ĂŰĚŇĹ®ş˘

Ota yhteyttä

mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32

seurata

Tiedot

Kaikki esittelysisältö on vain esimerkkitarkoituksiin, ja se on tarkoitettu edustamaan elävää sivustoa. Käytä RocketLauncheria demon vastaavan asentamiseen, kaikki kuvat korvataan esimerkkikuvilla.

  • Tietoa meistä
  • uutiset

ł˘ľ±˛őäłŮľ±±đ»ĺ´ÇłŮ

Leonie ja Ellie Simpson

Ellie Simpsonin koulun viimeinen lukukausi on nyt alkamassa, ja hänen koulutus on tullut täyteen.

Opiskelija, joka kamppaili keskivuosinaan – mukaan lukien 8. vuoden toistaminen – Ellie liittyy pian Greater Shepparton Secondary Schoolin opettajiin luokkahuoneavustajaksi vuoden 12 viimeisinä kuukausina.

"Hän on tehnyt valtavan määrän laadukasta työtä yksin ja meiltä on loppunut hänelle tehtävät tehtävät!" McGuiren kampuksen opettaja Katrina Essex sanoi.

"Tämä antaa hänelle etulyöntiä tulevissa opinnoissaan."

Ellie on suorittamassa Victorian Certificate of Applied Learningin (VCAL) haastavaa senioritasoa. Ensi vuodesta lähtien hän aikoo ansaita Certificate IV in Education Support GOTAFEssa.

"Opettajat lähettivät minulle viestin ja kysyivät, haluaisinko työskennellä heidän kanssaan seuraavalla lukukaudella auttaakseni ohjaamaan 7. luokan opiskelijoita, joilla on vaikeuksia luokassa", hän sanoi.

"Tätä haluan lopulta tehdä peruskouluissa, joten se on minulle hieno kokemus."

Ellie pystyy varmasti tuomaan empatiaa ja ymmärrystä auttamaan nuorempia vaikeuksissa olevia opiskelijoita – hän on ollut siellä itsekin.

Äiti Leonie sanoi, että Elliellä oli valikoiva mutismi, lapsuuden ahdistus, joka ilmenee tietyissä sosiaalisissa ympäristöissä. Potilaat kommunikoivat yleensä hyvin mukavassa ja turvallisessa ympäristössä, mutta he voivat kamppailla muissa olosuhteissa, kuten koulussa.

"Ellie menisi kouluun ja haluaisi vain pysyä poissa näkyvistä", Leonie sanoi. "Hän ei kysynyt kysymyksiä ja todella stressaa siitä, kenen kanssa hän voisi syödä lounasta tai missä hän saattaisi istua luokassa oppimisen sijaan."

Koulustressit saivat Ellie siirtymään Mooroopna Secondary Collegesta Shepparton Christian Collegeen ja takaisin Mooroopnaan, mikä häiritsi entisestään hänen koulutustaan ​​ja vaikeutti ystävyyssuhteiden solmimista.

Leonie sanoi, että Ellien toinen työjakso Mooroopnassa oli parempi, sillä sisar Jessica kävi samaa koulua ja henkilöstön tuki ja ymmärrys parani.

Kuitenkin ĂŰĚŇĹ®ş˘n perustaminen, joka johti Ellien siirtoon McGuiren kampukselle tänä vuonna, sai hänet kukoistamaan huippusuorittajaksi ja VCAL-palkinnon voittajaksi.

"Opettajat ovat olleet todella rohkaisevia ja suurena tukena", Leonie sanoi.

Toisin kuin monet luokkatoverinsa, Ellie sanoi nauttivansa myös etäopiskelun vapaudesta ja joustavuudesta viimeisenä vuonna. Hän odottaa nyt innolla saavansa toteuttaa joitakin opintojensa aikana kehittämiään 7. vuoden toimintoja ensi lukukaudella.

Ms Essex, vuoden 12 VCAL-lukutaidon opettaja, sanoi, että Ellien polku Senior VCAL -opinnoista oli ollut hieman erilainen ja vaikeampi kuin useimpien opiskelijoiden.

"Mutta se on täydellinen istuvuus", hän sanoi. "Ellie on niin lahjakas, ja odotamme innolla hänen työskentelyä vähemmän itsevarma 7-vuotiaidemme kanssa."

Ellie aikoo ansaita Certificate IV in Education Support Shepparton TAFE:ssa ensi vuonna, missä hän voi auttaa perheyrityksessä viikonloppuisin.

Leonie ja aviomies Rowan ylläpitävät It's Party Time Jumping Castles -linnoja, joissa Ellie, Jessica ja nuorin tytär Rachael ovat kaikki auttamassa. He toivovat, että koronavirusrajoitusten lieventäminen tekee tulevasta kesästä kiireisen.

ł˘ľ±˛őäłŮľ±±đ»ĺ´ÇłŮ

Joustavuus hallita omia opintojaan sekä "päivystettyjen" opettajien hoito ja tuki olivat joitakin myönteisiä etäopiskelutunteja ĂŰĚŇĹ®ş˘n 12. vuoden opiskelijoille tehdystä pikakyselystä.

Vanhemmat Wanganuin ja McGuiren kampuksen opiskelijat pitivät myös viikoittaisen tuntisuunnitelman mukaan työskentelyä ja siihen ryhtymistä, kuten mikä tahansa tavallinen koulupäivä.

ĂŰĚŇĹ®ş˘:n naapuruston johtajia pyydettiin nimeämään satunnainen valinta opiskelijoista, jotka selviytyivät hyvin etäopetuksen haasteista lukion viimeisenä vuonna.

