تمام ڈیمو مواد صرف نمونے کے مقاصد کے لیے ہے، جس کا مقصد لائیو سائٹ کی نمائندگی کرنا ہے۔ براہ کرم ڈیمو کے مساوی کو انسٹال کرنے کے لیے راکٹ لانچر کا استعمال کریں، تمام تصاویر کو نمونے کی تصاویر سے بدل دیا جائے گا۔
اس اصطلاح میں، Ů نے ماسٹر شیف کا اپنا ہی ورژن رکھا۔ یہ ہمارے ٹرملی ہاؤس مقابلوں کے حصے کے طور پر منعقد کیا گیا تھا، اور قومی غذائیت کے ہفتہ کے دوران بیداری بھی پیدا کی تھی۔
مقابلے کے دوران، ہمارے ہوم گروپس نے آسٹریلیائی غذائی رہنما خطوط سے متعلق کوئز میں حصہ لیا۔ اس کے بعد ہر ہوم گروپ کے فاتحین نے کک آف کے لیے سیمی فائنل میں اپنے گھر کی نمائندگی کی۔ مقابلہ کرنے والوں کو - اپنے ہوم گروپ کے اساتذہ کی حوصلہ افزائی سے - کو ایک صحت مند، فرانسیسی آملیٹ تیار کرنا پڑا جس میں اضافی اجزاء اور ایک مناسب گارنش شامل ہو۔
ججز - ہمارے شاندار ایجوکیشن سپورٹ اسٹاف - نے مقابلہ کرنے والوں کو ظاہری شکل، ذائقہ، ساخت اور سب سے اہم ذائقہ پر گول کیا۔ ہمارے سیمی فائنلسٹ کو شاباش۔
مرے 10 (محترمہ رینالڈز) اور مرے 3 اور 4 (مسٹر کتھبرٹ)
Contestants: فوبی ہال اور جیڈا گولڈنگ
اوون 7 (مسٹر رائٹ)
Contestants: ملی لنڈبرگ اور سوفی او کونر
لچلن 8 (مسز سوٹر)
Contestants: جیسمین فالر اور لیام گرووز
کیوا 1 (سوسن اینڈرسن)
Contestants: چلو کلینسی اور چارلی سیزوزکی
گولبرن 10 (مسز ڈرنن)
Contestants: ڈیلن ہیز اور لاریسا ڈوہرٹی
کیمپاسپ 7 (مسٹر فاکس)
Contestants: زینب النجر اور ویرا اسانتے
واریگو 7 اور 8 (مسٹر میک ملن)
Contestants: ول بگس اور ڈی جے کیمبل
مرمبیجی 6 (مسٹر گیلاچر)
Contestants: ایبی ہل اور نیاہ جونز
لوڈن 3 (مسٹر رابنسن)
Contestants: کالم ولنگ اور کیڈ ٹیلر
گرینڈ فائنل: اسرار باکس چیلنج
Ů MasterChef 2024 مقابلے کے عظیم الشان فائنل نے ہمارے نوجوان باورچیوں میں بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کیا، کیونکہ ہر محلے کے مقابلہ کرنے والوں نے میٹھی کریپ تیار کرنے میں اپنی مہارت کا مظاہرہ کیا۔ اس چیلنج میں ان سے پانچوں فوڈ گروپس - اناج، سبزیاں، پھل، ڈیری اور پروٹین - کی خوراک کو شامل کرنے کی ضرورت تھی۔ غذائی رہنما اصول 3، جو سنترپت چربی، نمک اور چینی کی مقدار کو محدود کرنے پر زور دیتا ہے۔
بیاالہ محلے کی نمائندگی کرنا ہمارے پاس فوبی ہال اور جیڈا گولڈنگ تھے۔ دھرنینا پڑوس میں زینب النجر اور ویرا اسانتے پلیٹ کی طرف بڑھیں۔ اور Bayuna Neighborhood میں ایبی ہل اور نیاہ جونز نے ایک شاندار ڈش پیش کی۔
مقابلہ سخت تھا، ہر ٹیم نے صحت مند کھانے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ذائقہ، غذائیت اور پیشکش کو متوازن رکھا۔ اجزاء کے ان کے تخلیقی استعمال نے ججوں کو متاثر کیا، جس نے نہ صرف کھانا پکانے کی صلاحیت کو ظاہر کیا بلکہ صحت مند کھانے کے اصولوں کی مضبوط سمجھ بھی۔
اس کے بعد غیر جانبدار چیف ججوں کو جیتنے والے پڑوس کا تعین کرنے کے لیے ٹیموں کو گول کرنا پڑا۔ اس میں شامل ہیں:
مین آفس میں ہمارے دوستانہ چہرے کو ٹیری کریں۔
کیگن ہمارا ٹائم ٹیبلر غیر معمولی
Simo ہمارے کر سکتے ہیں دیکھ بھال کے آدمی اور;
جیک ہمارے OHS گرو
حقیقی ماسٹر شیف کے انداز میں، مقابلہ کرنے والوں کو نتائج جاننے کے لیے کئی دن انتظار کرنا پڑا کہ تاج کسے پہنایا جائے گا۔ 2024 کے لیے Ů ماسٹر شیف.
