ĂŰĚŇĹ®ş˘

Ota yhteyttä

[sähköposti suojattu]
+ 001 0231 123 32

seurata

Tiedot

Kaikki esittelysisältö on vain esimerkkitarkoituksiin, ja se on tarkoitettu edustamaan elävää sivustoa. Käytä RocketLauncheria demon vastaavan asentamiseen, kaikki kuvat korvataan esimerkkikuvilla.

  • Tietoa meistä
  • uutiset
  • Hatun nosto ĂŰĚŇĹ®ş˘:n henkilökunnalle - MLO:t

Hatun nosto ĂŰĚŇĹ®ş˘:n henkilökunnalle - MLO:t

ł˘ľ±˛őäłŮľ±±đ»ĺ´ÇłŮ

Hatun nosto ĂŰĚŇĹ®ş˘:n henkilökunnalle!  Osana äskettäin pidettyä Maailman opettajien päivää juhlimme upeaa opetus- ja koulutustukihenkilöstöämme täällä ĂŰĚŇĹ®ş˘ssa. Koorie-kasvattajistamme monikulttuurisiin yhteyshenkilöihimme, hyvinvointihenkilökuntaan, naapuruusavustajiin, harjoittelijoihin, johtotiimiin, IT:hen ja kaikkiin siltä väliltä – tiedämme, että koulumme ei toimisi ilman kaikkia näitä käytännön välineitä.
ĂŰĚŇĹ®ş˘:ssä olemme SUUREMPI yhdessä. Lisätietoja on osoitteessa:

Tänään juhlimme monikulttuurisia yhteyshenkilöitämme

Auttaa rakentamaan ĂŰĚŇĹ®ş˘:tä yhteisön kouluksi

Juuri viime vuonna Mare Hamid kävi ĂŰĚŇĹ®ş˘ssa opiskelijana. Tänä vuonna hän viettää edelleen suurimman osan päivistään luokkahuoneessa, mutta harjoittelijana Multicultural Liaison Officer (MLO). Mare tukee erityisesti ĂŰĚŇĹ®ş˘:n arabialaista kohorttia, jota ohjaavat arabialaiset MLO:t Hussam Al-Mugotir ja Hussam (Samy) Saraf. Hänen tarjoamansa apu vaihtelee kieli- ja käännöstuesta, luokkatöiden ja opintojen suorittamisessa avustamisesta sekä ĂŰĚŇĹ®ş˘:n laajemman henkilöstön neuvonnasta erilaisissa kulttuuriin liittyvissä asioissa. Harjoittelijana Marea tukee seitsemän MLO:n ja avustajien tiimi, jotka kaikki tulevat eri taustoista ja puhuvat useita kieliä, kuten samoaa, daria, hazaragia, persiaa, kiswahilia ja kiriundia. Mare sanoi, että hän oli jo oppinut niin paljon tiimiltä ja koki roolin palkitsevana, koska hän pystyi vaikuttamaan myönteisesti opiskelijoiden elämään.

"MLO-rooli on kiireinen, mutta tiimimme auttaa aina toisiaan, jos jollakulla on paljon työtaakkaa", hän sanoi. ”Pidän eniten siitä, että näen oppilaiden hymyilevän suoritettuaan tehtävän yhdessä tai oppinut jotain uutta. Opimme aina toisiltamme ja keksimme tapoja, jotka voivat auttaa meitä sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella."

