Увесь демонстраційний вміст призначений лише для зразків і призначений для представлення реального сайту. Будь ласка, скористайтеся RocketLauncher, щоб установити еквівалент демонстрації, усі зображення буде замінено зразками.
Таня Маккензі-Сліт і Адам Глассон поділяють мотивацію покращити середню освіту у Великому Шеппартоні, сформовану їхнім власним досвідом, коли вони були учнями, батьками, а тепер – лідерами громади.
Таня, як новий президент Ради середньої школи Великого Шеппартона, і Адам, як віце-президент, допомагатимуть здійснювати нагляд та управління новою школою в перший рік її роботи.
Це знайома територія для обох. Адам, продукт Shepparton's North Tech до його закриття, повернувся до освіти в якості члена шкільної ради в останні роки – виконуючи обов’язки президента шкільної ради середнього коледжу Mooroopna протягом останніх двох років.
Стара Таніна середня школа також зачинила свої двері. Діти Тані були учнями в третьому поколінні колишньої середньої школи Шеппартон, де вона була членом шкільної ради, а потім стала президентом протягом останніх двох років.
«Я зробила внесок і підтримала шкільну раду, тому що бачила прогалини в освіті, коли ходила до школи», — сказала Таня. «У мої часи батьки не були частиною навчання дитини, і школи не дуже заохочували їх брати участь.
«Я хочу, щоб це змінилося, і хоча це було складно, ця спільнота зараз більше залучена до освіти, ніж будь-коли раніше, і це чудово».
Маючи дітей у 1, 3 класах, близнюків у 12 класах і ще двох, які закінчили школу, Таня більш ніж знайома з системою освіти Шеппартона. Як батько, який брав участь у дискусіях щодо можливого злиття шкіл у 2010 році та розвитку альянсу Better Together Alliance середніх шкіл Великого Шеппартона, Таня побачила покращення в освіті, але не помітила масштаб змін, які вона вважала необхідними.
Натхнення Адама приєднатися до шкільної ради випливає з його досвіду участі в програмі лідерства громади Fairley у 2016 році та народження доньки в середньому коледжі Мурупна.
«Я був волонтером CFA протягом багатьох років, і коли випала нагода приєднатися до шкільної ради, я подумав, що можу зробити трохи більше», — сказав Адам.
І Таня, і Адам кажуть, що участь у розвитку Великого Шеппартонського середнього коледжу, його інновації та інвестиції є унікальною та історичною можливістю.
Для Адама головним бонусом буде заміна втомлених будівель і застарілих приміщень усіх існуючих кампусів на найсучасніші розробки. «Студенти побачать дивовижну різницю, як і персонал, який надто довго терпів старе».
Для Тані важливі не стільки «яскраві та блискучі» приміщення, на які вона чекає, скільки можливості навчання та розвитку, які принесе об’єднана модель.
«Я пішла в перукарню в 16 років і знаєте що? Ви можете використовувати ножиці за 45 доларів або за 2,000 доларів, але найважливіше те, що ви навчилися з ними робити», – сказала вона.
«Що зміниться з Ů? Це ширша навчальна програма та методи навчання, які школа зможе запропонувати, а також підтримка, заохочення та різноманітні можливості для наших учнів, щоб отримати кращі результати, на які вони заслуговують.
«Ми вже бачимо хвилювання без нових об’єктів», – сказала вона. «Діти займаються, вони виглядають чудово, вони приходять вчасно – я не бачив таких яскравих, захоплених дітей у всіх кампусах до цього року».
Перша шкільна рада середнього коледжу Великого Шеппартона обслуговуватиме шкільну громаду до виборів до наступної ради у 2021 році.
Вчителька Кайлі Хоскін і мої учні 2040 Броді та Дрю з предметами домашнього вжитку, які були модернізовані як годівниця для птахів і тримач для мобільного телефону.
Класи 9 класів у Ů (Ů) ніколи не були такими креативними з рекордними 80 факультативними предметами, які викладають цього року в шкільному кампусі Mooroopna.
Для студентів це розпещений вибір із таких різноманітних предметів, як кримінологія, Lego Robotics і роль жінок у війні.
