Ů

Kontakt

[chráněno e-mailem]
+ 001 0231 123 32

áDZ

Informace

Veškerý ukázkový obsah slouží pouze pro ukázkové účely a má představovat živou stránku. Použijte RocketLauncher k instalaci ekvivalentu dema, všechny obrázky budou nahrazeny ukázkovými obrázky.

Níže naleznete naše průvodce pro výběr studentských předmětů pro rok 2025.

Učební osnovy pro 7. a 8. ročník se zaměřují na integraci gramotnosti a numerické gramotnosti ve všech předmětech. Studenti absolvují základní předměty angličtina nebo angličtina jako 岹ší jazyk (EAL), matematika, přírodní vědy, zdravotní/tělesná výchova a jiné jazyky než angličtina (LOTE). Volitelné předměty jsou nabízeny z oblastí umění, technologie a hudby.

V 7. ročníku mají studenti možnost studovat předměty LOTE arabštinu, francouzštinu, italštinu a japonštinu.

U uměleckých, technických a hudebních předmětů mají studenti každý semestr rotaci volitelných předmětů.

Rok 7

Informační brožura předmětu podrobně popisuje všechny předměty, které naši sedmáci na Ů provádějí: Průvodce výběrem předmětů pro rok 7 2025

Rok 8

 Informační brožura předmětu podrobně popisuje všechny předměty, které naši sedmáci na Ů provádějí:  Průvodce výběrem 8. ročníku 2025

Rok 9

Studenti Ů mají více možností než kdy jindy u volitelných předmětů, což jim dává velkou flexibilitu při prozkoumávání oborů, které je zajímají. Studenti si mohou vybrat z řady volitelných nabídek a budou studovat osm volitelných předmětů za rok. Studenti mají možnost přihlásit se k provedení různých rozšiřujících volitelných předmětů: Průvodce výběrem předmětů pro rok 9 2025

Rok 10

Studenti 10. ročníku absolvují základní předměty angličtiny a matematiky. Pro angličtinu budou studenti žádat o praktickou angličtinu, obecnou angličtinu nebo angličtinu jako 岹ší jazyk (EAL). U matematiky budou studenti žádat o numerickou matematiku, základní matematiku, obecnou matematiku, matematické metody nebo specializovanou matematiku.

Studenti budou mít možnost vybrat si z nabídky volitelných předmětů a v průběhu roku budou studovat 8 volitelných předmětů. Všechny volitelné předměty byly navrženy tak, aby připravily studenty na cestu VCE, VET nebo VCAL. Volitelné předměty jsou nabízeny v předmětech Angličtina a EAL, Umění, Technologie, Hudba, Humanitní vědy, Věda, Zdraví, Tělesná výchova a Jazyky: Průvodce výběrem předmětů pro rok 10 2025

Rok 11 a 12

Naši starší studenti mají přístup ke vzdělávacím a školicím cestám, které nejlépe vyhovují jejich potřebám a které je vybaví jako celoživotní studenty.

Tyto cesty zahrnují viktoriánské osvědčení o vzdělání (VCE), osvědčení VCE odborného majora (VCE-VM) a programy odborného vzdělávání a přípravy (VET).

VCE bude normálně absolvovat minimálně dva roky a naši studenti mají široký výběr předmětů, včetně angličtiny, matematiky, přírodních věd, humanitních věd, zdraví, tělesné výchovy, technologie a umění. Studenti VCE mohou v rámci svého programu pokračovat v odborném nebo odborném studiu.

Předměty odborného vzdělávání a přípravy jsou nezbytnou součástí programu VCE-VM a poskytují studentům 11. a 12. ročníku cesty k 岹šímu vzdělávání, učňovské přípravě a zaměstnání.

Senior Pathway Guide 2025

Studentský hlas je na Ů klíčový, takže letos jsme na College zavedli ještě více možností vedení.

Naši inaugurační kapitáni střední školy budou pomáhat poskytovat studentský hlas a agenturu našim mladším studentům v 7. až 9. ročníku a zároveň budovat vůdčí kapacitu u našich studentů středních ročníků, když se přibližují k vyšším ročníkům.

Zastihli jsme několik našich kapitánů střední školy, abychom zjistili více o tom, proč se ucházeli o tuto roli a co doufají, že v této pozici přinesou ke stolu.