MLO-jäsen Deborah Fili, joka tukee ĂŰĚŇĹ®ş˘:n Pasifika-yhteisöä, toisti Maren syyt roolista nauttimiseen ja sanoi olevansa etuoikeutettu saadessaan puolustaa niitä, jotka eivät aina pysty ilmaisemaan kamppailuaan. "On niin yleistä, että lapsemme epäilevät potentiaaliaan, mutta rakastan nähdä heidän menestyvän ja pystyä tukemaan heitä heidän itsensä kasvussa ja tuntemaan olonsa luottavaiseksi kulttuurinsa esittelyssä", hän sanoi. Deborah sanoi, että ĂŰĚŇĹ®ş˘ heijastelee Greater Shepparton -yhteisöä, koska se on niin monipuolinen ja siinä on edustettuina useita erilaisia ​​kulttuureja. Hän sanoi, että vaikka tämä tekee ĂŰĚŇĹ®ş˘:stä ainutlaatuisen, myös MLO:n rooli on niin kriittinen. "MLO:na pystymme rakentamaan tämän suhteen opiskelijoiden ja perheiden kanssa ja yhteenkuuluvuuden tunteen CALD-opiskelijoillemme", hän sanoi. ”On normaalia, että käännymme jonkun puoleen, johon voimme samaistua tai joka ymmärtää meitä, ja sitä MLO voi olla opiskelijoillemme – sillä voi olla suuri merkitys heidän koulukokemukseensa. "Kyse on myös perheidemme yhdistämisestä kouluun ja sen varmistamisesta, että kommunikoimme osallistavalla tavalla ja tarjoamme käännöspalveluita tarvittaessa."

Muzhgan Qazikhil, joka tukee ensisijaisesti ĂŰĚŇĹ®ş˘:n afgaaniopiskelijoita yhdessä Aqeel Zaydin kanssa, sanoi, että MLO:n antama tuki ulottui niin luokkahuoneessa, välitunnissa, lounaalla ja koulun jälkeen, kotitehtäväkerhon aikana ja sen jälkeen. "Olemme aina rohkaisevia Opiskelijamme eivät koskaan anna periksi, noudattavat aina tavoitteitaan riippumatta siitä, kuinka kovaa ja kuinka kauan se kestää”, Muzhgan sanoi. "Kannustamme heitä keskittymään koulutukseensa, koska koulutus on avain siihen, että kaikki ovet avautuvat." Muzhgan sanoi, että opiskelijoiden akateemisen tukemisen lisäksi MLO:t olivat tärkeässä roolissa, koska ne liittyivät ĂŰĚŇĹ®ş˘:n hyvinvointitiimiin ja erilaisiin palveluihin ja ohjelmiin, joilla kannustetaan opiskelijoita pitämään huolta fyysisestä ja henkisestä terveydestään. Vaikka Muzhgan nauttii työssä monista näkökohdista, hän sanoi, että opiskelijoiden kanssa työskentely useiden vuosien ajan ja heidän valmistumisen näkeminen oli erityisen palkitsevaa. "Kyse on siitä, että opiskelijat saavuttavat täyden potentiaalinsa", hän sanoi. – Viimeksi kun kävin yleislääkärin vastaanotolla, yksi entisistä opiskelijoistani työskenteli vastaanotossa. Hän oli niin onnellinen ja minä olin niin ylpeä hänestä."

Yvette Siriyamungu ja Sifa Mireye-Karakoc tukevat afrikkalaistaustaisia ​​ĂŰĚŇĹ®ş˘-opiskelijoita. Yvette työskentelee erityisesti luokkahuoneessa CALD-opiskelijoiden kanssa jakaakseen ja selittääkseen ensimmäisellä kielellä annettavaa tietoa erityisesti kirjallisuudesta (EAL), laskutaidon, humanististen ja luonnontieteiden aiheista. ”MLO on niin tärkeä rooli, koska se herättää henkiin ĂŰĚŇĹ®ş˘:n kulttuurisen puolen – sillä on suuri rooli kulttuurien yhdistämisessä, muiden eri kulttuurien opettamisessa ja siirtolaisopiskelijoiden auttamisessa saavuttamaan unelmansa huolimatta haasteista, joita he kohtasivat, kun he kohtasivat. pakenevat maistaan", Yvette sanoi. ”Se auttaa tuomaan toivoa niille lapsille, jotka ovat kohdanneet monia traumoja. "Nautin yhteydenpidosta opiskelijoiden ja perheiden kanssa ja saan hymyn heidän huulilleen ja autan heitä pysymään positiivisina koulussa, sekä muuhun henkilökuntaan, joka on aina ollut niin ihana ja vieraanvarainen."