mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Demo eduki guztia lagin-helburuetarako soilik da, zuzeneko gune bat irudikatzeko. Mesedez, erabili RocketLauncher demoaren baliokide bat instalatzeko, irudi guztiak lagin irudiekin ordezkatuko dira.
Hilabete baino gutxiago barru, Riley Wooster 8. urteko ikaslea estatuko talentu gazte nagusiekin batera ariko da eszenatokian, Victorian State School's Spectacular-en barruan.
Urteroko ekitaldiak Lehen eta Bigarren Hezkuntzako 3000 ikasle inguru biltzen ditu musika ikuskizun batean, 'Splash' izeneko aurtengo ikusgarriarekin.
Riley Spectacular taldean sartu zen aurten eta Melbourneko entseguetara joan da asteburu gehienetan, irailaren 14ko ekitaldi handiaren aurretik.
"The Spectacular urtero ospatzen den 12 hilabeteko proiektu bat da, estatu osoko 3000 gobernuko ikastetxeetako ikasle inguruk parte hartzen dutenak", esan zuen Rileyk.
“Antzezle nagusiak, abeslariak, dantzariak, orkestrak eta espezialitateko antzezleek 120 ikaslek osatzen dute gutxi gorabehera eta postu horietarako, entzunaldi batean hautatua izan behar duzu.
"Ekitaldiaren aurreko zortzi egunetan, John Cain Arenan nago egunero 8 eta 10 orduko entseguetan".
Rileyren bosgarren urtea da Spectacular-en parte hartzen duena eta laugarren urtea aktore nagusian eta antzezle berezi gisa parte hartzen duena.
Nire roletan, besteak beste, mutil robot bat, zirkuko elefante baten titiriteroa, arrantzale bat munduan zehar bidaiatzen ari da eta aurten nire poesia erakusten ari naiz, ikuskizunaren gaiarekin uztartuta dagoena, "Splash", esan zuen Rileyk.
Rileyrentzat aurtengo aipagarriena Neill Gladwin Sormen Zuzendariarekin, Kai Chen Lim musika-kidearekin eta Chong Lim musika zuzendariarekin lan egiteko aukera izan da.
Haiku olerki sorta bat eta 3 minutuko doako bertso-poema bat idazteko enkargua jaso zidaten, uraren inguruko literatur gailuekiko onarpena eta desberdintasuna ospatzeko, esan zuen Rileyk.
“Nire poesia musika klasikoan jarri da orkestrak jotzeko eta dagoeneko nire ahotsa grabatu dut, oso zirraragarria izan zen.
"Oholtza gainean agertuko naiz biolontxelo-jotzaile batekin".
Rileyk esan zuen asko gustatu zaiola industriako profesionalekin lan egiteko aukera, berarentzat tutore bikainak bihurtu diren.
"Batzuetan, ikuskizunean aritzen diren ikasleek zein talentua duten harrituta nago", esan zuen Rileyk.
Eskolatik kanpo, Riley UCanDance estudioan parte hartzen du eta antzezten, dantzatzen, abesten, pianoa eta tronboia jotzen eta poesia idazten du.
"Arteetan karrera bat gustatuko litzaidakeen arren, oso industria lehiakorra da eta nire aukerak zabalik mantentzen ditut eta oso gogor saiatzen naiz nire ikasgai akademikoekin", esan zuen Rileyk.
"Nork daki etorkizunak zer ekarriko duen!"
Azken hiruhilekoan, Crazy Ideas College Ideas2Life Lab bat antolatu zuen 9. mailako ikasle batzuekin. 1. epeko Shepparton Social Innovators programari jarraituz, taldeak ekintzaz betetako tailer batean elkartu ziren Shepparton komunitateko hiru komunitateko bazkideekin.
Zorte handia izan genuen La Trobe Unibertsitateko Katie Taylor, Greater Shepparton Fundazioko Julia Hollands eta Shepparton Policeko Leigh Johnson-ek beren esperientzia eta laguntza eskaintzea ikasleei ideia bat biziarazteko.
Taldeek energia handiko erronka batean parte hartu zuten, 'marshmallow altuena egiteko' helburuarekin. Zeregin hau taldeek biziaraziko dituzten ideietatik oso desberdina zen arren, prozesuak oso ikasgai transferigarriak izan zituen.
Euren ideiaren krokis komentatu bat sortuz, erabil litezkeen baliabide espezifikoak identifikatuz eta baliabideak nola eskuratu mapa eginez, taldeek trebetasun baliotsuez hornitu zituzten proiektuen plangintzaren inguruan.
Hemendik aurrera, taldeek Instagram-eko karrusel deigarri bat diseinatu zuten beren eredua sustatzeko, komunitateko bazkideei beren ideia-proposamenarekin hurbiltzen landu eta bi aldeentzat onuragarriak ziren akordioak negoziatu zituzten.
Taldeek izugarrizko baliabideak izan zituzten prototipo oso azkar eraikitzeko garaian, ikasgelako elementuak, paperezko edalontziak, katea, paper-lastoak, hodi-garbigailuak eta zinta zinta erabiliz, denbora kudeatzeko eta komunikaziorako gaitasunak proban jarri zituzten bitartean.
Komunitateko bazkideen eta taldeen arteko laburpen azkar batean, bazkideei ideia batekin hunkitzeko estrategia eraginkorrenen inguruko hausnarketak entzun ziren, nola komunikatu profesionalki eta ekintzara salto egin aurretik plangintzak duen garrantziari buruz.
Horrek trantsizio erraza eman zien taldeei beren hasierako esperimentu adimendunetan zentratu ahal izateko, trebetasunak eta ezagutzak marshmallow erronkatik Shepparton komunitaterako duten ideiara transferituz. Komunitateko bazkideek esperientzia baliotsua eskain dezakete taldeei beren plangintza eta baliabideak prestatzeko faseetan laguntzeko, eta ikastetxeko atetik haratago konexioak ideia hauek onartzen laguntzeko.
Talde guztiak ideia bat biziarazteko trebetasun eta gaitasun berriez hornituta geratu ziren, baita datozen asteetan heltzeko konexioak ere, Shepparton-eko gazteek beren herrikideen bizitza hobetzeko lanean!
Programa hau Greater Shepparton Udalak, Greater Shepparton Fundazioak, La Trobe Unibertsitateak eta Brophy Youth & Family Services-ek gaitu zuten harro.
Jarraitu