Ů

Kontakt

mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32

ndjek

Info

E gjithë përmbajtja demonstruese është vetëm për qëllime mostër, të destinuara për të përfaqësuar një sajt të drejtpërdrejtë. Ju lutemi përdorni RocketLauncher për të instaluar një ekuivalent të demonstrimit, të gjitha imazhet do të zëvendësohen me imazhe mostra.

Leonie dhe Ellie Simpson

Tani duke hyrë në mandatin e saj të fundit të vitit të fundit të shkollës, arsimimi i Ellie Simpson ka bërë rrethin e plotë.

Një studente që kishte vështirësi në vitet e saj të mesme – duke përfshirë nevojën për të përsëritur vitin e 8-të – Ellie së shpejti do t'i bashkohet mësuesve të shkollës së mesme Greater Shepparton si asistente në klasë në muajt e saj të fundit të vitit 12.

"Ajo ka bërë vetë një sasi të madhe pune me cilësi të lartë dhe ne kemi mbaruar detyrat për të!" Mësuesja e kampusit McGuire Katrina Essex tha.

"Kjo do t'i japë asaj një fillim në studimet e saj të ardhshme."

Ellie po përfundon nivelin sfidues të nivelit të lartë të Certifikatës Victorian të Mësimit të Aplikuar (VCAL). Nga viti i ardhshëm, ajo planifikon të fitojë Certifikatën IV në Mbështetjen e Arsimit në GOTAFE.

“Mësuesit më dërguan mesazhe dhe më pyetën nëse doja të punoja me ta sezonin e ardhshëm për të ndihmuar në mësimdhënien e studentëve të vitit të 7-të që kanë disa vështirësi në klasë,” tha ajo.

"Kjo është ajo që unë përfundimisht dua të bëj në shkollat ​​fillore, kështu që do të jetë një përvojë e shkëlqyer për mua."

Ellie me siguri do të jetë në gjendje të sjellë ndjeshmëri dhe mirëkuptim për të ndihmuar studentët më të rinj që janë në vështirësi - ajo ka qenë vetë atje.

Mami Leonie tha se Ellie kishte Mutizëm Selektiv, një ankth fëmijërie që manifestohet në mjedise të caktuara shoqërore. Ata që vuajnë zakonisht komunikojnë mirë në një mjedis të rehatshëm dhe të sigurt, por mund të luftojnë në rrethana të tjera, si në shkollë.

“Ellie do të shkonte në shkollë dhe thjesht donte të qëndronte larg syve”, tha Leonie. "Ajo nuk do të bënte pyetje dhe do të stresonte vërtet se me kë mund të hante drekë ose ku mund të ishte ulur në klasë, në vend që të mësonte."

Stresi i shkollës bëri që Ellie të shkojë nga Kolegji i Mesëm Mooroopna në Kolegjin Kristian Shepparton dhe përsëri në Mooroopna, gjë që e ndërpreu më tej arsimimin e saj dhe e bëri të vështirë krijimin e miqësive.

Leonie tha se qëndrimi i dytë i Ellie në Mooroopna ishte më i mirë, me motrën Jessica që ndiqte të njëjtën shkollë dhe përmirësoi mbështetjen dhe mirëkuptimin e stafit.

Megjithatë ishte formimi i Ů, që rezultoi në transferimin e Ellie në McGuire Campus këtë vit, që e pa atë të lulëzonte në një fitues të lartë dhe fitues të çt VCAL.

"Mësuesit kanë qenë vërtet inkurajues dhe një mbështetje e madhe," tha Leonie.

Ndryshe nga shumë nga shokët e saj të klasës, Ellie tha se ajo gjithashtu gëzonte lirinë dhe fleksibilitetin e mësimit në distancë në vitin e saj të fundit. Ajo tani po pret me padurim të zbatojë disa aktivitete të Vitit të 7-të që kishte zhvilluar si pjesë e studimeve të saj në vitin e ardhshëm.

Zonja Essex, mësuese e arsimit të VCAL të vitit 12, tha se rruga e Ellie për në studimet e larta të VCAL kishte qenë pak më ndryshe dhe më e vështirë se shumica e studentëve.

"Por është një përshtatje e përsosur," tha ajo. "Ellie është kaq e talentuar dhe ne mezi presim që ajo të punojë me vitet tona më pak të sigurta të Vitit 7."

Ellie planifikon të fitojë Certifikatën e saj IV në Mbështetjen Arsimore në Shepparton TAFE vitin e ardhshëm, ku mund të ndihmojë me biznesin e familjes gjatë fundjavave.

Leonie dhe bashkëshorti Rowan veprojnë në It's Party Time Jumping Castles me Ellie, Jessica dhe vajzën më të vogël Rachael, të gjitha duke dhënë një dorë. Ata shpresojnë se lehtësimi i kufizimeve të koronavirusit do të sjellë një verë të ngarkuar përpara.

Pasja e fleksibilitetit për të menaxhuar studimet e tyre dhe kujdesi dhe mbështetja e mësuesve që ishin "në thirrje" ishin disa nga mësimet pozitive të mësimit në distancë nga një anketë e menjëhershme e studentëve të vitit 12 në Kolegjin e Mesëm Greater Shepparton.

Puna sipas një plani javor mësimor dhe "ngjitja dhe futja në të" si çdo ditë e zakonshme shkollore u pa gjithashtu si e rëndësishme nga studentët e moshuar të kampusit Wanganui dhe McGuire.

Udhëheqësve të lagjeve në Ů iu kërkua të emëronin një përzgjedhje të rastësishme të studentëve që po përballeshin mirë me sfidat e mësimit në distancë në vitin e tyre të fundit të shkollës së mesme.

