสำเร็จการศึกษานั้นให้ผลตอบแทนที่คุ้มค่าเป็นพิเศษ “การได้เห็นนักเรียนบรรลุศักยภาพสูงสุดของตนเองคือสิ่งสำคัญ” เธอกล่าว “ครั้งสุดท้ายที่ฉันไปหา GP มีนักเรียนเก่าคนหนึ่งทำงานอยู่ที่แผนกต้อนรับ เธอมีความสุขมากและฉันก็ภูมิใจในตัวเธอมาก”

Yvette Siriyamungu พร้อมด้วย Sifa Mireye-Karakoc ให้การสนับสนุนนักเรียน Ů ที่มีภูมิหลังเป็นชาวแอฟริกัน Yvette ทำงานเฉพาะในห้องเรียนร่วมกับนักเรียน CALD เพื่อแจกแจงและอธิบายข้อมูลที่ให้เป็นภาษาแรก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาวรรณคดี (EAL) วิชาเลข มนุษยศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ “MLO มีบทบาทที่สำคัญมากเพราะทำให้ด้านวัฒนธรรมของ Ů มีชีวิตขึ้นมา โดยมีบทบาทสำคัญในการรวบรวมวัฒนธรรมเข้าด้วยกัน ให้ความรู้แก่ผู้อื่นเกี่ยวกับวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน และช่วยเหลือนักเรียนผู้อพยพให้บรรลุความฝันของพวกเขา แม้ว่าพวกเขาจะเผชิญกับความท้าทายเมื่อ หนีออกจากประเทศของตน” อีเว็ตต์กล่าว “มันช่วยนำความหวังมาสู่เด็กๆ ที่ต้องเผชิญหน้ากับความบอบช้ำทางจิตใจมากมาย “ฉันสนุกกับการเชื่อมต่อกับนักเรียนและครอบครัวและสร้างรอยยิ้มบนใบหน้าและช่วยให้พวกเขาคิดบวกที่โรงเรียน เช่นเดียวกับเจ้าหน้าที่คนอื่นๆ ที่น่ารักและให้การต้อนรับเสมอมา”