Ů

Hafa samband

ڲԱٱð
+ 001 0231 123 32

Fylgdu

ýԲ

Allt kynningarefni er eingöngu ætlað til sýnis, ætlað að tákna lifandi síðu. Vinsamlegast notaðu RocketLauncher til að setja upp samsvarandi kynningu, öllum myndum ðܰ skipt út fyrir sýnishorn.

Að hafa sveigjanleika til að stjórna sínu eigin námi og umönnun og stuðning kennara sem voru „á bakvakt“ voru nokkrar af jákvæðu fjarkennslustundunum úr skyndikönnun meðal nemenda á 12. ári í Ů.

Að vinna eftir vikulegri kennsluáætlun og „fara upp og inn“ eins og hvern venjulegan skóladag þótti einnig mikilvægt af eldri nemendum Wanganui og McGuire háskólasvæðisins.

Hverfaleiðtogar hjá Ů voru beðnir um að tilnefna tilviljunarkennt úrval nemenda sem tækju vel við áskorunum fjarnáms á síðasta ári í framhaldsskóla.

Stúlkurnar sjö og tveir drengir, sem könnunin var, deildu mörgum sömu skilaboðum - þar á meðal hversu stafrænir kennarar þeirra voru orðnir á 3. önn miðað við fyrri önn.

Þeir deila líka sárum vonbrigðum með að hafa hemil á útskriftaráætlunum sínum og félagslífi og fagna fyrirhugaðri endurkomu í skólann á 4. önn.

Sveigjanleiki var jákvætt fyrir flesta þar sem nemendur gátu aðlagað námið að þörfum þeirra:

  • Sarah Miller, McGuire: „Mér finnst gaman að vinna á mínum eigin hraða. Ég get unnið vinnuna mína á þeim tíma þegar ég finn hvað ég er mest áhugasamur – svo ég vinn klárlega óvenjulega tíma dagsins!“
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: „Það er engin viðvarandi pressa á að vinna verk á ákveðnum tíma. Ég er í rauninni að vinna meira um helgar og á kvöldin en ég gerði, en ég get fengið hvíld þegar ég vil og þarf.“
  • Olivia Gullick, Wanganui: „Ég virðist hafa meiri tíma og get passað inn í meira nám inn í daginn. Að vera með kennsluáætlun fyrir alla vikuna núna er raunveruleg hjálp og framför frá fyrsta tíma (2. tímabil fjarnám).“
  • Mariam Alghazaly, McGuire: „Mér líður eins og ég hafi miklu meiri tíma til að skoða þau efni sem ég þarf mest á að halda.
  • Yousef Algaraawi, McGuire: „Stundum, eins og þegar þú ferð bara á fætur, er hugurinn ekki á réttum stað. Svo ég finn að allt sem ég næ ekki snemma get ég bætt upp seinna um daginn.“

Þó nemendur hafi gaman af frelsi til að forgangsraða voru flestir sammála a Dagleg rútína áfram mikilvægt:

  • Jessica Eldred, Wanganui, nýtur þess að þurfa ekki að þola vetrarhita til að komast í skólann: „En fyrir mig er mikilvægt að standa upp, breyta til eins og maður þurfi að fara út og byrja svo.
  • Sarah Knight, Wanganui: „Ég fylgi í grundvallaratriðum upphaflegu stundatöflunni minni. Ég byrja klukkan 9, tek mér frí og tek hádegismatinn minn – það virkar fyrir mig.“
  • Laura Cole, Wanganui: „Það er auðvelt að ná í fartölvuna og símann og það er Netflix... svo í byrjun vikunnar geri ég upp stundatöflu með öllum námsverkefnum mínum - ég get hakað við þau og ég get séð sjónrænt hvar ég er og hvar ég þarf að vera í lok vikunnar."
  • Campbell Allen, Wanganui: „Ég kem á 9:XNUMX – að hafa tímaáætlun og hluti eins og að þurfa að fara í Teams símtal hjálpar mér að halda mér hvatningu.“

Nemendur höfðu blendnar tilfinningar þegar kom að því samskipti við kennara.

