mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Todo o contido de demostraci贸n 茅 s贸 para fins de mostra, destinado a representar un sitio en directo. Use o RocketLauncher para instalar un equivalente da demostraci贸n, todas as imaxes ser谩n substitu铆das por imaxes de mostra.
Consulta a continuaci贸n as nosas gu铆as de selecci贸n de materias para estudantes de 2025.
O curr铆culo de 7潞 e 8潞 curso ten un enfoque dedicado 谩 integraci贸n das habilidades de lectoescritura e aritm茅tica en todas as 谩reas tem谩ticas. Os estudantes cursan as materias b谩sicas de ingl茅s ou ingl茅s como lingua adicional (EAL), matem谩ticas, ciencias, sa煤de/educaci贸n f铆sica e idiomas distintos do ingl茅s (LOTE). Of茅rtanse materias optativas dos dominios de Artes, Tecnolox铆a e M煤sica.
En 7潞 curso os alumnos te帽en a opci贸n de estudar as materias LOTE de 谩rabe, franc茅s, italiano e xapon茅s.
Para as materias de Artes, Tecnolox铆a e M煤sica, o alumnado ten unha rotaci贸n de materias optativas cada trimestre.
O folleto de informaci贸n sobre as materias detalla todas as materias que realizan os nosos alumnos de 7潞 curso na 蜜桃女孩: Gu铆a de selecci贸n de materias de 7潞 curso 2025
O folleto de informaci贸n sobre as materias detalla todas as materias que realizan os nosos alumnos de 8潞 curso na 蜜桃女孩: Gu铆a de selecci贸n de 8潞 ano 2025
Os estudantes de 蜜桃女孩 te帽en m谩is opci贸ns que nunca en materias optativas, o que lles d谩 unha gran flexibilidade para explorar as 谩reas tem谩ticas que lles interesan. Os estudantes poden escoller entre unha variedade de ofertas optativas e estudar谩n oito materias optativas durante o ano. Os estudantes te帽en a oportunidade de solicitar a realizaci贸n dunha variedade de materias optativas de extensi贸n: Gu铆a de selecci贸n de materias de 9潞 curso 2025
Os alumnos de 10潞 curso realizar谩n as materias troncais de ingl茅s e matem谩ticas. Para o ingl茅s, os estudantes solicitar谩n realizar ingl茅s pr谩ctico, ingl茅s xeral ou ingl茅s como idioma adicional (EAL). Para Matem谩ticas, os estudantes solicitar谩n a realizaci贸n de Matem谩ticas, Matem谩ticas b谩sicas, Matem谩ticas xerais, M茅todos matem谩ticos ou Matem谩ticas especializadas.
Os estudantes ter谩n a oportunidade de escoller entre unha variedade de materias optativas e cursar谩n 8 materias optativas ao longo do ano. Todas as materias optativas foron dese帽adas para preparar aos estudantes para unha v铆a VCE, FP ou VCAL. As materias optativas ofr茅cense nas materias de ingl茅s e EAL, artes, tecnolox铆a, m煤sica, humanidades, ciencias, sa煤de, educaci贸n f铆sica e idiomas: Gu铆a de selecci贸n de materias de 10潞 curso 2025
Os nosos estudantes maiores te帽en acceso aos itinerarios de educaci贸n e formaci贸n que mellor se adapten 谩s s煤as necesidades e para equipalos como estudantes ao longo da vida.
Estas v铆as incl煤en o Certificado Victoriano de Educaci贸n (VCE), o Certificado VCE Vocational Major (VCE-VM) e os programas de Educaci贸n e Formaci贸n Profesional (VET).
O VCE normalmente completarase durante un m铆nimo de dous anos e os nosos estudantes gozan dunha ampla selecci贸n de materias, inclu铆ndo ingl茅s, matem谩ticas, ciencias, humanidades, sa煤de, educaci贸n f铆sica, tecnolox铆a e artes. Os estudantes de VCE poden cursar estudos profesionais ou FP como parte do seu programa.
As materias de FP son unha parte esencial dun programa VCE-VM e ofrecen aos estudantes de 11潞 e 12潞 curso v铆as de formaci贸n continua, aprendizaxe e emprego.
A voz dos estudantes 茅 fundamental na 蜜桃女孩, polo que este ano introducimos a铆nda m谩is oportunidades de liderado na Facultade.
Os nosos primeiros capit谩ns da casa da escola secundaria axudar谩n a proporcionar voz e axencia aos estudantes aos nosos estudantes de 7潞 a 9潞, ao tempo que constr煤en a capacidade de liderado dos nosos estudantes de cursos medios a medida que se aproximen aos seus 煤ltimos anos.
