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向 蜜桃女孩 工作人員致敬！

作為 28 年 2022 月 XNUMX 日星期五世界教師節的一部分，我們正在大謝珀頓中學慶祝我們出色的教學和教育支援人員。從我們的Koorie 教育工作者到我們的多元文化联络官、福利工作人員、鄰裡助理、實習生、領導團隊、IT 以及中間的每個人– 我們知道，如果沒有這些實踐經驗，我們的學校就無法運作。在 蜜桃女孩，我們一起變得更偉大！

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本週的每一天，我們都會關注不同的團隊來展示他們的角色以及他們如何支持我們的學生。今天我們要介紹的是 Tahlia 和 Koorie Educator 的角色。

幫助 Koorie 學生完成旅程的每一步

2018 年，塔利亞·庫珀 (Tahlia Cooper) 從旺加努伊公園中學畢業時，她是僅有的三名完成 12 年級學業的原住民學生之一。

快進到今天，Tahlia 在大謝珀頓中學擔任 Koorie 教育工作者，她有幸在 35 年和 2021 年見證 2022 名原住民學生完成 VCE 學習。

Tahlia 與 蜜桃女孩 的原住民高級團隊密切合作，她表示，看到學生們作為學習者和年輕學生的導師取得成功和成長，是她角色中非常有意義的一部分。

「高中畢業後，我开始在 Shepp High 接受教育支持培訓，蜜桃女孩 的許多學生從 7 年級开始就和我一起工作過，」她說。

「与学生一起工作意味着我能够与他们建立真正良好的联繫，并且在像这样的较小社区中也意味着许多孩子在放学后仍保持联繫，因此您可以看到他们实现自己的目标并作為成年人也表现得很好。

Tahlia 擔任 蜜桃女孩 設立的七個職位之一，作為 Ngarri Ngarri（知識教學）團隊的一部分，重點是與學生、他們的家庭和社區建立聯繫，並提供文化支持和宣傳手段。

這包括在課堂內外為 蜜桃女孩 工作人員提供支持，以加強他們對原住民文化和歷史的知識和認識，並在確保 蜜桃女孩 慶祝和承認這一點方面發揮不可或缺的作用。

「當我在學校的時候，我從來沒有遇到過 Koorie 教育者或任何我能與之產生共鳴的角色。因此，我可以成為我們原住民學生的那個人，這意味著很多，無論這只是給他們一個空間來討論某事或重新調整，還是在課堂上提供幫助，或參加一場體育比賽，並跟上他們的學習進度。

“我想让他们知道我一直在他们身边”

 

Tahlia2 副本

 

 

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向 蜜桃女孩 工作人員致敬！  作為最近舉行的世界教師節的一部分，我們正在慶祝大謝珀頓中學優秀的教學和教育支援人員。從我們的Koorie 教育工作者到我們的多元文化联络官、福利工作人員、鄰裡助理、實習生、領導團隊、IT 以及中間的每個人– 我們知道，如果沒有這些實踐經驗，我們的學校就無法運作。
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今天我們慶祝我們的多元文化联络官

幫助將 蜜桃女孩 打造為社區學校

就在去年，馬雷?哈米德 (Mare Hamid) 也在大謝珀頓中學 (Greater Shepparton secondary College) 就讀。今年，她大部分時間仍然在課堂上度過，但作為見習多元文化联络官 (MLO)。她提供的幫助類型各不相同，包括語言和翻譯支援、幫助完成課堂作業和學習，以及就各種文化相關問題為 蜜桃女孩 更廣泛的員工提供建議。作為實習生，Mare 得到了由七名MLO 和助手組成的團隊的支持，他們來自不同的背景，會講多種語言，包括薩摩亞語、達裡語、哈扎拉吉語、波斯語、斯瓦希里語和基里溫迪語。馬雷說，她已經從團隊中學到了很多東西，並覺得這個角色是一個有益的角色，能夠對學生的生活產生積極的影響。

「MLO 的角色很繁忙，但如果某人的工作量很大，我們的團隊總是會互相幫助，」她說。 「我最喜歡的事情就是看到學生們在一起完成任務或學習新東西後微笑。我們總是互相學習，找出可以在課堂內外幫助我們的方法。

支持 蜜桃女孩 太平洋島民社區的 MLO 研究員 Deborah Fili 贊同 Mare 享受這個角色的原因，並表示她很榮幸能夠為那些並不總是能夠表達自己的掙扎的人發聲。 「我們的孩子懷疑自己的潛力是很常見的，但我喜歡看到他們茁壯成長，能夠支持他們的自我成長，並有信心展示他們的文化，」她說。 Deborah 說 蜜桃女孩 反映了大謝珀頓社區，因為它非常多元化，代表了一系列不同的文化。她說，雖然這使得 蜜桃女孩 獨一無二，但這也是 MLO 角色如此重要的原因。 「作為 MLO，我們能夠與學生和家庭建立融洽的關係，並為 CALD 學生建立歸屬感，」她說。 「我們向與我們有聯繫或理解我們的人尋求幫助是很正常的，這就是 MLO 對我們學生的意義——它可以對他們在學校的經歷產生如此大的影響。 “這也是為了將我們的家庭與學校聯繫起來，確保我們以包容的方式進行溝通，並在需要時提供翻譯服務。”

主要支持 蜜桃女孩 阿富汗學生的 Muzhgan Qazikhil 和 Aqeel Zaydi 表示，MLO 提供的支援範圍廣泛，包括課堂、休息時間、午餐、放學後、家庭作業俱樂部等。長時間，都要始終追隨自己的目標，」穆日甘說。 “我們鼓勵他們專注於教育，因為教育是打開所有大門的關鍵。” Muzhgan 表示，除了在學術上支持學生外，MLO 還發揮了重要作用，與 蜜桃女孩 的健康團隊以及各種服務和計畫聯繫，鼓勵學生照顧自己的身心健康。雖然穆茲甘喜歡這份工作的許多方面，但她表示，與學生一起工作多年，然後看到他們畢業，這讓她特別有成就感。 「看到學生充分發揮潛力才是最重要的，」她說。 「上次我去看全科醫生時，我以前的一位學生在接待處工作。她非常高興，我為她感到驕傲。

Yvette Siriyamungu 和 Sifa Mireye-Karakoc 支持來自非洲背景的 蜜桃女孩 學生。 Yvette 專門在課堂上與 CALD 學生一起分解和解釋以第一語言提供的信息，特別是在文學 (EAL)、數學、人文和科學科目中。 「MLO 如此重要，因為它體現了 蜜桃女孩 的文化面——它在匯聚文化、教育他人不同文化以及幫助移民學生實現夢想方面發揮著重要作用，儘管他們在移民時面臨著挑戰??。逃離他們的國家， 」伊薇特說。 「這有助於給那些經歷過許多創傷的孩子帶來希望。 “我喜歡與學生和家人建立聯繫，讓他們臉上掛著微笑，幫助他們在學校保持積極的態度，還有其他一直如此可愛和熱情的教職員工。”