Ů

Déan teagmháil

mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32

Lean

info

Tá an t-ábhar taispeána ar fad chun críocha samplacha amháin, ceaptha chun suíomh beo a léiriú. Bain úsáid as an RocketLauncher le do thoil a shuiteáil comhionann leis an taispeántas, beidh gach íomhá a chur in ionad na n-íomhánna samplacha.

Leonie agus Ellie Simpson

Anois agus í ag dul isteach ina téarma deiridh den bhliain dheireanach sa scoil, tá oideachas Ellie Simpson faoi lánseol.

Mac léinn a bhí ag streachailt ina meán-aois – lena n-áirítear gá le Bliain 8 a dhéanamh arís – beidh Ellie ag obair go luath le múinteoirí Meánscoil Mhór Shepparton mar chúntóir ranga sna míonna deiridh de Bhliain 12.

“Tá go leor oibre ardchaighdeáin déanta aici ina haonar agus tá na tascanna a bhí le déanamh aici imithe uainn!” Dúirt múinteoir campas McGuire, Katrina Essex.

“Tabharfaidh sé seo tús áite di ina cuid staidéir amach anseo.”

Tá Ellie ag críochnú an Leibhéal Sinsearach dúshlánach den Teastas Victeoiriach san Fhoghlaim Fheidhmeach (VCAL). Ón bhliain seo chugainn, tá sé beartaithe aici Teastas IV i dTacaíocht Oideachais a thuilleamh ag GOTAFE.

“Chuir na múinteoirí teachtaireacht chugam agus d’fhiafraigh siad ar theastaigh uaim oibriú leo an chéad téarma eile chun cabhrú le daltaí Bhliain 7 a bhfuil deacracht éigin acu sa rang a theagasc,” a dúirt sí.

“Is é seo an rud ba mhaith liom a dhéanamh i mbunscoileanna faoi dheireadh agus mar sin beidh sé ina thaithí iontach dom.”

Is cinnte go mbeidh Ellie in ann comhbhá agus tuiscint a thabhairt agus í ag cabhrú le daltaí óga atá ag streachailt – tá sí ann í féin.

Dúirt Mam Leonie go raibh Géineolaíocht Roghnach ag Ellie, imní óige a thagann chun solais i suíomhanna sóisialta áirithe. De ghnáth déanann fulaingtí cumarsáid bhreá i dtimpeallacht chompordach shlán ach is féidir leo a bheith ag streachailt in imthosca eile, ar nós na scoile.

“Chuir Ellie ar scoil agus ba mhaith léi fanacht as radharc,” a dúirt Leonie. “Ní chuirfeadh sí ceisteanna agus chuirfeadh sí an-bhéim ar cé leis a bhféadfadh sí lón a bheith aici nó cá háit a mbeadh sí ina suí sa rang, seachas ag foghlaim.”

Mar gheall ar strus na scoile chuaigh Ellie ó Mheánscoil Mooroopna go Coláiste Críostaí Shepparton agus ar ais go Mooroopna, rud a chuir isteach níos mó ar a cuid oideachais agus a d’fhág go raibh sé deacair cairdeas a chruthú.

Dúirt Leonie go raibh an dara tréimhse ag Ellie ag Mooroopna níos fearr, le deirfiúr Jessica ag freastal ar an scoil chéanna agus go raibh tacaíocht agus tuiscint níos fearr ag an bhfoireann.

Mar sin féin ba é bunú Meánscoil Mhórcheantar Shepparton, a d’aistrigh Ellie go Campas McGuire i mbliana mar thoradh air, a d’fhás í ina gnóthachan ard agus ina buaiteoir gradam VCAL.

“Ba mhór an spreagadh agus an tacaíocht a bhí sna múinteoirí,” a dúirt Leonie.

Murab ionann agus go leor dá comhghleacaithe, dúirt Ellie gur bhain sí taitneamh as an tsaoirse agus an tsolúbthacht a bhaineann le cianfhoghlaim ina bliain deiridh. Tá sí ag tnúth anois le roinnt gníomhaíochtaí Bhliain 7 a d'fhorbair sí mar chuid dá staidéir a chur i ngníomh an chéad téarma eile.