سال 7 کی طالبہ، فوبی ہال اور سال 9 کی طالبہ، جیڈا گولڈنگ کو مبارکباد جس نے بیالا محلے کی نمائندگی کی اور پہلا Ů ماسٹر شیف مقابلہ جیتا۔
تمنا، دیانتداری، احترام اور ذمہ داری کے ساتھ ہر محلے کی نمائندگی کرنے کے لیے تمام مقابلہ کرنے والوں کو شاباش۔
ہمارے محکمہ ٹیکنالوجی، ججز، طلباء اور عملے کا خصوصی شکریہ جنہوں نے ہمارے ہوم گروپ مواد اور تمام ہوم گروپس کی شرکت کے لیے ویڈیو فوٹیج میں مدد کی۔
اس ہفتے ہماری پوری اسکول کی ٹرم 4 اسمبلی کے دوران، ہم نے اس سال آؤٹ ڈور ایجوکیشن میں بہت سے طلباء کو اپنے تجربات بتائے۔
سال 10 کی طالبہ لیٹیا نے اس سال کلاس روم سے باہر اور فطرت میں قدم رکھنے کے لیے کچھ حیرت انگیز مواقع کے بارے میں ایک تازہ کاری فراہم کی۔ اس میں سرفنگ، Mt Arapiles پر راک چڑھنا، Mt Sumaria کے ارد گرد ناہموار پگڈنڈیوں کے ذریعے پیدل سفر کرنا، اور یہاں تک کہ ڈاون ہل اسکیئنگ، ماؤنٹین بائیک، کینوئنگ، اور وائٹ واٹر رافٹنگ شامل ہیں۔ ہر کیمپ ایک نیا ایڈونچر تھا اور طلباء کو نئے چیلنجز کا سامنا کرنے کی طرف دھکیلتا تھا۔
لیتیا نے کہا کہ طالب علموں نے جو سب سے بڑی چیز سیکھی وہ یہ تھی کہ ایک ٹیم کے طور پر کیسے کام کیا جائے۔
"ماحول میں، آپ کو واقعی ایک دوسرے کی ضرورت ہے۔ چاہے ہم راک چڑھنے کے دوران ایک دوسرے کو دیکھ رہے ہوں یا ڈونگی میں ایک ساتھ پیڈلنگ کرتے ہوئے، ٹیم ورک ضروری رہا ہے،‘‘ اس نے کہا۔
"ہمیں اچھی طرح سے بات چیت کرنی تھی، ایک دوسرے کی طاقتوں پر بھروسہ کرنا تھا، اور ایک دوسرے کا ساتھ دینا تھا، خاص طور پر جب چیزیں مشکل ہو جائیں، یا موسم ہمارے راستے پر نہ چلا جائے۔ ان حقیقی حالات میں مل کر کام کرنے سے ہمیں ایسے تجربات ملے ہیں جو ہم کلاس میں سیکھنے سے کہیں زیادہ ہیں۔
سال 9 کے طلباء کروز اور برینڈن نے اس بارے میں بات کی کہ کس طرح آؤٹ ڈور ایڈ نے انہیں تعاون اور مسائل کے حل کی طاقت کے بارے میں سکھایا ہے۔
"بعض اوقات چیزیں منصوبہ بندی کے مطابق نہیں ہوتی تھیں۔ ہمیں مسائل کا سامنا کرنا پڑا جیسے پہاڑوں میں کیمپنگ کرتے وقت گرم رہنے کا طریقہ، پگڈنڈیوں کو نیویگیٹ کرنا جب ہمیں یقین نہیں تھا کہ کس راستے پر جانا ہے، یا یہ معلوم کرنا کہ ندی کے تیز دھارے کے خلاف پیڈل کیسے چلنا ہے،" انہوں نے کہا۔
