mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Tot el contingut de demostraci贸 茅s nom茅s per a prop貌sits de mostra, destinat a representar un lloc en directe. Si us plau, utilitzeu el RocketLauncher per instal路lar un equivalent de la demostraci贸, totes les imatges es substituiran per imatges de mostra.
Leonie i Ellie Simpson
Ara entrant al seu darrer trimestre del seu darrer any d'escola, l'educaci贸 d'Ellie Simpson ha acabat el cercle.
Una estudiant que va lluitar en els seus anys mitjans, inclosa la necessitat de repetir l'any 8, Ellie aviat s'incorporar脿 als professors de l'escola secund脿ria de Greater Shepparton com a ajudant d'aula els darrers mesos de l'any 12.
"Ha fet una gran quantitat de treballs d'alta qualitat pel seu compte i ens hem quedat sense tasques per ella!" Va dir la professora del campus de McGuire, Katrina Essex.
"Aix貌 li donar脿 un avantatge en els seus futurs estudis".
Ellie est脿 completant el desafiant nivell s猫nior del Certificat d'Aprenentatge Aplicat de Vict貌ria (VCAL). A partir de l'any vinent, t茅 previst obtenir el seu Certificat IV en Suport Educatiu a GOTAFE.
"Els professors em van enviar un missatge i em van preguntar si volia treballar amb ells el proper trimestre per ajudar a tutoritzar els alumnes de 7猫 que tenen algunes dificultats a classe", va dir.
"Aix貌 茅s el que finalment vull fer a les escoles prim脿ries, aix铆 que ser脿 una gran experi猫ncia per a mi".
L'Ellie sens dubte ser脿 capa莽 d'aportar empatia i comprensi贸 per ajudar els estudiants m茅s joves que tenen dificultats; ella mateixa hi ha estat.
La mare Leonie va dir que Ellie tenia mutisme selectiu, una ansietat infantil que es manifesta en determinats entorns socials. Les persones que pateixen normalment es comuniquen b茅 en un entorn c貌mode i segur, per貌 poden lluitar en altres circumst脿ncies, com a l'escola.
"L'Ellie anava a l'escola i nom茅s volia quedar-se fora de la vista", va dir Leonie. "Ella no feia preguntes i s'accentuaria realment sobre amb qui podria dinar o on podria estar asseguda a classe, en lloc d'aprendre".
L'estr猫s de l'escola va fer que Ellie va passar de Mooroopna Secondary College a Shepparton Christian College i tornar a Mooroopna, cosa que va interrompre encara m茅s la seva educaci贸 i va dificultar la creaci贸 d'amistats.
Leonie va dir que la segona etapa d'Ellie a Mooroopna va ser millor, amb la germana Jessica assistint a la mateixa escola i millorant el suport i la comprensi贸 del personal.
No obstant aix貌, va ser la formaci贸 del 蜜桃女孩, que va donar lloc a la transfer猫ncia d'Ellie al campus McGuire aquest any, la que la va convertir en una gran guanyadora del premi VCAL.
"Els professors han estat molt encoratjadors i han estat un gran suport", va dir Leonie.
A difer猫ncia de molts dels seus companys de classe, Ellie va dir que tamb茅 va gaudir de la llibertat i la flexibilitat de l'aprenentatge a dist脿ncia durant el seu darrer any. Ara t茅 moltes ganes de posar en pr脿ctica algunes activitats de l'any 7 que havia desenvolupat com a part dels seus estudis el proper trimestre.
La senyora Essex, professora d'alfabetitzaci贸 de VCAL de l'any 12, va dir que el cam铆 d'Ellie cap als estudis de VCAL s猫nior havia estat una mica diferent i m茅s dif铆cil que la majoria dels estudiants.
"Per貌 encaixa perfectament", va dir. "L'Ellie t茅 molt talent i estem desitjant que treballi amb els nostres anys 7 amb menys confian莽a".
L'Ellie t茅 previst obtenir el seu certificat IV en suport educatiu a Shepparton TAFE l'any vinent, on pot ajudar amb el negoci familiar els caps de setmana.
Leonie i el seu marit Rowan operen It's Party Time Jumping Castles amb Ellie, Jessica i la filla petita Rachael donant un cop de m脿. Tenen l'esperan莽a que l'alleujament de les restriccions del Coronavirus far脿 que l'estiu sigui ocupat.
Tenir la flexibilitat per gestionar els seus propis estudis i l'atenci贸 i el suport dels professors que estaven "de gu脿rdia" van ser algunes de les lli莽ons positives d'aprenentatge remot d'una enquesta r脿pida als estudiants de 12 anys del 蜜桃女孩.
Treballar amb un pla de lli莽ons setmanals i "aixecar-se i entrar-hi" com qualsevol dia escolar habitual tamb茅 van ser considerats importants pels estudiants de Wanganui i McGuire del campus.
Es va demanar als l铆ders de barri de 蜜桃女孩 que designessin una selecci贸 aleat貌ria d'estudiants que s'afrontessin b茅 amb els reptes de l'aprenentatge a dist脿ncia durant el seu darrer any de secund脿ria.
Les set noies i dos nois enquestats van compartir molts dels mateixos missatges, incl貌s la capacitat digital dels seus professors durant el trimestre 3 en comparaci贸 amb el trimestre anterior.
Tamb茅 comparteixen la mateixa amarga decepci贸 per haver frenat els seus plans de graduaci贸 i les seves vides socials i donen la benvinguda al retorn previst a l'escola per al 4t trimestre.
Flexibilitat va ser positiu per a la majoria, ja que els estudiants van poder ajustar l'aprenentatge a les seves necessitats:
Tot i que els estudiants gaudeixen de la llibertat de prioritzar, la majoria va coincidir a rutina di脿ria continuava sent important:
Els estudiants tenien sentiments contradictoris quan es tractava comunicaci贸 amb els professors.
Sorprenentment, la majoria han trobat els seus professors m茅s accessibles en l'aprenentatge remot i diuen que el seu suport global va ser m茅s important que mai:
Una bona "oficina a casa" amb privadesa era important per als estudiants, per貌 alguns han tingut m茅s reptes que altres.
Shaelyn Crowhurst i Mariam Alghazaly tenir germans des de prim脿ria fins a secund脿ria i compartir l'experi猫ncia de que els m茅s petits s贸n els m茅s dif铆cils de mantenir "a classe".
Laura Cole ho ha tingut m茅s f脿cil: "Tinc la sort de tenir un germ脿 gran fent la universitat en l铆nia i els meus pares estan treballant, aix铆 que no he tingut distraccions".
Seguir