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Tanya McKenzie-Sleeth e Adam Glasson condividono la motivazione per migliorare l'istruzione secondaria nella Grande Shepparton, modellata dalle loro esperienze di studenti, genitori e ora leader della comunità.

Tanya, in qualità di nuovo presidente del Ů School Council, e Adam, in qualità di vicepresidente, contribuiranno a garantire la supervisione e la governance della nuova scuola nel suo primo anno di attività.

È un territorio familiare per entrambi. Adam, un prodotto della North Tech di Shepparton prima della sua chiusura, è tornato all'istruzione come membro del consiglio scolastico negli ultimi anni, servendo come presidente del consiglio scolastico del Mooroopna Secondary College negli ultimi due anni.

Anche il vecchio liceo di Tanya ha chiuso i battenti. I figli di Tanya erano studenti di terza generazione della ex Shepparton High School, dove lei faceva parte del consiglio scolastico prima di assumere anche la carica di presidente negli ultimi due anni.

"Mi sono fatta avanti per contribuire e sostenere il consiglio scolastico perché ho visto delle lacune nell'impegno nell'istruzione quando andavo a scuola", ha detto Tanya. "Ai miei tempi i genitori non facevano realmente parte del percorso educativo dei bambini e le scuole non li incoraggiavano davvero a farsi coinvolgere.

"Voglio che questo cambi e, nonostante sia stata una sfida, questa comunità è ora più impegnata che mai nell'istruzione, il che è una cosa grandiosa."

Con i bambini del primo e del terzo anno, i gemelli del dodicesimo anno e altri due che si sono laureati, Tanya ha più che familiarità con il sistema educativo di Shepparton. Come genitore che ha partecipato alle discussioni sulle possibili fusioni scolastiche nel 1 e sullo sviluppo della Better Together Alliance delle scuole secondarie di Greater Shepparton, Tanya ha notato miglioramenti nell'offerta educativa ma non la portata del cambiamento che riteneva fosse necessario.

L'ispirazione di Adam di entrare a far parte del consiglio scolastico è nata dalla sua esperienza nel Fairley Community Leadership Program nel 2016 e dal fatto di avere una figlia al Mooroopna Secondary College.

"Sono un volontario del CFA da molti anni e quando si è presentata l'opportunità di entrare a far parte del consiglio scolastico, ho pensato che avrei potuto contribuire un po' di più", ha detto Adam.

Sia Tanya che Adam affermano che far parte dello sviluppo del Ů e della sua innovazione e investimento è un'opportunità unica e storica.

Per Adam, un vantaggio importante sarà la sostituzione degli edifici logori e delle strutture obsolete di tutti i campus esistenti con uno sviluppo all'avanguardia. "Gli studenti vedranno una differenza sorprendente e lo stesso farà il personale, che per troppo tempo ha sopportato il vecchio."

Per Tanya, ciò che aspetta non sono tanto le strutture “brillanti e scintillanti”, ma le opportunità di apprendimento e sviluppo che il modello unito porterà.

“Ho iniziato a fare il parrucchiere a 16 anni e sai una cosa? Potresti usare un paio di forbici da 45 dollari o un paio di forbici da 2,000 dollari, ma ciò che conta di più è ciò che impari a fare con loro”, ha detto.

“Cosa cambierà con il Ů? Si tratta del curriculum e dei metodi di insegnamento più ampi che la scuola sarà in grado di offrire e del supporto, dell'incoraggiamento e delle diverse opportunità affinché i nostri studenti ottengano i risultati migliori che meritano.

"Stiamo già vedendo l'eccitazione senza le nuove strutture", ha detto. "I ragazzi sono fidanzati, hanno un bell'aspetto, arrivano in orario: non avevo mai visto ragazzi così brillanti ed entusiasti in tutti i campus fino a quest'anno."

Il primo Consiglio scolastico del Ů servirà la comunità scolastica fino allo svolgimento delle elezioni per il prossimo consiglio nel 2021.

L'insegnante Kylie Hoskin e i miei studenti del 2040 Brodie e Drew con articoli per la casa che sono stati riciclati come mangiatoia per uccelli e supporto per cellulare.

Le lezioni del nono anno del Ů (Ů) non sono mai state così creative, con un record di 9 materie facoltative insegnate quest'anno nel campus della scuola a Mooroopna.

Per gli studenti, si tratta di avere l'imbarazzo della scelta con materie di ampio respiro, dalla criminologia alla robotica Lego, fino al ruolo delle donne in guerra.

Tutte le materie aiutano gli studenti in aree tematiche fondamentali come salute, discipline umanistiche, scienze e matematica. Il corso facoltativo Fantasy AFL, ad esempio, consente agli studenti di applicare la matematica e la risoluzione di problemi per analizzare le statistiche sportive, affrontare gli infortuni e condurre operazioni per diventare un team manager di successo.

