蜜桃女孩

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  • Wohlbefinden und Inklusion
  • Festlegung der Studierendenf枚rderung

Festlegung der Studierendenf枚rderung

蜜桃女孩 verwendet ein mehrstufiges System, um sicherzustellen, dass jeder Sch眉ler das angemessene Ma脽 an Unterst眉tzung erh盲lt, um in der Schule erfolgreich zu sein. Unser System basiert auf Fakten und hat sich als wirksam erwiesen. Das Team Around the Learner verwendet eine Reihe von Daten, um das Ma脽 an Unterst眉tzung und die spezifischen Interventionen zu bestimmen, die ein Sch眉ler m枚glicherweise ben枚tigt. Das folgende Diagramm veranschaulicht die Unterst眉tzungsstufen.

Tier 1-Unterst眉tzung 鈥� Alle Studenten

Allen Studierenden wird eine Reihe von Unterst眉tzungsma脽nahmen f眉r ihr Wohlbefinden und ihre Inklusion angeboten, darunter:

  • die Nutzung von schulweiten positiven Verhaltensunterst眉tzungen, um das erwartete Verhalten zu lehren und zu f枚rdern
  • ein sozial-emotionaler Lehrplan, der respektvolle Beziehungen, kulturelle Einbindung und Vielfalt beinhaltet
  • Feiern zur Anwesenheit und zum Engagement der Sch眉ler
  • Berufs- und Karrierewege, Ausbildung und Aktivit盲ten f眉r alle Studenten.

Tier 2-Support 鈥� Zielgruppen

Wir wissen, dass einige Sch眉lergruppen zus盲tzlich zur Unterst眉tzung der Stufe 1 von zus盲tzlicher Unterst眉tzung der Stufe 2 profitieren. Dazu geh枚ren Sch眉ler mit einem anderen Sprachhintergrund als Englisch, Aborigines und Torres-Strait-Insulaner sowie Sch眉ler mit besonderen Bed眉rfnissen und Lernschwierigkeiten.

Die kulturelle Unterst眉tzung am 蜜桃女孩 ist umfangreich. Dazu geh枚ren Mitarbeiter des Teams 鈥濧round the Learner鈥�, die unsere Koorie-P盲dagogen bilden, Verbindungsbeamte f眉r die multikulturelle Gemeinschaft und die Gemeindeleiter, die das 蜜桃女孩 durch das Cultural Inclusion Steering Committee und Sheppartons Local Aboriginal Education Consultative Group (LAECG) beraten.

Das Schuldesign spiegelt auch unsere vielf盲ltige Sch眉lerschaft in Landschaftsgestaltung, Kunstwerken, kulturell gesch眉tzten R盲umen und Gebetsr盲umen wider. Dar眉ber hinaus wird unser Lehrplan durch das Kaiela Dhungala First Peoples Curriculum und das Know Your Roots-Programm gest盲rkt.

Das 蜜桃女孩-Personal wird je nach Bedarf seine Interventionskr盲fte und -programme mit Sch眉lern der Stufe 2 einsetzen. Dazu geh枚ren:

  • gezielte Wohlf眉hlinterventionen zur Verbesserung der sozialen F盲higkeiten und St盲rkung der Sch眉ler
  • gezielte Lerninterventionen, einschlie脽lich Nachhilfe und andere Initiativen
  • Pathway-Interventionen zur Unterst眉tzung von Sch眉lern, bei denen die Gefahr besteht, dass sie das Bildungsangebot abbrechen, darunter die Programme Geared 4 Careers, Diversability und Project Ready.

Den Studierenden der Stufe 2, die davon profitieren w眉rden, wird eine Reihe bew盲hrter, wirksamer Gemeinschaftsprogramme und -dienste zur Verf眉gung gestellt.

Dazu geh枚ren: Step Up Group (Bridge Youth Service); I CAN-Programm (Autismusunterst眉tzung); Seasons for Growth (katholische F眉rsorge); Youth Pathways (Primary Care Connect); Empowerment-Programm f眉r australische muslimische Frauen; Diversity-Programm Uniting Care; Friends for Life (Resilienzprogramm); headspace.

Tier 3 Unterst眉tzung 鈥� Einzelne Studierende

Eine kleine Anzahl unserer Sch眉lerinnen und Sch眉ler ben枚tigt w盲hrend der gesamten Sekundarschulzeit oder w盲hrend eines Teils davon ein hohes Ma脽 an Unterst眉tzung. Diese Sch眉lerinnen und Sch眉ler erhalten gezielte und individuelle Hilfe in Bezug auf Lernen, Verhalten, Anwesenheit und Engagement.

Auch hier profitieren sie von s盲mtlichen Unterst眉tzungsleistungen und M枚glichkeiten der Stufen 1 und 2 sowie von:

  • regelm盲脽ige Treffen der Student Support Group f眉r Studenten, Familien und Teammitglieder
  • personalisierte Planung, einschlie脽lich individueller Bildungspl盲ne (IEPs), Verhaltensunterst眉tzungspl盲ne (BSPs) und Pl盲ne zur Anwesenheitsverbesserung (je nach Bedarf).

Das Programm f眉r Sch眉ler mit Behinderungen bietet nach Bedarf Unterst眉tzung, darunter: Unterst眉tzung im Unterricht durch ein Mitglied des Studentenbetreuungsteams, Unterst眉tzung durch das Programm 鈥濱nclusive Industry Engagement鈥� und zus盲tzliche Unterst眉tzung auf Grundlage individueller Bed眉rfnisse. Diese werden vom stellvertretenden Schulleiter f眉r inklusive Bildung des 蜜桃女孩 beaufsichtigt.

蜜桃女孩 verf眉gt 眉ber zus盲tzliche Ressourcen f眉r Wohlbefinden und Inklusion und kann 鈥濼he Hub鈥� nutzen, um interne und externe Mitarbeiter und Dienste unterzubringen.

Zu Letzterem geh枚ren Schulkrankenschwestern, Schul盲rzte, Psychologen und umfassende 脺berweisungsdienste an das Ministerium f眉r Familie, Gerechtigkeit und Wohnen (DFFH), die Orange Door und andere Familiendienste.