Ů

Əə

[e-poçt qorunur]
+ 001 0231 123 32

əə

əܳ

Bütün demo məzmunu canlı saytı təmsil etmək üçün yalnız nümunə məqsədləri üçündür. Zəhmət olmasa demonunun ekvivalentini quraşdırmaq üçün RocketLauncher-dən istifadə edin, bütün şəkillər nümunə şəkillərlə əəz olunacaq.

Böyük Şepparton Orta Kollecində 12-ci sinif şagirdləri arasında keçirilən sorğunun müsbət uzaqdan öyrənmə dərslərindən bəziləri, öz dərslərini idarə etmək üçün çeviklik ə “zənglə bağlı” müəllimlərin qayğısı ə dəstəyi idi.

Həftəlik dərs planı üzərində işləmək ə hər adi məktəb günü kimi “ayağa qalxmaq” da böyük Wanganui ə McGuire kampus tələbələri tərəfindən vacib hesab olunurdu.

Ů-də məhəllə rəhbərlərindən orta məktəbin son ilində distant təhsilin çətinliklərinin öhdəsindən yaxşı gələn tələbələrin təsadüfi seçimini təyin etmələri xahiş olundu.

Sorğuda iştirak edən yeddi qız ə iki oğlan eyni mesajların çoxunu paylaşdılar, o cümlədən müəllimlərinin əvəlki dövrlə müqayisədə 3-cü Dövrdə rəqəmsal bacarıqlara sahib olmaları.

Onlar həmçinin məzuniyyət planlarına ə sosial həyatlarına əyləc qoyduqları üçün eyni acı məyusluğu bölüşürlər ə 4-cü rübdə planlaşdırılan məktəbə qayıtmağı alqışlayırlar.

Elastiklik tələbələrin ehtiyaclarına uyğun olaraq öyrənməni tənzimləyə bilməsi ilə çoxları üçün müsbət idi:

  • Sarah Miller, McGuire: “Mən öz sürətimlə işləməyi xoşlayıram. Mən öz işimi ən motivasiyalı hiss etdiyim vaxtda edə bilərəm - buna görə də mütləq günün tək saatlarında işləyirəm!”
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: “Müəyyən vaxtda işi görmək üçün davamlı təzyiq yoxdur. Mən əslində həftə sonları ə axşamlar əvəlkindən daha çox işləyirəm, amma istədiyim ə ehtiyacım olanda fasilə verə bilərəm”.
  • Olivia Gullick, Wanganui: “Deyəsən, mənim daha çox vaxtım var ə gün ərzində daha çox öyrənməyə uyğunlaşa bilərəm. İndi bütün həftə üçün dərs planına sahib olmaq ilk dəfədən (2-ci müddətli distant təhsil) əsl kömək ə təkmilləşdirmədir”.
  • Mariam Alghazaly, McGuire: "Mənə elə gəlir ki, ən çox ehtiyac duyduğum mövzuları ziyarət etmək üçün daha çox vaxtım var."
  • Yousef Algaraawi, McGuire: “Bəzən ayağa qalxdığınız zaman ağlınız həqiqətən də yerində olmur. Ona görə də erkən etmədiyim hər şeyi günün ikinci yarısında tamamlaya biləcəyimi tapıram”.

Tələbələr prioritet vermək azadlığından həzz alsalar da, əksəriyyəti razılaşdı gündəlik rəftar vacib olaraq qaldı:

  • Jessica Eldred, Wanganui, məktəbə getmək üçün cəsarətli qış temperaturlarına ehtiyac duymamaqdan zövq alır: "Ancaq mənim üçün ayağa qalxmaq, çölə çıxmaq məcburiyyətindəymiş kimi geyinmək ə sonra işə başlamaq vacibdir."
  • Sarah Knight, Wanganui: “Mən əsasən öz cədəlimə əməl edirəm. Səhər saat 9-da başlayıram, fasilə verirəm ə nahar edirəm – bu mənim üçün işləyir.”
  • Laura Cole, Wanganui: “Noutbuk ə telefonla əlaqə saxlamaq asandır ə Netflix var... ona görə də həftənin əvəlində bütün öyrənmə tapşırıqlarımla cədəl tərtib edirəm – onları yoxlaya bilirəm ə harada olduğumu ə hara getməli olduğumu vizual olaraq görə bilirəm. həftənin sonunda olmaq."
  • Campbell Allen, Wanganui: "Mən saat 9-da işləyirəm - cədələ sahib olmaq ə Komandalara zəng etmək kimi şeylər məni motivasiya etməyə kömək edir."

Məsələ gələndə tələbələr qarışıq hisslər keçirdilər müəllimlərlə ünsiyyət.

