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向 蜜桃女孩 员工致敬！

作为 28 年 2022 月 XNUMX 日星期五世界教师节的一部分，我们将庆祝大谢珀顿中学出色的教学和教育支持人员。从我们的 Koorie 教育者到我们的多元文化联络官、健康工作人员、社区助理、培训生、领导团队、IT 以及介于两者之间的每个人——我们知道，如果没有所有这些实践经验，我们的学校就无法运转。在 蜜桃女孩，我们一起变得更好！

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本周的每一天，我们都会关注不同的团队，展示他们的角色以及他们如何支持我们的学生。今天，我们将介绍 Tahlia 和 Koorie 教育者的角色。

帮助 Koorie 学生走过每一步旅程

塔利亚·库珀 (Tahlia Cooper) 于 2018 年从旺格努伊公园中学 (Wanganui Park Secondary College) 毕业时，她是仅有的三名完成 12 年级学业的原住民学生之一。

如今，塔利亚 (Tahlia) 已成为大谢珀顿中学 (蜜桃女孩) 的一名 Koorie 教育者，她有幸在 35 年和 2021 年期间见证了 2022 名原住民学生完成 VCE 学业。

塔利亚 (Tahlia) 与 蜜桃女孩 的高年级原住民学生群体密切合作，她说，看到学生们取得成功并成长为学习者和低年级学生的导师，是她工作中非常有意义的一部分。

“高中毕业后，我开始在 Shepp High 接受教育支持培训，蜜桃女孩 的许多学生从 7 年级开始就与我一起工作过，”她说道。

“通过与学生们的长期合作，我能够与他们建立良好的联系。而且，在像这样的小社区里，很多孩子放学后仍然保持联系，所以你可以看到他们实现自己的目标，成年后也过得很出色。”

塔利亚 (Tahlia) 是 蜜桃女孩 的 Ngarri Ngarri（教学知识）团队的七个职位之一，主要负责与学生、他们的家人和社区建立联系，并提供文化支持和宣传的手段。

这包括课堂内外的支持，以及帮助 蜜桃女孩 员工加强他们对原住民文化和历史的了解和认识，并在确保 蜜桃女孩 颂扬和认可原住民文化和历史方面发挥不可或缺的作用。

“当我在学校时，我从未遇到过 Koorie 教育者或任何我能联系到的此类角色。因此，对于我们的原住民学生来说，我能成为这样的人意义重大，无论是为他们提供一个空间来谈论某事或重新开始，还是在课堂上提供帮助或参加体育比赛，并了解他们在学习之外所做的事情，”塔利亚说。

“我想让他们知道我永远在他们身边”

 

Tahlia2 副本

 

 

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向 蜜桃女孩 员工致敬！  作为最近举行的世界教师节的一部分，我们庆祝大谢珀顿中学出色的教学和教育支持人员。从我们的 Koorie 教育者到我们的多元文化联络官、福利工作人员、社区助理、实习生、领导团队、IT 人员以及介于两者之间的每个人——我们知道，如果没有所有这些亲力亲为的工作人员，我们的学校就无法运转。
在 蜜桃女孩，我们一起成就更大。如需更多信息，请访问：

今天我们庆祝我们的多元文化联络官

帮助将 蜜桃女孩 建设为社区学校

就在去年，Mare Hamid 还在 蜜桃女孩 就读。今年，她大部分时间仍待在教室里，但身份是实习多元文化联络官 (MLO)。Mare 特别支持 蜜桃女孩 的阿拉伯语团队，由阿拉伯语 MLO Hussam Al-Mugotir 和 Hussam (Samy) Saraf 指导。她提供的帮助类型多种多样，包括语言和翻译支持，帮助完成课堂作业和学习，并为 蜜桃女孩 更广泛的员工群体提供有关各种文化相关事务的建议。作为一名实习生，Mare 得到了一个由七名 MLO 和助手组成的团队的支持，他们都来自不同的背景，讲多种语言，包括萨摩亚语、达里语、哈扎拉吉语、波斯语、斯瓦希里语和基里翁迪语。Mare 说，她已经从团队中学到了很多东西，并觉得这个角色很有价值，能够为学生的生活带来积极的变化。

“MLO 的工作很忙，但如果有人工作量很大，我们的团队总是会互相帮助，”她说。“我最喜欢的事情是看到学生们一起完成任务或学到新东西后露出笑容。我们总是互相学习，想方设法帮助我们，无论是在课堂内还是课堂外。”

支持 蜜桃女孩 太平洋岛民社区的 MLO 成员 Deborah Fili 赞同 Mare 喜欢担任这一职务的原因，并表示她很荣幸能够为那些无法表达自己挣扎的人发声。“我们的孩子常常怀疑自己的潜力，但我喜欢看到他们茁壮成长，能够支持他们的自我成长，让他们有信心展示自己的文化，”她说。Deborah 说，蜜桃女孩 反映了大谢珀顿社区的多样性，代表了各种不同的文化。她说，虽然这让 蜜桃女孩 与众不同，但这也是 MLO 角色如此重要的原因。“作为 MLO，我们能够与学生和家庭建立融洽的关系，并为我们的 CALD 学生建立归属感，”她说。“我们通常会向可以与我们产生共鸣或理解我们的人求助，而这正是 MLO 对我们学生的作用——它可以极大地改变他们在学校的体验。 “这也有助于连接我们的家庭和学校，确保我们以包容的方式进行沟通，并在需要时提供翻译服务。”

Muzhgan Qazikhil 和 Aqeel Zaydi 主要为 蜜桃女孩 的阿富汗学生提供支持，他们表示 MLO 提供的支持范围非常广泛，从课堂、课间休息、午餐和放学后，到家庭作业俱乐部和其他活动。“我们一直鼓励学生永不放弃，无论多么困难和需要多长时间，都要始终坚持自己的目标，”Muzhgan 说道。“我们鼓励他们专注于教育，因为教育是打开所有大门的钥匙。”Muzhgan 表示，除了在学业上支持学生外，MLO 还发挥着重要作用，他们与 蜜桃女孩 的健康团队以及各种服务和项目合作，鼓励学生照顾好自己的身心健康。虽然 Muzhgan 喜欢这份工作的许多方面，但她说，多年来与学生一起工作，然后看着他们毕业，这让她特别有成就感。“看到学生充分发挥潜力才是最重要的，”她说。“上次我去看 GP 时，我的一位老学生正在接待处工作。她非常高兴，我为她感到骄傲。”

Yvette Siriyamungu 与 Sifa Mireye-Karakoc 一起为来自非洲背景的 蜜桃女孩 学生提供支持。Yvette 专门在课堂上与 CALD 学生一起工作，以分解和解释以第一语言提供的信息，尤其是文学 (EAL)、算术、人文和科学科目。“MLO 发挥着如此重要的作用，因为它让 蜜桃女孩 的文化方面变得生动活泼——它在融合文化、教育他人了解不同文化以及帮助移民学生实现梦想方面发挥着重要作用，尽管他们在逃离祖国时面临挑战，”Yvette 说。“它有助于给那些经历过许多创伤的孩子带来希望。”“我喜欢与学生和家长建立联系，让他们脸上露出笑容，帮助他们在学校保持积极的态度，其他员工也一直非常可爱和热情。”