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This term, 蜜桃女孩 held its very own version of MasterChef. This was held as part of our termly House Competitions, and also raised awareness during national Nutrition Week.
During the competition, our Home Groups participated in a quiz relating to the Australian dietary guidelines. The winners of each homegroup then represented their house in the semi-final for a cook-off. Contestants - with the encouragement of their Home Group teachers - had to prepare a healthy, French omelette that incorporated extra ingredients and a suitable garnish.
The judges- our fabulous Education Support staff - scored the contestants on the appearance, taste, texture and most importantly the, flavour. Well done to our semi-finalists.
The grand final of the 蜜桃女孩 MasterChef 2024 competition brought out the best in our young chefs, as contestants from each neighborhood showcased their skills in preparing a sweet crepe. The challenge required them to incorporate foods from all five food groups - grains, vegetables, fruits, dairy, and protein - while adhering to Dietary Guideline 3, which emphasises limiting the intake of saturated fats, salt, and sugar.
Representing Biyala Neighbourhood we had Phoebe Hall and Jaydah Golding.
In Dharnyna Neighbourhood Zainab Alnajar and Vera Asante stepped up to the plate.
And in Bayuna Neighbourhood Abby Hill and Nyah Jones delivered a stellar dish.
The competition was fierce, with each team balancing taste, nutrition, and presentation while keeping the focus on healthy eating. Their creative use of ingredients impressed the judges, showcasing not just culinary talent but also a strong understanding of healthy eating principles.
The non-biased chief judges then had to score the teams to determine the winning neighbourhood. This included:
In true MasterChef style, contestants had to wait days to find out the results on who would be crowned 蜜桃女孩 MasterChef鈥檚 for 2024.
Well done to all contestants for representing each neighbourhood with aspiration, integrity, respect and responsibility.
A special thanks to our Technology department, judges, students and staff who helped with video footage for our Home Group material and all Home Groups for their participation.
W盲hrend unserer Schulversammlung im vierten Trimester diese Woche berichteten einige Sch眉ler von ihren Erfahrungen im Outdoor-Unterricht in diesem Jahr.
Letiya, Sch眉lerin der 10. Klasse, berichtete 眉ber einige der tollen M枚glichkeiten, die sie und ihre Mitsch眉ler dieses Jahr hatten, um aus dem Klassenzimmer in die Natur zu gehen. Dazu geh枚rten Surfen, Klettern am Berg Arapiles, Wandern auf schroffen Pfaden rund um den Berg Sumaria und sogar Abfahrtsskifahren, Mountainbiken, Kanufahren und Wildwasserrafting. Jedes Camp war ein neues Abenteuer und forderte die Sch眉ler heraus, sich neuen Herausforderungen zu stellen.
Letiya sagte, dass die Arbeit im Team eine der wichtigsten Erkenntnisse f眉r die Sch眉ler sei.
鈥濱n der Natur braucht man einander wirklich. Egal, ob wir uns beim Klettern gegenseitig beobachteten oder gemeinsam im Kanu paddelten, Teamarbeit war unerl盲sslich鈥�, sagte sie.
鈥濿ir mussten gut kommunizieren, uns auf die St盲rken des anderen verlassen und uns gegenseitig unterst眉tzen, insbesondere wenn es schwierig wurde oder das Wetter nicht mitspielte. Durch die Zusammenarbeit in diesen realen Situationen haben wir Erfahrungen gesammelt, die 眉ber das hinausgehen, was wir im Unterricht lernen.鈥�
Die Neuntkl盲ssler Cruz und Brendan sprachen dar眉ber, wie sie durch Outdoor Ed die Macht der Zusammenarbeit und Probleml枚sung kennengelernt haben.
鈥濵anchmal liefen die Dinge nicht wie geplant. Wir standen vor Problemen wie herauszufinden, wie wir uns beim Zelten in den Bergen warm halten, wie wir Wanderwege finden, wenn wir nicht sicher sind, in welche Richtung wir gehen sollen, oder wie wir gegen eine starke Flussstr枚mung ank盲mpfen k枚nnen鈥�, sagte er.
鈥濿ir mussten uns vor Ort kreative L枚sungen einfallen lassen und gemeinsam Entscheidungen treffen.鈥�
Cruz f眉gte hinzu, dass die Sch眉ler durch diese Erfahrungen gelernt h盲tten, einander zu vertrauen, den Ideen aller zuzuh枚ren und nach Wegen zur Probleml枚sung zu suchen, ohne aufzugeben.
鈥濪ass wir gelernt haben, Probleme im Freien zu l枚sen, hat uns dabei geholfen, unsere Widerstandsf盲higkeit zu st盲rken und unser Selbstvertrauen zu st盲rken. Au脽erdem war es wirklich bereichernd zu sehen, wie sich unsere Teamarbeit auszahlte, egal, ob wir einen Berggipfel erreichten oder sicher durch Stromschnellen navigierten鈥�, sagte er.
鈥濿ir haben auch starke Verbindungen untereinander aufgebaut und unser Verst盲ndnis f眉r die verschiedenen Naturlandschaften rund um Victoria vertieft. Jeder Ort hat uns etwas Neues beigebracht und wir haben viel Respekt f眉r die Landschaften gewonnen, die wir besucht haben.鈥�
Abbey Bennett, Sch眉lerin der 11. Klasse, dachte 眉ber die F盲higkeiten nach, die die Sch眉ler erlernt hatten.
鈥濬盲higkeiten wie F眉hrungsqualit盲ten, Verantwortungsbewusstsein, Geduld und Belastbarkeit sind Dinge, die uns nicht nur in der Schule, sondern im ganzen Leben helfen werden鈥�, sagte sie.
鈥濪ie Arbeit im Team hat uns gezeigt, wie wir besser kommunizieren und die Ideen der anderen respektieren k枚nnen, was in jedem Beruf oder jeder Gemeinschaft, der wir angeh枚ren, wichtig ist.
鈥濷utdoor Education hat uns beigebracht, wie wir uns miteinander und mit der Natur verbinden k枚nnen, und uns daran erinnert, wie wichtig es ist, diese wundersch枚nen Umgebungen zu bewahren. Die Freundschaften und Erinnerungen, die wir geschlossen haben, werden wir nie vergessen. Vielen Dank an alle Lehrer und Mitarbeiter, die diese Erfahrungen m枚glich gemacht haben. Wir sind dankbar f眉r die Abenteuer, die Herausforderungen und die Lektionen f眉rs Leben, die wir auf unserem Weg gelernt haben. Wir k枚nnen es kaum erwarten zu sehen, was zuk眉nftige Outdoor Ed-Studenten erleben und entdecken werden.鈥�
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