Təəccüblüdür ki, əksəriyyəti öz müəllimlərini distant təhsildə daha əlçatan tapdılar ə onların ümumi dəstəyinin həmişəkindən daha vacib olduğunu söylədilər:

  • Sarah Knight: “Mən deyərdim ki, müəllimlərimlə əlaqə saxlamaq daha asandır – mən onlara mesaj göndərə bilərəm ə bir neçə dəqiqəyə ə ya bəlkə də bir az daha sonra mənə qayıdacaqlar.”
  • Laura Cole: “Müəllimlər əllərindən gələni edirlər. Onlar həmişə sizinlə yoxlamaq istəyirlər ki, onlara həddən artıq iş tapşırıblar, yoxsa yetərli deyil”.
  • Yousef Algaraawi: "Kimya kimi distant təhsildə bəzi şeyləri izah etmək çətindir. Müəllimlərimə mesaj göndərirəm ə onlar mənə zəng edirlər, lakin bəzən bu praktiki ə vizual aspekt olmadan izah etmək mənim üçün çətin ola bilər”.
  • Sarah Miller: "Müəllimlər yaxşı işləyirlər, onlar ev dərsi keçirməkdə, ekran paylaşmaqda ə söhbət etməkdə daha yaxşıdırlar."
  • Jessica Eldred: "Mənə elə gəlir ki, müəllimlər bizə ən yaxşı şəkildə necə kömək edəcəklərini ə bu əlaə dəstəyi necə təmin edəcəyini həqiqətən başa düşdülər."
  • Olivia Gullick: Çətin oldu ə yaxşı söhbətlər üçün darıxıram, amma mənə elə gəlir ki, müəllimlər bizim yaxşı olduğumuza əmin olmaq üçün əlaə səy göstərirlər”.
  • Kempbell Allen: "Müəllimlərim bunu yaxşı idarə etdiyimi bilirlər, buna görə də onların dəstəyinə malik olduğumu hiss edirəm - özümü inamlı hiss edirəm ə mübarizə aparmıram."

Tələbələr üçün məxfiliyə malik yaxşı “ev ofisi” vacib idi, lakin bəzilərinin digərlərindən daha çox problemi var idi.

Shaelyn Crowhurst ə Məryəm Əlqazalı ibtidai məktəbdən orta məktəbə qədər bacı-qardaşları var ə ən kiçiyinin “sinifdə” saxlanılması ən çətin olan təcrübəsini paylaşın.

Laura Koul daha asan oldu: “Mən xoşbəxtəm ki, mənim böyük qardaşım onlayn olaraq universitetlə məşğul olur ə valideynlərim işləyir, ona görə də diqqətimi yayındıran şeylər olmayıb.”

Valideynlərə ə baxıcılara əvəlcədən qeydiyyatdan keçmələri xatırladılır hər həftə 3-ci Dövr ərzində yerində öyrənmə imkanı əldə etmək. Bu, Təhsil ə Təlim Departamentinin Viktoriya ştatında dövlət məktəbləri üçün tətbiq etdiyi ciddi protokollara uyğundur.

Həftə üçün ərizə forması 14-18th Sentyabr əlaə olunur əə burada (131 KB) . tərəfindən doldurulmalı ə Ů-yə elektron poçtla göndərilməlidir Çərşənbə, 9th Sentyabr. Valideynlər ərizələrinin müəffəqiyyətli olması ə ya işin bağlanması ilə bağlı məlumatlandırılacaqlar Cümə, 11th Sentyabr. Yerində öyrənməyə daxil olan bütün tələbələr müntəzəm kampuslarında iştirak edəcəklər.

Bütün tələbələr əԾ evdən oxumaq əə aşağıdakı kateqoriyalar üzrə tələbələr istisna olmaqla, evdən təhsil:

  1. Uşaqlara evdən nəzarət etmək mümkün olmadığı ə başqa heç bir tədbir görülə bilməyəcəyi günlərdə. Bu, evdən işləyə bilməyən valideynlərin uşaqları ə həssas uşaqlar, o cümlədən: evdə olmayan uşaqlar; Uşaqların Müdafiəsi ə/ə ya Ailə Xidmətləri tərəfindən zərər riski altında hesab edilən uşaqlar; məktəb tərəfindən həssas olaraq müəyyən edilmiş uşaqlar (o cümlədən, ailə zorakılığı agentliyinin, evsizliyin ə ya gənclərin ədliyyə xidmətinin ə ya psixi sağlamlıq ə ya digər sağlamlıq xidmətinin ə əlilliyi olan uşaqların müraciəti ilə)
  2. Məsafə ilə həyata keçirilə bilməyən öyrənmə tələbləri üçün ə əməliyyat tələbləri nəzərə alınmaqla, VCE ə VCAL tələbələrindən ibarət kiçik qruplara müvafiq fiziki məsafə ə gigiyena tədbirləri görülməklə məktəbə getməyə icazə verilir.