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Hai sentito? Il nostro programma di supporto all'apprendimento intensivo (ILSP) sar脿 ora conosciuto come Nurtja, una parola Yorta Yorta che significa "foresta".
La modifica 猫 stata apportata per integrare i titoli dei nostri quartieri presso il 蜜桃女孩, che prendono il nome dagli alberi prominenti del Paese: Biyala (River Red Gum), Dharnya (Grey Box) e Bayuna (Yellow Box).
In seguito all'approvazione del Bangerang Language Circle e dei rappresentanti di Yorta Yorta, questo nome particolare 猫 stato scelto per riflettere il simbolismo di una foresta. Proprio come il sistema radicale collettivo di una foresta fornisce ulteriore stabilit脿 agli alberi pi霉 giovani, condividendo in modo intuitivo i nutrienti dove richiesto, ILSP fornisce la stabilit脿 per supportare la crescita dei singoli studenti. I supporti sono ben radicati e radicati nei valori 蜜桃女孩.
Volevamo continuare a utilizzare il linguaggio in tutti i nostri ambienti costruiti, con collegamenti a elementi del Paese significativi per questa regione e penso che "Nurtja" sia perfetto per questo programma.
Il programma Nurtja 猫 progettato per fornire ulteriore supporto agli studenti affinch茅 possano impegnarsi in modo significativo nell'apprendimento.
Con un basso rapporto studenti-personale, l'apprendimento 猫 personalizzato per soddisfare le esigenze individuali degli studenti. I supporti mirati incentrati sull'apprendimento differenziato, sullo sviluppo personale e sul benessere sociale ed emotivo consentono agli studenti di crescere al proprio ritmo.
Il collegamento degli studenti con il campus di Hawdon Street viene mantenuto con lezioni regolari impartite in sede, con l'obiettivo di impegnarsi nuovamente nell'apprendimento tradizionale al termine del loro programma individuale.\
Puoi leggere di pi霉 sulle nostre case e quartieri qui: /ourcollege/college-house-names
La nostra direttrice esecutiva, Barbara O'Brien, ha annunciato i nostri futuri capitani del college. Il gruppo di sei rappresenter脿 i nostri tre quartieri e il corpo studentesco di oltre 2000 studenti.
Abbiamo incontrato i nostri leader del 2024 per scoprire come si sentivano dopo aver scoperto di aver avuto successo in questi ruoli e cosa sperano di ottenere nel nuovo anno scolastico.
Reyhaneh: Durante gli anni del liceo ho assunto vari ruoli di leadership, tra cui quello di Vice Capitano del Campus nell'anno 9 a Mooroopna e nel Consiglio di rappresentanza degli studenti. Quest'anno sono stato anche uno dei College Values 鈥嬧€婰eaders di 蜜桃女孩.
Come Capitano del College, spero di essere una voce per gli studenti che non parlano canto. Mi piacerebbe ascoltare le idee degli studenti e condividerle con la leadership per guidare il cambiamento guidato dagli studenti. Spero anche, come studente multiculturale, che molti dei miei coetanei si vedano rappresentati e si sentano incoraggiati ad alzare la mano per ruoli di leadership in futuro.
Sabri: Non ho assunto un ruolo di leadership negli ultimi tempi, ma man mano che ho progredito nei miei anni da senior, mi sento come se avessi acquisito la sicurezza necessaria per assumerlo e fare la differenza.
Mi piacerebbe lavorare per colmare il divario tra i nostri vari gruppi scolastici, per costruire sulla connessione tra studenti, dirigenti e personale e garantire che ogni voce sia ascoltata. Spero di vedere pi霉 studenti coinvolti nel processo decisionale e nella ricerca del cambiamento nella scuola. Spero che attraverso questo ruolo posso incoraggiare pi霉 studenti ad avere voce in capitolo.
Giovanna: Sapevo che durante il mio ultimo anno di scuola volevo assumere un ruolo di leadership. Non sapevo se fare domanda per il grado di Capitano del College, sentivo che era fuori portata, ma poi ho deciso di provarci. Tutto il processo 猫 avvenuto molto velocemente e sono rimasto cos矛 sorpreso di scoprire di aver ottenuto il ruolo, ma cos矛 felice che ho deciso di provarci.
Il mio obiettivo attraverso questo ruolo 猫 creare un luogo in cui tutti si sentano a proprio agio. Sono una ragazza tongana orgogliosa e la mia cultura 猫 tutto per me. Spero che attraverso la diversit脿 del nostro gruppo, gli altri studenti si vedano rappresentati e sappiano che nulla 猫 mai fuori portata.
Bellissimo: Essere un capitano del college 猫 sempre stato qualcosa che ho voluto fare. Nel corso degli anni ho assunto vari ruoli di leadership, tra cui nel Consiglio di rappresentanza degli studenti nella scuola primaria e nell'anno 9 sono stato Capitano di casa presso il campus del Mooroopna Secondary College.
Attraverso questo ruolo, voglio costruire le aspirazioni di tutti gli studenti. Voglio che tutti qui sentano di poter accedere ai supporti e alle risorse disponibili per raggiungere i propri obiettivi, siano essi grandi o piccoli.
罢谤颈苍颈迟脿: Dopo essere stato Capitano di casa presso il Mooroopna Secondary College Campus nel 2021, durante il mio ultimo anno sapevo di voler assumere un ruolo di leadership. Sono rimasto cos矛 sorpreso quando ho scoperto di aver avuto successo e di essere molto felice.
L'anno prossimo mi piacerebbe davvero lavorare per rafforzare le connessioni tra i livelli annuali. I gruppi domestici verticali introdotti quest'anno hanno contribuito in qualche modo a raggiungere questo obiettivo, ma penso che possiamo creare ancora pi霉 opportunit脿 per gli studenti di tutte le et脿 di connettersi e appoggiarsi gli uni agli altri per ricevere supporto.
Madeline: Diventare Capitano di un college 猫 qualcosa a cui aspiro sin dal settimo anno. Nel corso degli anni ho assunto vari ruoli di leadership, incluso quest'anno come Leader dei valori del college presso 蜜桃女孩. Ho davvero apprezzato l'esperienza e il privilegio di lavorare con studenti e personale per apportare un cambiamento diretto.
Mi piacerebbe utilizzare il lavoro sul ruolo di Capitanato per creare opportunit脿 in cui gli studenti possano fissare obiettivi, sia personali per loro che relativi a carriere e percorsi futuri. Penso che la definizione degli obiettivi sia un ottimo modo per aiutare gli studenti a sentirsi come se venissero a scuola con uno scopo e per aiutarli a essere pi霉 preparati e produttivi.
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