Ů

Kontakt

[chráněno e-mailem]
+ 001 0231 123 32

áDZ

Informace

Veškerý ukázkový obsah slouží pouze pro ukázkové účely a má představovat živou stránku. Použijte RocketLauncher k instalaci ekvivalentu dema, všechny obrázky budou nahrazeny ukázkovými obrázky.

Tanya McKenzie-Sleeth a Adam Glasson sdílejí motivaci zlepšit středoškolské vzdělání v Greater Shepparton formované jejich vlastními zkušenostmi jako studenti, rodiče a nyní vůdci komunity.

Tanya jako nová předsedkyně školské rady střední školy Greater Shepparton a Adam jako viceprezident pomohou zajistit dohled a správu nové školy v prvním roce jejího provozu.

Je to známé území pro oba. Adam, produkt Shepparton's North Tech před jejím uzavřením, se v posledních letech vrátil do školství jako člen školní rady – poslední dva roky sloužil jako předseda školské rady střední školy Mooroopna.

Tanyina stará střední škola také zavřela své brány. Tanyiny děti byly třetí generací studentů bývalé Sheppartonské střední školy, kde sloužila v její školní radě, než se v posledních dvou letech stala prezidentkou.

"Přispěla jsem k tomu, abych přispěla a podpořila školní radu, protože jsem viděla mezery v zapojení do vzdělávání, když jsem chodila do školy," řekla Tanya. „Za mých časů nebyli rodiče skutečně součástí vzdělávací cesty dítěte a školy je ve skutečnosti nepodporovaly, aby se zapojily.

"Chci, aby se to změnilo, a přestože to bylo náročné, tato komunita se nyní více zabývá vzděláváním než kdykoli předtím, což je skvělá věc."

S dětmi v 1. a 3. ročníku, dvojčaty ve 12. ročníku a dvěma 岹šími, kteří absolvovali, je Tanya více než obeznámena se vzdělávacím systémem Shepparton. Jako rodič, který se v roce 2010 zúčastnil diskusí o možném sloučení škol a rozvoji aliance Better Together na středních školách Greater Shepparton, Tanya viděla zlepšení v poskytování vzdělání, ale ne takový rozsah změn, který považovala za potřebný.

Adamova inspirace pro vstup do školní rady pramenila z jeho zkušeností s programem Fairley Community Leadership Program v roce 2016 a narození dcery na střední škole Mooroopna.

„Byl jsem dobrovolníkem CFA již mnoho let, a když se naskytla příležitost vstoupit do školní rady, řekl jsem si, že bych mohl přispět trochu víc,“ řekl Adam.

Tanya i Adam říkají, že být součástí rozvoje střední školy Greater Shepparton a její inovace a investice jsou jedinečnou a historickou příležitostí.

Pro Adama bude hlavním bonusem nahrazení unavených budov a zastaralých zařízení všech stávajících kampusů nejmodernějším vývojem. "Studenti uvidí úžasný rozdíl a stejně tak i zaměstnanci, kteří se příliš dlouho snášeli se starým."

Pro Tanyu nejde ani tak o „jasná a zářivá“ zařízení, na která se těší, ale o možnosti učení a rozvoje, které sloučený model přinese.

„Šel jsem do kadeřnictví v 16 a víš co? Mohli byste použít nůžky za 45 dolarů nebo nůžky za 2,000 XNUMX dolarů, ale nejdůležitější bylo, co jste se s nimi naučili dělat,“ řekla.

„Co se změní s Ů? Je to širší učební plán a vyučovací metody, které bude škola schopna poskytnout, a podpora, povzbuzení a rozmanité příležitosti pro naše studenty, aby dosáhli lepších výsledků, které si zaslouží.

"Už teď vidíme vzrušení bez nových zařízení," řekla. "Děti jsou zasnoubené, vypadají skvěle, přijíždějí včas - až do letošního roku jsem na všech kampusech neviděl tak bystré a nadšené děti."

Inaugurační rada střední školy střední školy Greater Shepparton bude sloužit školní komunitě až do voleb do příští rady v roce 2021.

Učitelka Kylie Hoskin a moji studenti Brodie a Drew z roku 2040 s domácími potřebami, které byly upraveny jako krmítko pro ptáky a držák na mobilní telefon.

Třídy 9. ročníku na Ů (Ů) nebyly nikdy tak kreativní, protože letos se v kampusu školy Mooroopna vyučuje rekordních 80 volitelných předmětů.

Pro studenty je to případ, kdy si mohou vybrat z tak širokých předmětů, jako je kriminologie přes Lego Robotics až po roli žen ve válce.

