Ů

Déan teagmháil

[ríomhphost faoi chosaint]
+ 001 0231 123 32

Lean

info

Tá an t-ábhar taispeána ar fad chun críocha samplacha amháin, ceaptha chun suíomh beo a léiriú. Bain úsáid as an RocketLauncher le do thoil a shuiteáil comhionann leis an taispeántas, beidh gach íomhá a chur in ionad na n-íomhánna samplacha.

Déanach an téarma seo caite, Coláiste Smaointe Craiceáilte óstáil ar Saotharlann Ideas2Life le roinnt daltaí Bhliain 9. Ag leanúint ar aghaidh ó chlár Nuálaithe Sóisialta Téarma 1 Shepparton, tháinig na foirne le chéile i gceardlann lánghníomhaíochta le trí chomhpháirtí pobail ó phobal Shepparton.

Bhí an t-ádh dearg orainn Katie Taylor ó Ollscoil La Trobe, Julia Hollands ó Fhondúireacht Greater Shepparton, agus Leigh Johnson ó Phóilíní Shepparton a gcuid saineolais agus tacaíochta a thairiscint do na mic léinn chun smaoineamh a thabhairt beo.

Ghlac na foirne páirt i ndúshlán ardfhuinnimh, leis an sprioc 'an marshmallow is airde a dhéanamh.' Cé go raibh an tasc seo an-difriúil ó na smaointe a bheidh á dtabhairt ag na foirne, bhí roinnt ceachtanna inaistrithe i gceist leis an bpróiseas.

Trí sceitse anótáilte dá smaoineamh a chruthú, na hacmhainní sonracha a d’fhéadfaí a úsáid a shainaithint, agus conas acmhainní a fháil a mhapáil, cuireadh scileanna luachmhara ar fáil do na foirne maidir le pleanáil tionscadail.

Ón áit seo, dhear na foirne timpeallán Instagram fabhraí chun a múnla a chur chun cinn, chleacht siad dul i dteagmháil le comhpháirtithe pobail lena dtogra smaointe, agus rinne siad idirbheartaíocht ar mhargaí a bhí tairbheach don dá pháirtí.

Bhí na foirne thar a bheith seiftiúil le linn fréamhshamhail fíor-ghasta a thógáil ag baint úsáide as míreanna seomra ranga, cupáin pháipéir, sreangán, sopanna páipéir, glantóirí píopaí agus téip chumhdaigh agus iad ag cur a gcuid scileanna bainistíochta ama agus cumarsáide faoi thástáil.

Le mioncheistiú tapa idir na comhpháirtithe pobail agus na foirne, chualathas machnamh ar na straitéisí is éifeachtaí chun comhpháirtithe a spreagadh le smaoineamh, conas cumarsáid a dhéanamh go gairmiúil, agus an tábhacht a bhaineann le pleanáil sula dtéann siad i mbun gnímh.

Chuir sé seo aistriú éasca ar fáil do na foirne chun díriú ar a gcuid trialacha tosaithe cliste, ag aistriú na scileanna agus an eolais ón dúshlán marshmallow go dtí a smaoineamh do phobal Shepparton. D’fhéadfadh na comhpháirtithe pobail saineolas luachmhar a sholáthar chun tacú leis na foirne ina gcéimeanna pleanála agus ullmhúcháin acmhainní, agus naisc lasmuigh de gheata na scoile chun tacú leis na smaointe seo.

D’fhág na foirne go léir scileanna agus cumais nua chun smaoineamh a thabhairt beo, chomh maith le naisc le baint amach sna seachtainí amach romhainn agus daoine óga Shepparton ag obair chun saol a gcomhshaoránaigh a fheabhsú!

Chuir Comhairle Cathrach Greater Shepparton, Fondúireacht Greater Shepparton, Ollscoil La Trobe, agus Seirbhísí Óige & Teaghlaigh Brophy ar chumas an chláir seo.

Saotharlann Smaointe 1Saotharlann Smaointe 1

Saotharlann Smaointe 3Saotharlann Smaointe 4

Saotharlann Smaointe 5Saotharlann Smaointe 6

Ar an Máirt 23 Iúil, thug grúpa de 33 mac léinn Bhliain 12 ar thuras faisnéiseach spreagúil chuig dhá ollscoil cheannródaíocha, Ollscoil Victoria (Vic Uni) agus Ollscoil Swinburne, chun a gcuid tairiscintí agus áiseanna a iniúchadh.