Shtatë vajzat dhe dy djemtë e anketuar ndanë shumë nga të njëjtat mesazhe – duke përfshirë edhe aftësinë dixhitale të mësuesve të tyre në tremujorin e tretë në krahasim me mandatin e mëparshëm.

Ata gjithashtu ndajnë të njëjtin zhgënjim të hidhur në vendosjen e frenave në planet e tyre të diplomimit dhe jetën shoqërore dhe po mirëpresin rikthimin e planifikuar në shkollë në tremujorin e katërt.

Fleksibiliteti ishte pozitive për shumicën, me studentët në gjendje të përshtatnin mësimin për t'iu përshtatur nevojave të tyre:

  • Sarah Miller, McGuire: “Më pëlqen të punoj me ritmin tim. Unë mund të bëj punën time në një kohë kur ndihem më i motivuar – kështu që unë padyshim që punoj orë teke të ditës!”
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: “Nuk ka presion të vazhdueshëm për të kryer punën në një kohë të caktuar. Në fakt jam duke bërë më shumë punë gjatë fundjavave dhe mbrëmjeve sesa dikur, por mund të bëj një pushim kur dua dhe kam nevojë.”
  • Olivia Gullick, Wanganui: “Duket se kam më shumë kohë dhe mund të përshtatem me më shumë studime në ditë. Të kesh një plan mësimi për të gjithë javën tani është një ndihmë dhe përmirësim i vërtetë që nga hera e parë (Termi 2 i mësimit në distancë).
  • Mariam Alghazaly, McGuire: "Ndjehem sikur kam shumë më tepër kohë për të vizituar subjektet që më duhen më shumë."
  • Yousef Algaraawi, McGuire: “Ndonjëherë, si kur sapo ngrihesh, mendja jote nuk është vërtet në vendin e duhur. Kështu që zbuloj se çdo gjë që nuk e bëj herët, mund ta kompensoj më vonë gjatë ditës.”

Megjithëse studentët e shijojnë lirinë për të dhënë përparësi, shumica ranë dakord a rutina e perditshme mbeti i rëndësishëm:

  • Jessica Eldred, Wanganui, kënaqet që nuk duhet t'i përballojë temperaturat e dimrit për të shkuar në shkollë: "Por për mua është e rëndësishme të ngrihem, të ndryshohet sikur të duhet të dalësh dhe më pas të fillosh."
  • Sarah Knight, Wanganui: “Unë në thelb ndjek orarin tim origjinal. Filloj në orën 9 të mëngjesit, marr pushimin tim dhe marr drekën time – funksionon për mua.”
  • Laura Cole, Wanganui: “Është e lehtë të kapësh laptopin dhe telefonin dhe ka Netflix… kështu që në fillim të javës bëj një orar me të gjitha detyrat e mia mësimore - mund t'i kontrolloj ato dhe mund të shoh vizualisht se ku jam dhe ku duhet. të jetë në fund të javës.”
  • Campbell Allen, Wanganui: “Unë vazhdoj në orën 9 të mëngjesit – të kesh një orar dhe gjëra të tilla si të shkoj në një telefonatë ekipore, të gjitha më ndihmojnë për të më mbajtur të motivuar.”

Nxënësit kishin ndjenja të përziera kur ishte fjala komunikimi me mësuesit.

Çuditërisht shumica i kanë gjetur mësuesit e tyre më të aksesueshëm në mësimin në distancë dhe thonë se mbështetja e tyre e përgjithshme ishte më e rëndësishme se kurrë:

  • Sarah Knight: "Unë do të thosha se është shumë më e lehtë të kontaktoj mësuesit e mi - mund t'u dërgoj mesazhe atyre dhe brenda disa minutash ose ndoshta pak më shumë ata më kthehen."
  • Laura Cole: “Mësuesit po bëjnë më të mirën. Ata gjithmonë duan të kontrollojnë me ju për të parë nëse po caktojnë shumë punë apo jo të mjaftueshme.”
  • Yousef Algaraawi:Është e vështirë të shpjegosh disa gjëra në mësimin në distancë, si kimia. U dërgoj mesazh mësuesve të mi dhe ata më telefonojnë, por ndonjëherë mund të jetë e vështirë për mua të shpjegoj pa atë aspekt praktik dhe vizual për të.”
  • Sarah Miller: "Mësuesit po ecin mirë, ata janë më të mirë në drejtimin e një klase në shtëpi, ndarjen e ekraneve dhe bisedat."
  • Jessica Eldred: "Ndjehem sikur mësuesit kanë kuptuar me të vërtetë se si të na ndihmojnë më mirë dhe të ofrojnë atë mbështetje shtesë."
  • Olivia Gullick: Ka qenë e vështirë dhe më mungojnë të kem biseda të mira, por ndjej se mësuesit po bëjnë një përpjekje shtesë për t'u siguruar që jemi të gjithë mirë.”
  • Campbell Allen: “Mësuesit e mi e dinë që po e trajtoj mirë, kështu që ndjej se kam mbështetjen e tyre – ndihem i sigurt dhe nuk kam vështirësi.”

Një "zyre shtëpiake" e mirë me privatësi ishte e rëndësishme për studentët, megjithatë disa kanë pasur më shumë sfida se të tjerët.

Shaelyn Crowhurst Mariam Alghazaly kanë vëllezër e motra nga shkolla fillore deri në shkollën e mesme dhe ndajnë përvojën se më i vogli është më i vështirë për t'u mbajtur "në klasë".

Laura Cole e ka pasur më të lehtë: “Jam me fat që kam një vëlla më të madh që bën universitetin online dhe prindërit e mi po punojnë kështu që nuk kam pasur shpërqendrime.”