Tutkimukseen osallistuneet seitsemän tyttöä ja kaksi poikaa jakoivat monia samoja viestejä – mukaan lukien kuinka digitaalisesti taitavia heidän opettajansa olivat kolmannella lukukaudella verrattuna edelliseen lukukauteen.

He jakavat myös saman katkeran pettymyksen siitä, että heidän valmistumissuunnitelmiaan ja sosiaalista elämäänsä on jarrutettu, ja he suhtautuvat myönteisesti suunniteltuun paluu kouluun neljännellä lukukaudella.

Joustavuus oli positiivinen useimmille, ja opiskelijat pystyivät mukauttamaan oppimistaan ​​tarpeidensa mukaan:

  • Sarah Miller, McGuire: "Tykkään työskennellä omassa tahdissani. Pystyn tekemään työni silloin, kun tunnen itseni motivoituneimmaksi – joten teen ehdottomasti paritonta tuntia vuorokaudessa!”
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: ”Ei ole jatkuvaa painetta tehdä töitä tiettyyn aikaan. Teen itse asiassa enemmän töitä viikonloppuisin ja iltaisin kuin ennen, mutta voin pitää tauon, kun haluan ja tarvitsen."
  • Olivia Gullick, Wanganui: ”Näyttää siltä, ​​että minulla on enemmän aikaa ja voin mahtua enemmän opiskeluun päivään. Koko viikon tuntisuunnitelman tekeminen nyt on todellinen apu ja parannus ensimmäisestä kerrasta (lukukausi 2 etäopetus).
  • Mariam Alghazaly, McGuire: "Minusta tuntuu, että minulla on paljon enemmän aikaa vierailla aiheissa, joita eniten tarvitsen."
  • Yousef Algaraawi, McGuire: ”Joskus, kuten kun juuri nouset ylös, mielesi ei ole todellakaan oikeassa paikassa. Joten huomaan, että kaiken, mitä en saa aikaisin tehtyä, voin korjata myöhemmin päivällä."

Vaikka opiskelijat nauttivat vapaudesta priorisoida, useimmat olivat samaa mieltä a päivittäinen rutiini pysyi tärkeänä:

  • Jessica Eldred, Wanganui, nauttii siitä, ettei hänen tarvitse sietää talvilämpötiloja ±čäästäkseen kouluun: "Mutta minulle on tärkeää nousta ylös, pukeutua niin kuin pitäisi mennä ulos ja sitten aloittaa."
  • Sarah Knight, Wanganui: ”Noudatan periaatteessa alkuperäistä aikatauluani. Aloitan klo 9, pidän tauon ja lounaan – se toimii minulle.”
  • Laura Cole, Wanganui: ”Siellä on helppo tavoittaa kannettava tietokone ja puhelin, ja siellä on Netflix… joten teen viikon alussa aikataulun kaikista oppimistehtävistäni – voin tarkistaa ne ja näen visuaalisesti missä olen ja missä minun täytyy tehdä olla viikon lopussa."
  • Campbell Allen, Wanganui: "Kellon kello 9 – aikataulu ja asiat, kuten Teams-puheluun meneminen, auttavat pitämään minut motivoituneena."

Opiskelijoilla oli ristiriitaisia ​​tunteita, kun se tuli kommunikointi opettajien kanssa.

Yllättäen useimmat ovat havainneet opettajiensa olevan helpommin tavoitettavissa etäopetuksessa ja sanovat, että heidän yleinen tukinsa oli tärkeäm±čää kuin koskaan:

  • Sarah Knight: "Sanoisin, että on paljon helpompaa ottaa yhteyttä opettajiini – voin lähettää heille viestin ja parin minuutin tai ehkä hieman enemmän he palaavat minulle."
  • Laura Cole: ”Opettajat tekevät parhaansa. He haluavat aina kirjautua sisään nähdäkseen, antavatko he liikaa työtä vai eivätkö tarpeeksi."
  • Yousef Algaraawi: "Joitakin asioita, kuten kemiaa, on vaikea selittää etäopetuksessa. Laitan viestiä opettajilleni ja he soittavat minulle, mutta joskus minun voi olla vaikea selittää asiaa ilman sitä käytännöllistä ja visuaalista näkökulmaa.”
  • Sarah Miller: "Opettajat voivat hyvin, he osaavat paremmin pitää kotiluokkaa, jakaa näyttöjä ja keskustella."
  • Jessica Eldred: "Minusta tuntuu, että opettajat ovat todella keksineet, kuinka he voivat parhaiten auttaa meitä ja tarjota lisätukea."
  • Olivia Gullick: Se on ollut vaikeaa ja kaipaan hyviä keskusteluja, mutta minusta tuntuu, että opettajat tekevät ylimääräistä vaivaa varmistaakseen, että meillä on kaikki hyvin.
  • Campbell Allen: "Opettajani tietävät, että käsittelen sitä hyvin, joten tunnen saavani heidän tukensa – tunnen oloni itsevarmaksi, enkä kamppaile."

Hyvä "kotitoimisto" ja yksityisyys oli opiskelijoille tärkeä, mutta toisilla on ollut enemmän haasteita kuin toisilla.

Shaelyn Crowhurst ja Mariam Alghazaly saada sisaruksia peruskoulusta lukioon ja jakaa kokemuksia siitä, että nuorin on vaikein pitää "luokassa".

Laura Cole on ollut helpompaa: "Olen onnekas, että minulla on vanhempi veli, joka tekee opiskelua verkossa ja vanhempani ovat töissä, joten minulla ei ole ollut häiriötekijöitä."