Vsa predstavitvena vsebina je samo za vzorčne namene in je namenjena predstavitvi spletnega mesta v živo. Uporabite RocketLauncher za namestitev enakovrednega predstavitvenega programa, vse slike bodo zamenjane z vzorčnimi slikami.
Glas študentov je na Ů ključen, zato smo letos na fakulteti uvedli še več priložnosti za vodenje.
Naši uvodni voditelji srednjih šol bodo pomagali pri zagotavljanju učenčevega glasu in delovanja za naše mlajše učence v 7. do 9. razredu, hkrati pa bodo krepili vodstvene sposobnosti naših srednješolskih učencev, ko bodo bližje višjim letom.
Pogovarjali smo se z nekaterimi kapitani srednješolskih hiš, da bi izvedeli več o tem, zakaj so se prijavili za vlogo in kaj upajo, da bodo prinesli na mizo na tem položaju.
Biyala
Isi Fotu, hiša pečic
Želel sem postati kapitan srednje šole, ker sem želel biti vzor za druge letnike. Drugim bi rad pokazal, kako se ne samo obnašati, ampak tudi stopiti do tovrstnih priložnosti. V preteklosti sem imel vodilne vloge, kot sta kapetan šole in kapetan ekip za ragbi in košarko. V prihodnosti si želim biti kapetan kolegija, saj so me nekateri od njih navdušili za to.
Omar Abuhassan, hiša Murray
Razlog, zakaj sem želel postati hišni kapitan, je ta, da želim postati boljši vzor za prihajajoče bodoče voditelje in mlajšo publiko. Kot novi vodja srednje šole želim doseči boljše vodstvene sposobnosti in se kot vodja naučiti novih stvari ter bi rad sodeloval pri prihajajočih dejavnostih.
Ko sem bil v 3. letniku, sem bil nogometni kapetan svoje ekipe. Vedno sem pomagal svojemu trenerju, na drugih položajih pa sem vodil soigralce. Resnično upam, da bom v prihodnosti postal starejši hišni kapitan, ker mi je vloga, ki jo imam zdaj, zelo všeč in iz mene izvabi dober lik. Zagotovo vem, da bo vloga višjega hišnega kapetana zame fantastična vloga in hvaležen sem za to priložnost.
Jedidiah Chakabuda, hiša Murray
Odločil sem se, da nominiram za kapetana srednje šole, ker sem mislil, da bo to zame priložnost, da izkusim, raziščem in počnem nove stvari, ki jih morda še nisem. Mislil sem, da bi bila to tudi priložnost zame, da izboljšam svoje sposobnosti javnega govora, vendar v okolju, kjer je večina ljudi v moji starostni skupini.
Rad bi se naučil boljših vodstvenih veščin in bil sposoben biti zgleden vzornik v šoli. Upam, da bom prispeval k temu, da bo šolsko okolje zabavno in varno mesto, kjer se bodo moji vrstniki počutili zaželene in uživali v svojem času, hkrati pa se osredotočali na svoje delo, saj je delo pomemben del ne le šole, ampak življenja na splošno.
Vsekakor upam, da bom imel vodilno vlogo v zadnjih letih, pa naj bo to v tej šoli ali kjer koli drugje.
Dharnya
Hary Ganesan, hiša Campaspe
Razlog, da sem se odločil nominirati za kapitana srednje šole, je ta, da upam, da bom pridobil več izkušenj z vodenjem in kako obvladovati čas in pritisk v prihodnjih letih.
Želim izboljšati svoje javno nastopanje in samozavest ter kako ravnati z drugimi in jih razumeti, saj verjamem, da je to ključna veščina v življenju.
V svoji osnovni šoli sem opravljal druge vodstvene vloge – bil sem šolski kapitan na osnovni šoli St George's Road in lani sem pomagal voditi prehode 7. razreda po šoli. V svojih starejših letih želim dobiti vodilno vlogo.
Rad imam pustolovščine in odkrivanje novih stvari in verjamem, da mi bodo vodilne vloge to omogočile.
Lily-Ann O'Brien, Goulburn House
Odločil sem se, da nominiram za kapetana srednje šole, ker sem vedno rad pomagal otrokom in pomagal v šoli.
S to vlogo upam, da se bom naučil biti boljši vodja in bom sodeloval z različnimi hišnimi voditelji v šoli, da bi delili ideje za izboljšanje šole.
To je moja prva voditeljska vloga in upam, da bom v višjih letnikih opravljal še druge vodstvene vloge.
Bayuna
Ellie Robinson, hiša Murrumbidgee
Odločil sem se, da nominiram za kapetana srednje šole, ker je to odlična priložnost, da razvijem svoje vodstvene sposobnosti, spoznam različne učence in učitelje ter zastopam svojo šolo. To je tudi priložnost, da se potisnem iz cone udobja.
Upam, da bom ves čas, ko sem kapetan hiše, izvedel več o svoji šoli, ljudeh v moji šoli in sebi.
Moje pretekle vodstvene izkušnje vključujejo vlogo vodje učencev v 4. razredu in vodje učencev v 6. razredu na moji osnovni šoli, Guthrie Street. Zelo rad bi imel priložnost, da v svojih starejših letih opravljam kakšno vodilno vlogo.
Prejšnjo sredo je Ů gostil družinski informativni večer za naše bodoče dijake 7. letnika in njihove družine, ki se želijo vpisati v letu 2025. Če se dogodka niste mogli udeležiti, si lahko ogledate posnetek iz videoposnetka tukaj:
Naši vodje študentov so gostili vrsto izletov po naših soseskah, kjer so predstavili naše vrhunske objekte in učne prostore ter predstavili obsežno podporo, ki je vzpostavljena za podporo študentom iz naših zdravstvenih služb za dobro počutje in sorodnih zdravstvenih storitev našim ekipam Ngarri Ngarri in uradnikom za večkulturno zvezo.
Zvečer smo prikazali videoposnetek, v katerem je bila skupina sedanjih dijakov 7. letnika intervjuvana o njihovih izkušnjah na Ů in o tem, kako se jim je zdel prehod v srednješolsko izobraževanje.
Zaradi velikosti šole smo študente vprašali, ali so imeli težave pri orientaciji po kampusu.
"Bilo je veliko lažje, kot sem pričakovala," je dejala Havana Coady.
"Na začetku da, potem pa sem se navadila," je dejala Maddison Robinson.
"Ne, ker je veliko ljudi, ki so ti pripravljeni pomagati," je rekel Kaiden Bennett.
Dijaki so povedali, da imajo vrsto strategij za iskanje svojih razredov, vključno s tem, da po potrebi prosijo prijatelje za pomoč, hranijo urnik v svoji omarici in preverjajo Compass.
Učenci so tudi povedali, da je na voljo velika podpora, ko je pomoč potrebna, vključno prek učiteljev in osebja za podporo izobraževanju, kot so sosedski pomočniki, ki se nahajajo pri vsakem vhodu v hišo.
Med intervjujem smo dijake vprašali, kaj najraje počnejo izven učilnic in kaj jim je v srednji šoli najbolj všeč.
"Sedim in se pogovarjam s prijatelji," je rekla Tiffany Milne.
»S prijateljicami se srečam v drugih stavbah,« je rekla Mya Nean.
Sledite