Það kemur á óvart að flestum hefur fundist kennarar þeirra aðgengilegri í fjarnámi og segja að heildarstuðningur þeirra hafi verið mikilvægari en nokkru sinni fyrr:

  • Sarah Knight: „Ég myndi segja að það væri miklu auðveldara að hafa samband við kennarana mína - ég get sent þeim skilaboð og eftir nokkrar mínútur eða kannski aðeins lengur hafa þeir samband við mig.
  • Laura Cole: „Kennararnir gera sitt besta. Þeir vilja alltaf kíkja inn hjá þér til að sjá hvort þeir séu að úthluta of mikilli vinnu eða ekki nóg.“
  • Yousef Algaraawi: “Það er erfitt að útskýra suma hluti í fjarnámi, eins og efnafræði. Ég sendi kennarana mína skilaboð og þeir hringja í mig, en stundum getur verið erfitt fyrir mig að útskýra án þess að hafa þessi verklegu og sjónrænu hlið á því.“
  • Sarah Miller: „Kennurunum gengur vel, þeir eru betri í að halda heimanámskeið, deila skjám og spjalla.
  • Jessica Eldred: „Mér finnst eins og kennararnir hafi raunverulega fundið út hvernig best sé að hjálpa okkur og veita þann auka stuðning.
  • Olivia Gullick: Þetta hefur verið erfitt og ég sakna þess að eiga góð samtöl en mér finnst eins og kennararnir séu að leggja sig fram um að tryggja að allt sé í lagi með okkur.“
  • Campbell Allen: „Kennararnir mínir vita að ég höndla þetta vel svo ég finn að ég fái stuðning þeirra – ég er sjálfsörugg og á ekki í erfiðleikum.

Góð „heimaskrifstofa“ með næði var mikilvæg fyrir nemendurna, en sumir hafa haft meiri áskoranir en aðrir.

Shaelyn Crowhurst og Mariam Alghazaly eiga systkini frá grunnskóla til framhaldsskóla og deila reynslunni af því að það yngsta sé erfiðast að halda „í bekknum“.

Laura Cole hefur átt auðveldara með: „Ég er heppin að ég á eldri bróður sem stundar háskólanám á netinu og foreldrar mínir eru að vinna svo ég hef ekki truflað mig.“

Foreldrar og forráðamenn eru minntir á að skrá sig með fyrirvara hverja viku til að fá aðgang að námi á staðnum á 3. önn. Þetta er í samræmi við strangar samskiptareglur sem mennta- og þjálfunarráðuneytið hefur kynnt fyrir opinbera skóla víðs vegar um Victoria.

Umsóknareyðublað fyrir vikuna 14-18th September fylgir með skjal é (131 KB) . Það ðܰ að fylla út og senda í tölvupósti til Ů fyrir Miðvikudagur, 9th September. Foreldrum ðܰ tilkynnt um árangur umsóknar þeirra eða á annan hátt þegar viðskiptum lýkur Föstudagur, 11th September. Allir nemendur sem fá aðgang að námi á staðnum munu sækja venjulegt háskólasvæði sitt.

Allir nemendur sem getur læra að heiman ðܰ stunda nám að heiman, nema fyrir nemendur í eftirfarandi flokkum:

  1. Börn á dögum þegar ekki er hægt að hafa eftirlit með þeim að heiman og ekki er hægt að gera annað. Þetta ðܰ í boði fyrir börn foreldra sem geta ekki unnið heima og viðkvæm börn, þar á meðal: börn í umönnun utan heimilis; börn sem Barnavernd og/eða Fjölskylduþjónusta telja eiga á hættu að verða fyrir skaða; börn sem skólinn hefur bent á sem viðkvæm (þar á meðal með tilvísun frá fjölskylduofbeldisstofu, heimilisleysi eða ungmennaþjónustu eða geðheilbrigðis- eða annarri heilbrigðisþjónustu og börn með fötlun)
  2. Fyrir námskröfur sem ekki er hægt að framkvæma í gegnum fjarlægð, og miðað við rekstrarkröfur, er litlum hópum VCE og VCAL nemenda heimilt að mæta í skólann, með viðeigandi líkamlegri fjarlægð og hreinlætisráðstöfunum til staðar.