Ollscoil Victoria - Campas Footscray

Thosaigh ár lá ag Ollscoil Victoria i Footscray. Cuireadh mic léinn ar an eolas faoi bhlocshamhail uathúil staidéir Vic Uni, a cheadaíonn eispéireas foghlama tumtha trí dhíriú ar ábhar amháin ag an am. Tá an cur chuige seo deartha chun feidhmíocht acadúil agus rannpháirtíocht na mac léinn a fheabhsú.

I measc na bpríomhbhuaicphointí bhí:

  • Comhpháirtíochtaí Tionscail: D'fhoghlaim na mic léinn faoi na naisc láidre atá ag Vic Uni le comhpháirtithe tionscail, a chuireann deiseanna luachmhara socrúcháin ar fáil do chúrsaí éagsúla.
  • Clubanna agus Cumainn: Roinneadh eolas ar raon éagsúil na gclubanna agus na gcumann, ag cur béime ar shaol bríomhar na mac léinn ag Vic Uni.
  • Riachtanais Iontrála: Cuireadh scoláirí ar an eolas faoi na critéir iontrála do chúrsaí éagsúla, rud a chuidigh leo an próiseas iarratais a thuiscint.

Chuaigh turas timpeall na n-áiseanna ina dhiaidh sin, le stadanna suntasacha lena n-áirítear:

  • Áiseanna Spóirt: Rinne na mic léinn iniúchadh ar na háiseanna mórthaibhseacha spóirt, lena n-áirítear an seomra aclaíochta ina dtraenálann an fhoireann AFL, na Western Bulldogs. Léirigh sé seo na háiseanna ardchaighdeáin atá ar fáil do mhic léinn.
Ollscoil Swinburne - Campas an sceach gheal

Tar éis sos lóin, lean an grúpa ar aghaidh go dtí Ollscoil Swinburne i Hawthorn. Bhí an campas faoi bhláth le gníomhaíochtaí treoshuímh agus imeachtaí iolracha, rud a léirigh timpeallacht bríomhar agus dhinimiciúil mac léinn.

I measc na bpríomhbhuaicphointí bhí:

  • Cur i láthair: Thug cur i láthair tarraingteach san Halla Éisteachta léargas ar an raon cúrsaí a chuirtear ar fáil ag Swinburne, ag cur béime ar chomhtháthú na teicneolaíochta atá ag teacht chun cinn sa churaclam.
  • Scoláireachtaí agus Cláir Iontrála Luath: Roinneadh eolas ar scoláireachtaí éagsúla agus ar an gclár luathiontrála, rud a thug léargas do na mic léinn ar thacaíocht airgeadais agus ar dheiseanna iontrála.

Roinneadh na scoláirí ina dhá ghrúpa ansin le haghaidh turais ar:

  • ʰídzá𲹲ԲԲ: Thug mic léinn cuairt ar phríomháiseanna, lena n-áirítear saotharlanna den scoth agus spásanna cruthaitheacha, rud a léirigh fócas Swinburne ar oideachas praiticiúil agus nuálaíoch.
  • Lóistín agus Stíl Mhaireachtála: Chlúdaigh na turais freisin roghanna cóiríochta ar an láthair agus gníomhaíochtaí stíl mhaireachtála, ag taispeáint saol bríomhar an champais agus na seirbhísí tacaíochta atá ar fáil.

Ar an iomlán, thug an turas léargas cuimsitheach do na mic léinn ar a bhfuil le tairiscint ag Vic Uni agus Swinburne, rud a chuidigh leo cinntí eolasacha a dhéanamh faoina gcuid cosáin oideachais amach anseo. Bhí an t-aiseolas ó na scoláirí thar a bheith dearfach, agus léirigh go leor acu sceitimíní faoi na deiseanna agus na háiseanna a bhí acu.

Cuairt ar an Ollscoil 4Cuairt ar an Ollscoil 3

Cuairt ar an Ollscoil 2Cuairt ar an Ollscoil 1