Graeme Spence non necesita ningún incentivo para levantarse e ir traballar pola mañá. Carpinteiro de profesión e supervisor despois de máis de 40 anos no xogo da construción, Graeme considera que ten o mellor traballo do mundo.
"Podo viaxar, traballo con persoas moi xeniais todos os dÃas e podo construÃr grandes cousas e velos formar parte da comunidade", di Graeme.
"Os meus netos poden sinalar edificios e dicir 'Pai construÃu iso'. Que máis queres?"
Clinton e Melissa teñen agora entre 30 e 40 anos e con tres dos catro netos en Melbourne, a tradición de Shepp High está agora en Chase, o neto de Spanner, que xa está amosando un gran interese no "traballo de Pa" e está listo para converterse. un futuro estudante do ÃÛÌÒÅ®º¢.
"Estou baixo as instrucións de Chase de que teño que construÃlo ben para el", chancea Spanner. "E fareino, esta nova escola vai ser tan incrible".
"Como dixen, teño o mellor traballo do mundo", di Spanner. "Animo a calquera estudante que queira traballar na construción a facelo".
ÃÛÌÒÅ®º¢: datos rápidos
A nova escola dun só campus contará con cinco novos edificios:
Un Centro de Empresa e Innovación, que proporciona un centro central para a escola e un lugar para acoller á comunidade máis ampla.
Espazos especializados en artes, ciencia, hostalerÃa e tecnoloxÃa, asà como un ximnasio e áreas dedicadas á saúde e ao benestar.
O Centro de Empresa e Innovación conectarase con tres edificios do barrio, cada un con tres casas, proporcionando aos estudantes unha configuración de "escolas dentro dunha escola" máis Ãntima e inclusiva.
Os edificios do Barrio terán cada un un centro de recursos didácticos, comedor e adro con gradas.
Todos os estudantes que lata estudar desde casa mosto estudar dende a casa, agás os estudantes das seguintes categorÃas:
Os nenos nos dÃas nos que non poden ser vixiados dende a casa e non se poden facer outras xestións. Estará dispoñible para os fillos de pais que non poden traballar desde a casa e os nenos vulnerables, incluÃndo: nenos en coidados fóra do fogar; os nenos que os Servizos de Protección á Infancia e/ou a Familia consideren en risco de sufrir danos; nenos identificados pola escola como vulnerables (incluÃndo a derivación dunha axencia de violencia familiar, servizos de xustiza xuvenil ou de persoas sen fogar ou servizos de saúde mental ou outros servizos de saúde e nenos con discapacidade)
Para os requisitos de aprendizaxe que non se poden realizar a distancia e tendo en conta os requisitos operativos, permÃtese asistir á escola a pequenos grupos de estudantes de VCE e VCAL, co distanciamento fÃsico e as medidas de hixiene adecuadas.
seguir