Dúirt Iníon Essex, múinteoir litearthachta VCAL Bliain 12, go raibh cosán Ellie chuig staidéir Sinsearach VCAL beagán difriúil agus níos deacra ná an chuid is mó de na scoláirí.

“Ach is oiriúnach foirfe é,” a dúirt sí. “Tá Ellie chomh cumasach agus táimid ag súil go mór lena bheith ag obair lenár mBliain 7 nach bhfuil chomh muiníneach.”

Tá sé beartaithe ag Ellie a Teastas IV i dTacaíocht Oideachais a thuilleamh ag Shepparton TAFE an bhliain seo chugainn, áit a bhféadfaidh sí cabhrú le gnó an teaghlaigh ar an deireadh seachtaine.

Oibríonn Leonie agus a fear céile Rowan It's Party Time Jumping Castles le Ellie, Jessica agus an iníon is óige Rachael ar iasacht acu. Tá siad dóchasach go mbeidh samhradh gnóthach amach romhainn mar gheall ar mhaolú na srianta Coróinvíreas.

Bhí an tsolúbthacht chun a gcuid staidéir féin a bhainistiú agus cúram agus tacaíocht na múinteoirí a bhí “ar glao-dhualgas” ar chuid de na ceachtanna cianfhoghlama dearfacha ó shuirbhé a rinneadh ar dhaltaí Bhliain 12 ag Meánscoil Mhór Shepparton.

Mheas na mic léinn sinsearacha ar champas Wanganui agus McGuire freisin go raibh sé tábhachtach oibriú de réir plean ceachta seachtainiúil agus “ag éirí agus dul isteach ann” mar a bheadh ​​gnáthlá scoile ar bith.

Iarradh ar cheannairí comharsanachta ag Ů rogha randamach de dhaltaí a bhí ag déileáil go maith le dúshláin na cianfhoghlama sa bhliain dheireanach acu sa mheánscoil a ainmniú.

Roinn an seachtar cailín agus beirt bhuachaillí a ndearnadh suirbhé orthu go leor de na teachtaireachtaí céanna – lena n-áirítear cé chomh oilte go digiteach a d’éirigh lena múinteoirí i dTéarma 3 i gcomparáid leis an téarma roimhe sin.

Tá an díomá céanna orthu freisin maidir leis na coscáin a chur ar a bpleananna céime agus ar a saol sóisialta agus fáiltíonn siad roimh an bhfilleadh ar scoil i dTéarma 4 atá beartaithe.

DZúٳ󲹳 dearfach don chuid is mó, agus na scoláirí in ann an fhoghlaim a oiriúnú dá riachtanais:

  • Sarah Miller, McGuire: “Is maith liom a bheith ag obair ar mo luas féin. Is féidir liom mo chuid oibre a dhéanamh ag am nuair a mhothaím an ceann is mó spreagtha – mar sin is cinnte go n-oibrím uaireanta corr den lá!”
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: “Níl aon bhrú leanúnach chun obair a dhéanamh ag am áirithe. I ndáiríre tá níos mó oibre á dhéanamh agam ar an deireadh seachtaine agus um thráthnóna ná mar a bhíodh, ach is féidir liom sos a fháil nuair is mian liom agus nuair is gá dom.”
  • Olivia Gullick, Wanganui: “Is cosúil go bhfuil níos mó ama agam agus gur féidir liom tuilleadh staidéir a dhéanamh ar an lá. Is cuidiú agus feabhas mór é plean ceachta a bheith agat don tseachtain ar fad ón gcéad uair (Téarma 2 cianfhoghlaim).”
  • Mariam Alghazaly, McGuire: “Braithim go bhfuil i bhfad níos mó ama agam cuairt a thabhairt ar na hábhair is mó a theastaíonn uaim.”
  • Yousef Algaraawi, McGuire: “Uaireanta, mar nuair a éiríonn tú díreach, níl d'intinn san áit cheart i ndáiríre. Mar sin faighim cibé rud nach ndéantar go luath dom is féidir liom a dhéanamh suas níos déanaí sa lá.”