Per gli insegnanti, l'attenzione posta sull'offerta di una vasta gamma di materie opzionali del nono anno ha consentito loro di sviluppare corsi in base ai propri interessi personali e alle aree di competenza.

Megan Michalaidis, Preside associata per l'insegnamento e l'apprendimento presso Ů, ha affermato di essere rimasta colpita dalla dedizione, dalla passione e dalle idee creative che gli insegnanti hanno avuto nello sviluppo dei corsi facoltativi durante lo scorso anno.

"Ora che le lezioni facoltative sono iniziate al campus di Mooroopna, sono impressionato dal modo in cui gli studenti apprezzano la varietà di materie e alcune delle fantastiche attività che si svolgono nelle nostre classi, all'aperto e durante le gite didattiche."

Megan ha affermato che trovare modi nuovi e innovativi per ispirare i bambini nella loro istruzione ha avuto particolare importanza intorno al nono anno, un’età in cui gli studenti possono spesso liberarsi dalla tradizionale routine scolastica.

Caso di studio facoltativo uno: Il mio 2040: salvare il pianeta

Il programma facoltativo sviluppato dall'esperta insegnante di scienze Kylie Hoskin sfida gli studenti a immaginare la vita nel 2040 se fossimo in grado di applicare le migliori soluzioni ora disponibili per migliorare la salute del nostro pianeta.

"Sono stata ispirata da Damon Gameau, che ha prodotto il documentario 2040", ha detto Kylie. “Volevo sviluppare un argomento che fosse pieno di speranza e utile in mezzo a tutte le preoccupazioni legate al cambiamento climatico”.

Attraverso una combinazione di indagine pratica e apprendimento, My 2040 esplora le differenze tra tempo e clima, studia soluzioni energetiche alternative e esamina i modi in cui possiamo essere consumatori etici, ridurre gli sprechi e migliorare la sostenibilità dell’agricoltura.

Kylie, che ha studiato zoologia all'università, è “la figlia di un allevatore di latte” e ha insegnato scienze per 16 anni, ha affermato di essere stata in grado di combinare i suoi interessi e la sua esperienza personale nello sviluppo delle materie facoltative.

Come parte dei loro studi, gli studenti impareranno a riciclare, creando un nuovo utilizzo per un prodotto ridondante che altrimenti potrebbe finire in discarica.

"In collaborazione con l'organizzazione benefica australiana SolarBuddy, assembleremo anche kit di luce solare e scriveremo agli studenti che vivono in paesi privi di illuminazione sicura e affidabile", ha affermato Kylie.

Il mio 2040 porterà gli studenti anche nel loro cortile, con visite didattiche alle fattorie e al Dookie College, dove la scienza del suolo e i metodi di compostaggio vengono utilizzati per risanare il terreno e migliorare i raccolti.

Caso studio elettivo due – Café Culture

L'apprendimento non è mai stato così bello al Mooroopna Campus con una serie di corsi facoltativi sulla preparazione e presentazione del cibo e sulla comprensione di come passiamo dal paddock al piatto.

Uno dei più esclusivi è Café Culture, dove gli studenti acquisiscono competenze nel campo dell'ospitalità servendo fast food fresco, brunch, pranzi e caffè di qualità da barista.

L'insegnante e chef qualificato Damian Townsend ha affermato che il corso facoltativo è stato offerto per la prima volta l'anno scorso e riguarda lo sviluppo della fiducia e delle competenze.

"L'anno scorso abbiamo avuto una giovane studentessa che mancava di fiducia e ora ha un lavoro nel settore dell'ospitalità", ha detto Damian.

Café Culture è un apprendimento applicato in azione, con gli studenti che esaminano le tendenze globali, l'emergere della certificazione del commercio equo e solidale e l'impatto che le miglia alimentari hanno sull'ambiente.

Allo stesso tempo, il corso prevede che gli studenti gestiscano un bar scolastico, mentre gli studenti azionano diverse macchine per caffè espresso.

"È un apprendimento auto-diretto", ha detto Damian. “Gli studenti devono gestire il bar e compongono gli elenchi”.

Damian ha detto che inizialmente il caffè gourmet veniva fornito gratuitamente al personale. Tuttavia ora, con gli studenti che stanno acquisendo ottime competenze come baristi, gli insegnanti stanno acquistando carte caffè che consentono loro di ottenere 10 caffè per $ 25.

Gli studenti che completano il corso ricevono anche un beneficio pratico immediato: un certificato di conseguimento del TAFE sulla preparazione del caffè espresso e sull'igiene e sicurezza alimentare.