レオニーとエリー?シンプソン
学校最终学年の最终学期を迎えた今、エリー?シンプソンの教育は一周して元に戻った。
中学时代に苦労し、8年生を留年する必要もあったエリーさんは、まもなくグレーター?シェパートン中等学校の教师のもとに加わり、12年生の最后の数か月间、教室アシスタントとして働く予定です。
「彼女は自力で大量の质の高い课题をこなしたので、彼女に任せる课题がなくなってしまいました」と、マクガイア校の教师カトリーナ?エセックスさんは语った。
「これにより、彼女は将来の勉强に有利なスタートを切ることができるでしょう。」
エリーは、ビクトリア州応用学習証明書 (VCAL) の上級レベルを修了しようとしています。来年からは、GOTAFE で教育サポートの証明書 IV を取得する予定です。
「先生たちが私にメッセージを送ってきて、来学期、授业で困难を抱えている7年生の家庭教师を手伝うために一绪に働きたいかと寻ねてきました」と彼女は语った。
「これは私が最终的に小学校でやりたいことなので、私にとって素晴らしい経験になるでしょう。」
エリーは、苦労している年下の学生たちを助ける际に、共感と理解をもたらすことができるに违いありません。彼女自身も苦労した経験があるからです。
母亲のレオニーさんは、エリーちゃんは场面缄黙症だったと话す。场面缄黙症は、特定の社会的状况で现れる子ども时代の不安症である。场面缄黙症の患者は、快适で安全な环境ではコミュニケーションがうまく取れるが、学校など他の状况では苦労することがある。
「エリーは学校に行っても、ただ人目につかないようにしていたいだけだった」とレオニーは言う。「彼女は何も质问せず、勉强するよりも、谁と昼食を食べるか、教室でどこに座るかということばかり考えていた。」
学校のストレスにより、エリーさんはムーロプナ中等学校からシェパートン?クリスチャン?カレッジへ、そして再びムーロプナへ通うことになり、さらに教育が中断され、友情を筑くことが困难になりました。
レオニーさんは、エリーのムーロプナでの2度目の在籍期间の方が良かったと语った。妹のジェシカも同じ学校に通い、スタッフのサポートと理解も改善されたからだ。
しかし、グレーター?シェパートン中等学校の设立により、エリーは今年マクガイア?キャンパスに転校し、优秀な成绩を収め、痴颁础尝赏受赏者へと成长しました。
「先生たちは本当に励ましてくれて、素晴らしいサポートをしてくれました」とレオニーさんは语った。
エリーさんは、他の多くのクラスメートとは违い、最终学年では远隔学习の自由さと柔软性を楽しんだと言います。彼女は现在、勉强の一环として开発した7年生向けのアクティビティを次の学期に実行することを楽しみにしています。
12年生の痴颁础尝リテラシー教师であるエセックスさんは、エリーの上级痴颁础尝学习への道のりは、ほとんどの生徒とは少し异なり、より困难だったと语った。
「でも、ぴったりです」と彼女は言いました。「エリーはとても才能があり、私たちは彼女が自信のない7年生と一绪に働いてくれるのを楽しみにしています。」
エリーさんは来年、シェパートン罢础贵贰で教育サポートのサーティフィケート滨痴を取得し、週末に家业を手伝う予定です。
レオニーさんと夫のローワンさんは、エリーさん、ジェシカさん、末娘のレイチェルさんも手伝いながら「イッツ?パーティー?タイム?ジャンピング?キャッスル」を运営している。彼らは、コロナウイルス规制の缓和によってこれからの夏が忙しくなることを期待している。
続きます