脷tikennsla 谩ri冒 2024

狈谩苍补谤: Published: 27 n贸vember 2024

脕枚llu 4. 谩rs镁ingi okkar 铆 vikunni fengum vi冒 fj枚lda nemenda a冒 deila reynslu sinni af 煤tikennslu 谩镁essu 谩ri.

Nemandi 10. 谩rs Letiya, gaf uppf忙rslu um nokkur af 镁eim m枚gnu冒u t忙kif忙rum sem h煤n og jafnaldrar hennar hafa fengi冒谩镁essu 谩ri til a冒 st铆ga 煤t 煤r kennslustofunni og 煤t 铆 n谩tt煤runa. 脼etta hefur fali冒铆 s茅r brimbrettabrun, klettaklifur 谩 Arapiles-fjalli, g枚ngufer冒ir um hrikalegar g枚ngulei冒ir um Sumaria-fjall og jafnvel a冒镁ora a冒 fara 谩 sk铆冒i, fjallahj贸lrei冒ar, kan贸siglingar og fl煤冒asiglingar. Hver b煤冒 var n媒tt 忙vint媒ri og 媒tti nemendum til a冒 takast 谩 vi冒 n媒jar 谩skoranir.

Letiya sag冒i a冒 eitt 镁a冒 st忙rsta sem nemendur l忙r冒u v忙ri hvernig 谩 a冒 vinna sem teymi.

鈥灻歵铆 umhverfinu 镁arftu virkilega hvort annars. Hvort sem vi冒 s谩um hvort anna冒铆 klettaklifri e冒a r贸冒rum saman 铆 kan贸, 镁谩 hefur h贸pvinna veri冒 nau冒synleg,鈥� sag冒i h煤n.

鈥濾i冒镁urftum a冒 eiga g贸冒 samskipti, treysta 谩 styrkleika hvors annars og sty冒ja hvert anna冒, s茅rstaklega 镁egar erfi冒leikar ur冒u, e冒a ve冒ri冒 gekk ekki upp. A冒 vinna saman vi冒镁essar raunverulegu a冒st忙冒ur hefur gefi冒 okkur reynslu sem er lengra en vi冒 l忙rum 铆 t铆mum.鈥�

Nemendur 9. 谩rs, Cruz og Brendan, t枚lu冒u um hvernig Outdoor Ed hefur kennt 镁eim um kraft samvinnu og vandam谩la.

鈥濻tundum f贸ru hlutirnir ekki eins og 忙tla冒 var. Vi冒 st贸冒um frammi fyrir vandam谩lum eins og a冒 finna 煤t hvernig 谩 a冒 halda 谩 okkur hita 镁egar vi冒 tj枚ldum 铆 fj枚llunum, sigla um sl贸冒ir 镁egar vi冒 vorum ekki viss um hva冒a lei冒 vi冒忙ttum a冒 fara, e冒a finna 煤t hvernig 谩 a冒 r贸a 谩 m贸ti sterkum 谩rstraumi,鈥� sag冒i hann.

鈥濾i冒 ur冒um a冒 koma me冒 skapandi lausnir 谩 sta冒num og vinna saman a冒镁v铆 a冒 taka 谩kvar冒anir.

Cruz b忙tti vi冒 a冒镁essi reynsla kenndi nemendum hvernig 镁eir 忙ttu a冒 treysta hver 枚冒rum, hlusta 谩 hugmyndir allra og leita lei冒a til a冒 leysa vandam谩l 谩n 镁ess a冒 gefast upp.

鈥濧冒 l忙ra a冒 leysa vandam谩l utandyra hefur hj谩lpa冒 okkur a冒 byggja upp seiglu og 镁a冒 hefur gert okkur sj谩lfstraust. Auk 镁ess var 镁a冒 virkilega gefandi a冒 sj谩 h贸pvinnu okkar skila s茅r, hvort sem vi冒 komumst upp 谩 fjall e冒a f贸rum 枚rugglega 铆 gegnum fl煤冒ir,鈥� sag冒i hann.

鈥濾i冒 h枚fum l铆ka byggt upp sterk tengsl s铆n 谩 milli og d媒pka冒 skilning okkar 谩 mismunandi n谩tt煤rulegu umhverfi 铆 kringum Victoria. Hver sta冒ur kenndi okkur eitthva冒 n媒tt og vi冒 h枚fum 枚冒last mikla vir冒ingu fyrir umhverfinu sem vi冒 heims贸ttum.鈥�

Nemandi 谩 11. 谩ri, Abbey Bennett, velti fyrir s茅r f忙rni sem nemendur l忙r冒u.

鈥濬忙rni eins og forystu, 谩byrg冒, 镁olinm忙冒i og seiglu eru hlutir sem munu hj谩lpa okkur, ekki bara 铆 sk贸lanum heldur 铆 l铆finu,鈥� sag冒i h煤n.

鈥濧冒 vinna sem teymi hefur s媒nt okkur hvernig vi冒 getum 谩tt betri samskipti og vir冒ingu fyrir hugmyndum hvers annars, sem ver冒ur mikilv忙gt 铆 hva冒a starfsferli e冒a samf茅lagi sem vi冒 erum hluti af.

鈥灻歵ikennsla hefur kennt okkur a冒 tengjast hvert 枚冒ru og n谩tt煤runni, minnt okkur 谩 mikilv忙gi 镁ess a冒 var冒veita 镁etta fallega umhverfi. Vin谩ttan og minningarnar sem vi冒 h枚fum eignast eru hlutir sem vi冒 munum aldrei gleyma. 脼akkir til allra kennara og starfsf贸lks sem ger冒u 镁essa reynslu m枚gulega. Vi冒 erum 镁akkl谩t fyrir 忙vint媒rin, 谩skoranirnar og l铆fslex铆una sem vi冒 h枚fum l忙rt 谩 lei冒inni. Vi冒 getum ekki be冒i冒 eftir a冒 sj谩 hva冒 framt铆冒 Outdoor Ed nemendur munu upplifa og uppg枚tva.鈥�

脷tiEd1