mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Tất cả nội dung demo chỉ nhằm mục đích mẫu, nhằm mục đích đại diện cho một trang web trực tiếp. Vui lòng sử dụng RocketLauncher để cài đặt bản demo tương đương, tất cả hình ảnh sẽ được thay thế bằng hình ảnh mẫu.
Leonie à Ellie Simpson
Bây giờ đang bước ào học kỳ cuối cùng của năm học cuối cùng, quá trình học tập của Ellie Simpson đã phát triển hoàn thiện.
Một học sinh gặp khó khăn trong những năm trung học - bao gồm cả việc phải học lại Lớp 8 - Ellie sẽ sớm gia nhập các giáo viên của Trường Trung học Greater Shepparton với vai trò trợ giảng trong những tháng cuối của Lớp 12.
“Cô ấy đã tự mình thực hiện một khối lượng lớn công việc có chất lượng cao à chúng tôi đã hết nhiệm vụ để cô ấy làm!” Katrina Essex, giáo viên trường McGuire cho biết.
“Điều này sẽ giúp cô ấy có một khởi đầu thuận lợi cho việc học tập trong tương lai của mình.”
Ellie đang hoàn thành Cấp độ Cao cấp đầy thử thách của Chứng chỉ Học tập Ứng dụng Victoria (VCAL). Từ năm tới, cô dự định lấy Chứng chỉ IV về Hỗ trợ Giáo dục tại GOTAFE.
Cô nói: “Các giáo viên đã nhắn tin cho tôi à hỏi liệu tôi có muốn hợp tác với họ trong học kỳ tới để giúp dạy kèm cho những học sinh Lớp 7 đang gặp khó khăn trong lớp hay không”.
“Đây là điều cuối cùng tôi muốn làm ở trường tiểu học nên đây sẽ là trải nghiệm tuyệt vời đối với tôi.”
Ellie chắc chắn sẽ có thể mang lại sự đồng cảm à thấu hiểu trong việc giúp đỡ những học sinh nhỏ tuổi đang gặp khó khăn - chính cô ấy đã từng như vậy.
Mẹ Leonie cho biết Ellie mắc chứng câm lặng có chọn lọc, một chứng lo âu thời thơ ấu biểu hiện trong một số môi trường xã hội nhất định. Những người mắc bệnh thường giao tiếp tốt trong môi trường xung quanh thoải mái à an toàn nhưng có thể gặp khó khăn trong những hoàn cảnh khác, chẳng hạn như ở trường.
Leonie nói: “Ellie sẽ đến trường à chỉ muốn tránh xa tầm mắt. “Cô ấy không đặt câu hỏi à thực sự căng thẳng về việc cô ấy có thể ăn trưa cùng ai hoặc ngồi ở đâu trong lớp, hơn là việc học.”
Những căng thẳng ở trường khiến Ellie phải chuyển từ Cao đẳng Trung học Mooroopna đến Cao đẳng Cơ đốc giáo Shepparton rồi quay trở lại Mooroopna, điều này càng làm gián đoạn việc học của cô à khiến việc xây dựng tình bạn trở nên khó khăn.
Leonie cho biết thời gian thứ hai của Ellie tại Mooroopna tốt hơn, khi chị gái Jessica học cùng trường à sự hỗ trợ cũng như hiểu biết của nhân viên được cải thiện.
Tuy nhiên, chính sự thành lập của Trường Trung học Greater Shepparton, dẫn đến việc Ellie chuyển đến Cơ sở McGuire trong năm nay, đã giúp cô trở thành người đạt thành tích cao à đoạt giải VCAL.
Leonie nói: “Các giáo viên đã thực sự khích lệ à hỗ trợ rất nhiều.
Không giống như nhiều bạn cùng lớp, Ellie cho biết cô cũng thích sự tự do à linh hoạt khi học từ xa trong năm cuối. Hiện cô đang mong muốn áp dụng một số hoạt động Lớp 7 mà cô đã phát triển trong quá trình học tập ào học kỳ tới.
Cô Essex, giáo viên dạy đọc viết VCAL lớp 12, cho biết con đường học VCAL cấp cao của Ellie hơi khác một chút à khó khăn hơn so với hầu hết học sinh.
“Nhưng nó hoàn toàn phù hợp,” cô nói. “Ellie rất tài năng à chúng tôi mong đợi cô ấy làm việc với những học sinh Lớp 7 kém tự tin hơn của chúng tôi.”
Ellie dự định lấy Chứng chỉ IV về Hỗ trợ Giáo dục tại Shepparton TAFE ào năm tới, nơi cô có thể giúp đỡ công việc kinh doanh của gia đình ào cuối tuần.
Leonie à chồng Rowan điều hành It's Party Time Jumping Castles cùng với Ellie, Jessica à cô con gái út Rachael đều giúp một tay. Họ hy vọng việc nới lỏng các hạn chế về virus Corona sẽ mang lại một mùa hè bận rộn phía trước.
Khả năng linh hoạt để quản lý việc học của riêng mình cũng như sự chăm sóc à hỗ trợ của các giáo viên “theo yêu cầu” là một số bài học học tập từ xa tích cực từ một cuộc khảo sát nhanh với học sinh Lớp 12 tại Trường Trung học Greater Shepparton.
Làm việc theo kế hoạch bài học hàng tuần à “làm quen với nó” giống như bất kỳ ngày học bình thường nào cũng được các học sinh cuối cấp của trường Wanganui à McGuire coi là quan trọng.
Các nhà lãnh đạo khu vực tại Ů được yêu cầu đề cử một nhóm học sinh ngẫu nhiên đang đối phó tốt với những thách thức của việc học từ xa trong năm cuối trung học.
Bảy nữ sinh à hai nam sinh được khảo sát đã chia sẻ nhiều thông điệp giống nhau – bao gồm cả mức độ kỹ thuật số mà giáo viên của họ đã đạt được trong Học kỳ 3 so với học kỳ trước.
Họ cũng có chung nỗi thất vọng cay đắng khi phải dừng lại kế hoạch tốt nghiệp cũng như đời sống xã hội à đang chào đón kế hoạch trở lại trường học trong Học kỳ 4.
Linh hoạt đối với hầu hết mọi người là điều tích cực, học sinh có thể điều chỉnh việc học cho phù hợp với nhu cầu của mình:
Mặc dù sinh viên thích được tự do ưu tiên nhưng hầu hết đều đồng ý hàng ngày thường xuyên vẫn quan trọng:
Học sinh có nhiều cảm xúc lẫn lộn khi đến với giao tiếp với giáo viên.
Đáng ngạc nhiên là hầu hết đều nhận thấy giáo viên của họ dễ tiếp cận hơn khi học từ xa à nói rằng sự hỗ trợ chung của họ quan trọng hơn bao giờ hết:
Một “văn phòng tại nhà” tốt với sự riêng tư rất quan trọng đối với sinh viên, tuy nhiên một số người gặp nhiều thách thức hơn những người khác.
Shaelyn Crowhurst à Mariam Alghazaly có anh chị em từ tiểu học đến trung học à chia sẻ kinh nghiệm của đứa nhỏ nhất là đứa khó giữ “trong lớp”.
Laura Cole đã dễ dàng hơn: “Tôi may mắn vì có một anh trai học đại học trực tuyến à bố mẹ tôi đang đi làm nên tôi không bị phân tâm.”
Theo