Pux茅monos ao d铆a con alg煤ns dos nosos capit谩ns da escola secundaria para saber m谩is sobre por que solicitaron o papel e que esperan achegar nesta posici贸n.
Isi Fotu, Casa dos Fornos
Quer铆a converterme en capit谩n da escola secundaria porque quer铆a ser un modelo a seguir para outros niveis.
Gustar铆ame mostrar aos demais como non s贸 comportarse, sen贸n tam茅n dar un paso a este tipo de oportunidades.
No pasado tiven cargos de liderado como capit谩n da escola e capit谩n de equipos de rugby e baloncesto. No futuro, desexo ser o capit谩n do colexio xa que alg煤ns deles me inspiraron a facelo.
Omar Abuhassan, Murray House
A raz贸n pola que quer铆a converterme no capit谩n de casa 茅 porque quero converterme nun mellor modelo para os futuros l铆deres e o p煤blico m谩is novo. Como novo capit谩n da escola secundaria, quero acadar mellores habilidades de liderado e aprender cousas novas como l铆der, e gustar铆ame participar nas pr贸ximas actividades.
Cando estaba no ano 3, era capit谩n de f煤tbol do meu equipo. Sempre axudei ao meu adestrador e adoitaba dirixir aos meus compa帽eiros noutras posici贸ns. Realmente espero conseguir no futuro un capit谩n de casa maior porque me gusta moito o papel que te帽o agora e d谩me un bo car谩cter. Sei con certeza que o capit谩n senior da casa ser谩 un papel fant谩stico para min e estou agradecido por esta oportunidade.
Jedidiah Chakabuda, Murray House
Decid铆n nomear para converterme en capit谩n da escola secundaria porque pensaba que ser铆a unha oportunidade para min de experimentar, explorar e facer cousas novas que quizais non fixera antes. Pensei que tam茅n ser铆a unha oportunidade para min de mellorar as mi帽as habilidades para falar en p煤blico, pero nun ambiente onde a maior铆a da xente est谩 no meu grupo de idade.
Gustar铆ame aprender mellores habilidades de liderado e ser capaz de ser un modelo exemplar na escola. Espero contribu铆r a que o ambiente escolar sexa un lugar divertido e seguro para que os meus compa帽eiros se sintan desexados e disfruten do seu tempo, pero tam茅n centrarme no seu traballo, xa que o traballo 茅 unha parte importante non s贸 da escola, sen贸n da vida en xeral.
Definitivamente espero ter un papel de liderado nos meus 煤ltimos anos, xa sexa nesta escola ou en calquera outro lugar.
Hary Ganesan, Casa Campaspe
A raz贸n pola que decid铆n nomear como capit谩n da escola secundaria 茅 porque espero ter m谩is experiencia no liderado e como xestionar o tempo e a presi贸n para os pr贸ximos anos.
Quero mellorar o meu falar en p煤blico e a mi帽a confianza, e como tratar cos demais e comprenderlos, xa que creo que 茅 unha habilidade crucial na vida.
Ocupei outras funci贸ns de liderado na mi帽a escola primaria: fun capit谩n de escola na escola primaria de St George's Road e axudei a liderar as transici贸ns de 7潞 ano na escola o ano pasado. Te帽o como obxectivo conseguir un papel de liderado nos meus 煤ltimos anos.
G煤stame a aventura e descubrir cousas novas e creo que os roles de liderado o conceder谩n.
Lily-Ann O'Brien, Goulburn House
Decid铆n nomear para converterme en capit谩n da escola secundaria porque sempre me gustou axudar aos nenos e axudar na escola.
A trav茅s deste papel, espero aprender a ser un mellor l铆der e traballar cos diferentes xefes de casa da escola para compartir ideas para mellorar a escola.
Este 茅 o meu primeiro papel de liderado e espero ir a outros roles de liderado nos 煤ltimos anos.
Ellie Robinson, Murrumbidgee House
Decid铆n nomear para converterme en capit谩n da escola secundaria porque 茅 unha oportunidade fant谩stica para desenvolver as mi帽as habilidades de liderado, co帽ecer a diferentes estudantes e profesores e representar a mi帽a escola. Tam茅n 茅 unha oportunidade para min de sa铆r da mi帽a zona de confort.
Ao longo do meu tempo como capit谩n da casa, espero aprender m谩is sobre a mi帽a escola, a xente da mi帽a escola e eu.
As mi帽as experiencias de liderado pasadas incl煤en ser un l铆der de voz de estudantes en 4潞 curso e un l铆der de estudantes en 6潞 na mi帽a escola primaria, Guthrie Street. Encantar铆ame moito ter a oportunidade de desempe帽ar alg煤n tipo de papel de liderado nos meus 煤ltimos anos.
seguir