"ہمیں موقع پر ہی تخلیقی حل تلاش کرنے تھے اور فیصلے کرنے کے لیے مل کر کام کرنا تھا۔"
کروز نے مزید کہا کہ ان تجربات نے طالب علموں کو سکھایا کہ کس طرح ایک دوسرے پر بھروسہ کیا جائے، ہر ایک کے خیالات کو سننا، اور ہمت ہارے بغیر مسائل کو حل کرنے کے طریقے تلاش کرنا۔
"باہر کے مسائل کو حل کرنا سیکھنے سے ہمیں لچک پیدا کرنے میں مدد ملی ہے، اور اس نے ہمیں مزید پر اعتماد بنایا ہے۔ اس کے علاوہ، ہمارے ٹیم ورک کو نتیجہ خیز دیکھنا واقعی فائدہ مند تھا، چاہے ہم پہاڑ کی چوٹی پر پہنچ گئے ہوں یا ریپڈز کے ذریعے محفوظ طریقے سے تشریف لے گئے ہوں،" اس نے کہا۔
"ہم نے ایک دوسرے کے ساتھ مضبوط روابط بھی بنائے ہیں اور وکٹوریہ کے ارد گرد مختلف قدرتی ماحول کے بارے میں اپنی سمجھ کو گہرا کیا ہے۔ ہر جگہ نے ہمیں کچھ نیا سکھایا، اور ہم نے جن ماحول کا دورہ کیا ان کے لیے ہم نے بہت عزت حاصل کی ہے۔"
سال 11 کے طالب علم ایبی بینیٹ نے طلباء کی سیکھی ہوئی مہارتوں کی عکاسی کی۔
انہوں نے کہا کہ "قیادت، ذمہ داری، صبر، اور لچک جیسی مہارتیں ایسی چیزیں ہیں جو نہ صرف اسکول میں بلکہ زندگی میں ہماری مدد کریں گی۔"
"ایک ٹیم کے طور پر کام کرنے سے ہمیں یہ دکھایا گیا ہے کہ کس طرح بہتر بات چیت کی جائے اور ایک دوسرے کے خیالات کا احترام کیا جائے، جو کسی بھی کیریئر یا کمیونٹی میں اہم ہو گا جس کا ہم حصہ ہیں۔
"بیرونی تعلیم نے ہمیں سکھایا ہے کہ کس طرح ایک دوسرے سے اور فطرت کے ساتھ جڑنا ہے، جو ہمیں ان خوبصورت ماحول کو محفوظ رکھنے کی اہمیت کی یاد دلاتا ہے۔ ہم نے جو دوستیاں اور یادیں بنائی ہیں وہ ایسی چیزیں ہیں جنہیں ہم کبھی نہیں بھولیں گے۔ ان تمام اساتذہ اور عملے کا شکریہ جنہوں نے ان تجربات کو ممکن بنایا۔ ہم مہم جوئی، چیلنجز، اور زندگی کے اسباق کے لیے شکر گزار ہیں جو ہم نے راستے میں سیکھے۔ ہم یہ دیکھنے کے لیے انتظار نہیں کر سکتے کہ مستقبل کے آؤٹ ڈور ایڈ کے طلباء کیا تجربہ کریں گے اور دریافت کریں گے۔
پر عمل کریں