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Tanya McKenzie-Sleeth 和 Adam Glasson 都致力于改善大谢珀顿地区的中学教育，这种动力源于他们作为学生、家长以及现在的社区领袖的亲身经历。

Tanya 将担任大谢珀顿中学学校理事会的新任主席，而 Adam 将担任副主席，他们将在新学校运营的第一年为其提供监督和管理。

两人都熟悉这个领域。亚当在谢珀顿北部科技学校关闭前就读于该校，近几年他重返教育界，担任学校理事会成员，过去两年担任莫鲁普纳中学理事会主席。

Tanya 以前的高中也关闭了。Tanya 的孩子是前 Shepparton 高中的第三代学生，她曾在该校担任校务委员会委员，并在过去两年担任校长。

“我站出来为学校委员会做出贡献并提供支持，因为我上学时就看到了教育参与方面的差距，”Tanya 说道。“在我那个年代，父母并不是孩子教育之旅的真正参与者，学校也没有真正鼓励他们参与其中。”

“我希望这种情况能够改变，尽管这充满挑战，但这个社区现在比以往任何时候都更热衷于教育，这是一件好事。”

Tanya 的孩子分别在 1 年级和 3 年级，一对双胞胎在 12 年级，另外两个孩子已经毕业，因此她对 Shepparton 的教育体系再熟悉不过了。作为一名家长，Tanya 曾参加过 2010 年对于学校合并的讨论，以及大 Shepparton 中学 Better Together Alliance 的发展，她看到了教育水平的提高，但并没有达到她认为需要的程度。

亚当加入学校委员会的动机源于他在 2016 年参加费尔利社区领导力计划的经历，以及他在穆鲁普纳中学就读的女儿。

“我已经担任 CFA 志愿者多年，当有机会加入学校委员会时，我想我可以做出更多贡献，”亚当说。

Tanya 和 Adam 都表示，参与大谢珀顿中学的发展及其创新和投资是一个独特而历史性的机会。

对于亚当来说，最大的好处是将现有校园中所有破旧的建筑和过时的设施都用最先进的设施取代。“学生们将看到惊人的变化，教职员工也将看到，他们已经忍受了太久的旧设施。”

对于 Tanya 来说，她期待的并不是“明亮耀眼”的设施，而是合并模式将带来的学习和发展机会。

“我 16 岁就开始从事美发行业，你知道吗？你可以用一把 45 美元的剪刀，也可以用一把 2,000 美元的剪刀，但最重要的是你学会了如何使用它们，”她说。

“大谢珀顿中学将发生哪些变化？学校将提供更广泛的课程和教学方法，并为学生提供支持、鼓励和多样化的机会，让他们获得应得的更好成绩。

“虽然没有新设施，但我们也看到了孩子们的兴奋，”她说。“孩子们很投入，他们看起来很棒，他们准时到校——直到今年，我还没有在所有校园里看到过如此聪明、热情的孩子。”

首届大谢珀顿中学学校理事会将为学校社区服务，直至 2021 年举行下届理事会选举。

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老师 Kylie Hoskin 和 My 2040 的学生 Brodie 和 Drew 展示经过重新改造的家居用品，制作成喂鸟器和手机支架。

大谢珀顿中学 (蜜桃女孩) 9 年级的课程从未如此富有创意，今年该校 Mooroopna 校区教授的选修科目达到了创纪录的 80 门。

对于学生来说，他们可以有众多选择，包括犯罪学到乐高机器人甚至妇女在战争中的角色。

所有科目都有助于学生学习健康、人文、科学和数学等核心学科。例如，Fantasy AFL 选修课允许学生应用数学和解决问题来分析体育统计数据、处理伤病和进行交易，从而成为一名成功的球队经理。

对于教师来说，专注于提供多样化的九年级选修课，使他们能够围绕个人兴趣和专业领域开发课程。

蜜桃女孩 教学副校长 Megan Michalaidis 表示，老师们去年在开发选修课时所表现出的奉献精神、热情和创造力给她留下了深刻的印象。

“现在，选修课已经在 Mooroopna 校区展开，我对学生们对各种科目的喜爱以及在课堂上、户外和实地考察中开展的一些精彩活动印象深刻。”

梅根说，找到新颖和创新的方式来激励孩子们学习，对于 9 年级的学生来说尤为重要，因为在这个年龄段，学生通常可以摆脱传统的课堂常规。

选修案例研究一——我的2040年：拯救地球

这门选修课由经验丰富的科学教师 Kylie Hoskin 开发，要求学生想象如果我们能够应用现有最好的解决方案来改善地球的健康状况，那么 2040 年的生活将会是怎样。

“我受到了纪录片《2040》的制片人达蒙·加梅奥的启发，”凯莉说。“在人们对气候变化的担忧中，我想创作一个充满希望、有益的主题。”

通过实践调查和学习相结合的方式，“我的 2040”探索了天气和气候之间的差异，研究了替代能源解决方案，并寻找成为道德消费者、减少浪费和提高农业可持续性的方法。

凯莉在大学学习动物学，是一位“奶农的女儿”，已经教授科学 16 年，她表示自己能够将自己的兴趣和个人经历结合起来开发这门选修课。

作为学习的一部分，学生将学会进行升级再造——为那些原本可能被送入垃圾填埋场的多余产物创造新用途。

凯莉说：“通过与澳大利亚慈善机构 SolarBuddy 合作，我们还将组装太阳能灯套件，并写信给生活在缺乏安全可靠照明的国家的学生。”

我的 2040 项目还将带领学生走进自己的后院，实地考察农场和杜基学院，在那里使用土壤科学和堆肥方法来恢复土地并提高产量。

选修案例研究二 – 咖啡文化

在穆鲁普纳校区，学习的乐趣从未如此强烈，这里有一系列选修课，涉及食物的准备、展示以及如何从牧场到餐桌。

其中最独特的是咖啡文化，学生可以在提供新鲜快餐、早午餐、午餐和咖啡师品质的咖啡的同时获得接待技能。

教师兼合格厨师达米安·汤森 (Damian Townsend) 表示，这门选修课于去年首次开设，目的是培养信心和技能。

“去年我们招收了一位缺乏自信的年轻学生，现在她在酒店业找到了一份工作，”达米安说。

咖啡文化是一种应用学习的实际行动，学生可以研究全球趋势、公平贸易认证的出现以及食物里程对环境的影响。

同时，课程还涉及学生经营学校咖啡馆，学生需要操作几台浓缩咖啡机。

“这是自主学习，”达米安说。“学生们必须管理咖啡馆并制定值班表。”

达米安说，最初，精品咖啡是免费提供给教职员工的。但现在，随着学生们的咖啡技能越来越高，教师们开始购买咖啡卡，这样他们就可以花 10 美元购买 25 杯咖啡。

完成课程的学生还将获得直接的实际利益：TAFE 在浓缩咖啡制作和食品卫生与安全方面的成绩记录。