Biyala

Isi Fotu, Dům pecí

Chtěl jsem se stát kapitánem střední školy, protože jsem chtěl být vzorem pro ostatní ročníky.
Rád bych ostatním ukázal, jak se nejen chovat, ale také se chopit těchto příležitostí.
V minulosti jsem měl vedoucí role jako školní kapitán a kapitán rugbyových a basketbalových týmů. V budoucnu bych si přál být kapitánem vysoké školy, protože někteří z nich mě k tomu inspirovali.

Omar Abuhassan, Murrayův dům

Důvod, proč jsem se chtěl stát kapitánem domu, je ten, že se chci stát lepším vzorem pro budoucí vůdce a mladší publikum. Jako nový kapitán střední školy chci dosáhnout lepších vůdčích schopností a naučit se nové věci jako vedoucí a rád bych se účastnil nadcházejících aktivit.

Když jsem byl ve třetím ročníku, byl jsem fotbalovým kapitánem svého týmu. Vždy jsem vypomáhal trenérovi a vedl jsem spoluhráče na jiných pozicích. Opravdu doufám, že v budoucnu dostanu hlavního kapitána, protože se mi moc líbí role, kterou teď mám, a přináší ze mě dobrou postavu. Vím jistě, že senior house kapitán pro mě bude fantastická role a jsem za tuto příležitost vděčný.

Jedidiah Chakabuda, Murrayův dům

Rozhodl jsem se nominovat, abych se stal kapitánem střední školy, protože jsem si myslel, že to pro mě bude příležitost zažít, prozkoumat a udělat nové věci, které jsem možná ještě nedělal. Myslel jsem si, že to pro mě bude také příležitost zlepšit své řečové dovednosti na veřejnosti, ale v prostředí, kde je většina lidí v mé věkové skupině.

Rád bych se naučil lepším vůdčím schopnostem a mohl být ve škole příkladným vzorem. Doufám, že přispěji k tomu, aby se školní prostředí stalo zábavným a bezpečným místem pro mé vrstevníky, aby se cítili žádoucí a užívali si svůj čas, ale také se mohli soustředit na svou práci, protože práce je důležitou součástí nejen školy, ale života obecně.

Rozhodně doufám, že budu mít vedoucí roli v mých starších letech, ať už to bude na této škole nebo kdekoli jinde.

Dharnya

Hary Ganesan, Campaspe House

Důvod, proč jsem se rozhodl nominovat na kapitána střední školy, je ten, že doufám, že získám více zkušeností s vedením a jak zvládat čas a tlak v nadcházejících letech.

Chci zlepšit své vystupování na veřejnosti a sebevědomí a také to, jak jednat s ostatními a rozumět jim, protože věřím, že je to v životě klíčová dovednost.

Na základní škole jsem zastával i jiné vedoucí role – byl jsem školním kapitánem na základní škole St George's Road a loni jsem pomáhal vést přechody 7. ročníku kolem školy. Usiluji o získání vedoucí role v mých starších letech.

Mám rád dobrodružství a poznávání nových věcí a věřím, že mi to vedoucí role umožní.

Lily-Ann O'Brien, Goulburnův dům

Rozhodl jsem se nominovat, abych se stal kapitánem střední školy, protože jsem vždy rád pomáhal dětem a pomáhal ve škole. 

Doufám, že se prostřednictvím této role naučím, jak být lepším vedoucím, a spolupracovat s různými vedoucími ve škole na sdílení nápadů, jak zlepšit školu.

Toto je moje první vedoucí role a doufám, že ve vyšších letech budu mít 岹ší vedoucí role. 

Bayuna

Ellie Robinson, Murrumbidgee House

Rozhodl jsem se nominovat, abych se stal kapitánem střední školy, protože je to pro mě fantastická šance rozvinout své vůdčí schopnosti, poznat různé studenty a učitele a reprezentovat svou školu. Je to pro mě také příležitost vytlačit se ze své komfortní zóny.

Během mého působení ve funkci kapitána rodu doufám, že se dozvím více o své škole, o lidech v mé škole a o sobě.

Mé minulé zkušenosti s vedením zahrnují práci studentského hlasového vedoucího ve 4. třídě a studentského vedoucího v 6. ročníku na mé základní škole, Guthrie Street. Naprosto rád bych dostal příležitost vykonávat nějakou vedoucí roli v mých seniorských letech.