Cé gur maith le scoláirí an tsaoirse chun tosaíocht a thabhairt, d’aontaigh an chuid is mó a ghnáthamh laethúil fós tábhachtach:

  • Jessica Eldred, Wanganui, is maith leis nach mbíonn ort dul i ngleic le teocht an gheimhridh le dul ar scoil: “Ach domsa tá sé tábhachtach éirí, athrú mar go gcaithfidh tú dul amach agus tosú ansin.”
  • Sarah Knight, Wanganui: “Leanaim mo bhunchlár ama go bunúsach. Tosaím ag 9am, tóg mo shos agus tógaim mo lón – oibríonn sé domsa.”
  • Laura Cole, Wanganui: “Tá sé éasca teacht ar an ríomhaire glúine agus ar an bhfón agus tá Netflix ann… mar sin ag tús na seachtaine déanaim amchlár le mo thascanna foghlama go léir - is féidir liom iad a sheiceáil agus feicim go radhairc cá bhfuil mé agus cá bhfuil mé ag teastáil. bheith ag deireadh na seachtaine.”
  • Campbell Allen, Wanganui: “Bím ar aghaidh ag 9am – cuidíonn sceideal agus rudaí cosúil le dul chuig glaoch Foirne chun mé a choinneáil spreagtha.”

Bhí mothúcháin mheasctha ag na scoláirí nuair a tháinig sé cumarsáid le múinteoirí.

Is ábhar iontais é go bhfuil a gcuid múinteoirí níos insroichte ag an gcuid is mó díobh sa chianfhoghlaim agus deir siad go raibh a dtacaíocht iomlán níos tábhachtaí ná riamh:

  • Sarah Knight: “Déarfainn go bhfuil sé i bhfad níos fusa teagmháil a dhéanamh le mo mhúinteoirí – is féidir liom teachtaireacht a chur chugat agus i gceann cúpla nóiméad nó b’fhéidir beagán eile tagann siad ar ais chugam.”
  • Laura Cole: “Tá na múinteoirí ag déanamh a seacht ndícheall. Bíonn siad ag iarraidh seiceáil isteach leat i gcónaí féachaint an bhfuil an iomarca oibre á sannadh acu nó nach bhfuil a dhóthain oibre.”
  • Yousef Algaraawi: “Tá sé deacair roinnt rudaí a mhíniú i gcianfhoghlaim, cosúil le ceimic. Cuirim teachtaireacht chuig mo mhúinteoirí agus cuireann siad glaoch chugam, ach uaireanta bíonn sé deacair dom a mhíniú gan an ghné phraiticiúil agus amhairc sin a bhaineann leis.”
  • Sarah Miller: “Tá ag éirí go maith leis na múinteoirí, tá siad níos fearr ag rith rang baile, ag roinnt scáileáin agus ag comhráite.”
  • Jessica Eldred: “Braithim go bhfuil a fhios ag na múinteoirí conas is fearr cabhrú linn agus an tacaíocht bhreise sin a sholáthar.”
  • Olivia Gullick: Bhí sé deacair agus is fada liom uaim comhráite maithe a bheith agam ach braithim go bhfuil iarracht bhreise á déanamh ag na múinteoirí chun a chinntiú go bhfuil gach rud ceart.”
  • Caimbeul Allen: “Tá a fhios ag mo mhúinteoirí go bhfuil mé ag láimhseáil go maith é agus mar sin mothaím go bhfuil a dtacaíocht agam – táim muiníneach agus níl mé ag streachailt.”

Bhí “oifig bhaile” mhaith le príobháideacht tábhachtach do na mic léinn ach bhí níos mó dúshlán ag cuid acu ná a chéile.

Shaelyn Crowhurst agus Mariam Alghazaly siblíní a bheith agat ón mbunscoil go dtí an mheánscoil agus an taithí a roinnt ar an duine is óige mar na daoine is deacra a choinneáil “sa rang”.

Laura Cole bhí sé níos éasca: “Tá an t-ádh orm go bhfuil deartháir níos sine agam ag déanamh ollscoile ar líne agus tá mo thuismitheoirí ag obair agus mar sin ní bhíonn aon seachrán orm.”