Všechny předměty pomáhají studentům v základních předmětech, jako je zdraví, humanitní vědy, věda a matematika. Volitelný volitelný předmět Fantasy AFL umožňuje studentům používat matematiku a řešení problémů k analýze sportovních statistik, řešení zranění a obchodování, aby se stali úspěšným týmovým manažerem.

Učitelům umožnilo zaměření na poskytování rozmanité nabídky volitelných předmětů 9. ročníku rozvíjet kurzy týkající se jejich osobních zájmů a oblastí odborných znalostí.

Megan Michalaidis, zástupkyně ředitele pro výuku a učení na Ů, řekla, že na ni udělalo velký dojem odhodlání, vášeň a kreativní nápady, které učitelé měli při rozvíjení volitelných předmětů během minulého roku.

„Teď, když v kampusu Mooroopna probíhají volitelné předměty, jsem ohromen tím, jak si studenti užívají rozmanitost předmětů a některé úžasné aktivity, které se odehrávají v našich třídách, venku a na exkurzích.“

Megan řekla, že hledání nových a inovativních způsobů, jak inspirovat děti v jejich vzdělávání, je obzvláště důležité kolem 9. ročníku, což je věk, kdy se studenti mohou často odpoutat od tradiční rutiny ve třídě.

Volitelná případová studie jedna – Můj rok 2040: Záchrana planety

Volitelný předmět, který vyvinula zkušená učitelka přírodních věd Kylie Hoskin, vyzývá studenty, aby si představili život v roce 2040, kdybychom byli schopni uplatnit ta nejlepší řešení, která jsou nyní k dispozici ke zlepšení zdraví naší planety.

„Inspiroval mě Damon Gameau, který produkoval dokument 2040,“ řekla Kylie. "Chtěl jsem vyvinout téma, které by bylo nadějné a užitečné uprostřed všech obav kolem změny klimatu."

Prostřednictvím kombinace praktického zkoumání a učení zkoumá My 2040 rozdíly mezi počasím a klimatem, studuje alternativní energetická řešení a hledá způsoby, jak můžeme být etickými spotřebiteli, snížit množství odpadu a zlepšit udržitelnost zemědělství.

Kylie, která vystudovala zoologii na univerzitě, je „dcerou chovatele dojnic“ a 16 let vyučuje přírodní vědy, uvedla, že při rozvoji volitelných předmětů dokázala spojit své zájmy a osobní zkušenosti.

V rámci studia se studenti naučí upcyklovat – vytvářet nové využití pro nadbytečný produkt, který by jinak mohl skončit na skládce.

„Ve spolupráci s australskou charitativní organizací SolarBuddy také sestavíme sady solárních světel a napíšeme studentům, kteří žijí v zemích, kde chybí bezpečné a spolehlivé osvětlení,“ řekla Kylie.

Můj rok 2040 také vezme studenty na jejich vlastní dvorek s exkurzemi na farmy a do Dookie College, kde se k rekultivaci půdy a zlepšení výnosů používají půdní vědy a metody kompostování.

Volitelná případová studie druhá – Café Culture

Učení v kampusu Mooroopna nikdy nechutnalo tak dobře s řadou volitelných předmětů o přípravě jídla, prezentaci a pochopení toho, jak se dostaneme z výběhu na talíř.

Jednou z nejunikátnějších je Café Culture, kde studenti získávají dovednosti v pohostinství při podávání čerstvého rychlého občerstvení, brunche, obědů a baristické kávy.

Učitel a kvalifikovaný šéfkuchař Damian Townsend řekl, že volitelný předmět byl poprvé nabídnut loni a je o budování sebevědomí a dovedností.

"Loni jsme měli mladou studentku, která postrádala sebevědomí a nyní má práci v pohostinství," řekl Damian.

Café Culture je aplikované učení v akci, kdy studenti zkoumají globální trendy, vznik certifikace spravedlivého obchodu a dopad potravinových mílí na životní prostředí.

Kurz zároveň zahrnuje studenty provozující školní kavárnu, studenti obsluhují několik espresso strojů.

"Je to samořízené učení," řekl Damian. "Studenti musí řídit kavárnu a tvoří seznamy."

Damian zpočátku řekl, že gurmánská káva byla zaměstnancům poskytována zdarma. Nyní, když studenti získávají velmi dobré baristické dovednosti, učitelé kupují kávové karty, které jim umožňují 10 káv za 25 dolarů.

Studenti, kteří absolvují kurz, také získají okamžitý praktický přínos: záznam o dosaženém vzdělání od TAFE v oblasti přípravy espresso kávy a hygieny a bezpečnosti potravin.