Усі предмети допомагають учням вивчати такі основні предмети, як здоров’я, гуманітарні науки, природничі науки та математика. Наприклад, факультативний курс Fantasy AFL дозволяє студентам застосовувати математику та розв’язувати задачі для аналізу спортивної статистики, боротьби з травмами та ведення торгів, щоб стати успішним менеджером команди.
Для вчителів зосередженість на проведенні різноманітних курсів за вибором для 9 класу дозволила їм розробити курси відповідно до їхніх особистих інтересів і сфер знань.
Меган Міхалайдіс, заступник директора з викладання та навчання Ů, сказала, що вона була вражена відданістю, пристрастю та креативними ідеями, які вчителі мали під час розробки факультативів протягом минулого року.
«Тепер, коли факультативи тривають у кампусі Мурупна, я вражений тим, як студенти насолоджуються різноманітністю предметів і деякими дивовижними заходами, які відбуваються в наших класах, на свіжому повітрі та під час екскурсій».
Меган сказала, що пошук нових та інноваційних способів надихнути дітей на навчання має особливе значення в 9 класі, коли учні часто можуть відмовитися від традиційної рутини в класі.
Вибірковий кейс перший – Мій 2040: Збереження планети
Факультативний курс, розроблений досвідченим викладачем природничих наук Кайлі Хоскін, пропонує студентам уявити життя у 2040 році, якби ми змогли застосувати найкращі доступні рішення для покращення здоров’я нашої планети.
«Мене надихнув Деймон Гамо, який продюсував документальний фільм «2040», — сказала Кайлі. «Я хотів розробити тему, яка була б надією та була б корисною серед усього занепокоєння навколо зміни клімату».
Завдяки поєднанню практичних досліджень і навчання My 2040 досліджує відмінності між погодою та кліматом, вивчає альтернативні енергетичні рішення та розглядає способи, як ми можемо бути етичними споживачами, зменшувати кількість відходів і покращувати стійкість сільського господарства.
Кайлі, яка вивчала зоологію в університеті, є «дочкою молочного фермера» і викладала природничі науки 16 років, сказала, що змогла поєднати свої інтереси та особистий досвід у розробці факультативу.
У рамках свого навчання студенти навчаться переробляти – створювати нове використання для зайвого продукту, який інакше міг би потрапити на звалище.
«У партнерстві з австралійською благодійною організацією SolarBuddy ми також зберемо набори сонячних світильників і напишемо студентам, які живуть у країнах, де немає безпечного та надійного освітлення», — сказала Кайлі.
My 2040 також проведе студентів у їх власних дворах, з екскурсіями на ферми та в коледж Дукі, де ґрунтознавство та методи компостування використовуються для відновлення землі та підвищення врожайності.
Вибірковий кейс другий – Café Culture
Навчання ще ніколи не було таким смаком у Mooroopna Campus з низкою факультативів з приготування їжі, презентації та розуміння того, як ми переходимо від паддоку до тарілки.
Одним із найбільш унікальних є Café Culture, де студенти отримують навички гостинності, обслуговуючи свіжий фаст-фуд, бранчі, обіди та каву якості бариста.
Учитель і кваліфікований шеф-кухар Деміан Таунсенд сказав, що факультатив вперше був запропонований минулого року і спрямований на формування впевненості та навичок.
«Минулого року у нас була молода студентка, якій не вистачало впевненості, і тепер вона працює в готельному бізнесі», — сказав Даміан.
Café Culture – це прикладне навчання в дії, коли студенти вивчають світові тенденції, появу сертифікації справедливої торгівлі та вплив харчових миль на навколишнє середовище.
У той же час на курсі залучаються учні, які керують шкільним кафе, де учні працюють з кількома еспресо-машинами.
«Це самостійне навчання, — сказав Деміан. «Студенти повинні керувати кафе, і вони складають списки».
Даміан сказав, що спочатку вишукана кава надавалася персоналу безкоштовно. Однак тепер, коли студенти набувають дуже хороших навичок бариста, викладачі купують кавові картки, які дозволяють їм отримати 10 чашок кави за 25 доларів.
Студенти, які пройшли курс, також отримають негайну практичну користь: свідоцтво про досягнення від TAFE з приготування кави еспресо, гігієни та безпеки харчових продуктів.
Відстежувати