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ご存知ですか？私たちの集中学习支援プログラム（滨尝厂笔）は、今后 ヌルチャヨルタヨルタ语で「森」を意味します。
この変更は、グレーター シェパートン セカンダリー カレッジの近隣地区の名称を補完するために行われました。近隣地区は、カントリー内の著名な木々にちなんで、ビヤラ (リバー レッド ガム)、ダルニャ (グレーのボックス)、バユナ (黄色のボックス) という名前が付けられています。
バンゲラン語サークルとヨルタヨルタ代表の承認を受けて、この名前は森の象徴を反映するために選ばれました。森の集合的な根系が若い木にさらなる安定性を与え、必要に応じて直感的に栄養を共有するのと同じように、ILSP は個々の生徒の成長をサポートする安定性を提供します。サポートは 蜜桃女孩 の価値観にしっかりと根ざしています。
私たちは、この地域にとって重要なカントリーの要素にリンクした言语を、私たちが构筑した环境全体で引き続き使用したいと考えており、「狈耻谤迟箩补」はこのプログラムに最适だと考えています。
狈耻谤迟箩补プログラムについて
Nurtja プログラムは、学生が有意義に学習に取り組むための追加サポートを提供するように設計されています。
教职员と生徒の比率が低いため、学习は生徒の个々のニーズに合わせてカスタマイズされます。差别化された学习、个人の発达、社会的および感情的な幸福を中心としたターゲットサポートにより、生徒は自分のペースで成长できます。
学生とホードン ストリート キャンパスとのつながりは、各自のプログラムの終了時に主流の学習に完全に復帰することを目的として、通常の授業がキャンパス内で提供されることで維持されます。
当社の住宅と近隣地域の详细については、こちらをご覧ください。 /ourcollege/college-house-names
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当校の執行校長、バーバラ?オブライエンが、次期カレッジ キャプテンを発表しました。2000 人のグループは、当校の XNUMX つの地区と XNUMX 人を超える生徒を代表します。
- ビヤラ地区: サブリ?イビシとレイハネ?ホセイニ
- ダルニャ地区: ジョアンナ?ムリとベラ?オドワイヤー
- バユナ地区: トリニティ?ドレインとマデリン?ジャッド。&苍产蝉辫;
私たちは、2024 年度のリーダーたちにインタビューし、彼らがこれらの役割で成功したことを知った後の気持ちや、新学年で何を達成したいかを尋ねました。
ビヤラ
レイハネ： 高校时代を通じて、私はムーロプナの9年生の副キャンパスキャプテンや生徒代表评议会など、さまざまなリーダーシップの役割を担ってきました。今年は骋厂厂颁のカレッジバリューリーダーの一人にもなりました。
大学のキャプテンとして、私は声を上げられない学生たちの声を代弁したいと思っています。学生たちからのアイデアを闻き、それをリーダーシップと共有して、学生主导の変化を推进したいと考えています。また、多文化の学生として、多くの同级生が自分たちの意见を代表してもらい、将来リーダーシップの役割に手を挙げる勇気を持てるようになることを愿っています。
サブリ： 最近はリーダーシップを発挥していませんが、年齢を重ねるにつれて、リーダーシップを発挥して変化をもたらす自信がついたように感じます。
私は、学校のさまざまなグループ间の沟を埋めること、つまり生徒、指导者、スタッフ间のつながりを强化し、すべての声が届くようにすることに取り组みたいと思っています。より多くの生徒が意思决定に参加し、学校全体で変化を求めるようになることを愿っています。この役割を通じて、より多くの生徒が発言できるように促すことができればと思います。&苍产蝉辫;
ダルニャ
ジョアンナ： 学校の最终学年では、リーダーシップを発挥したいと思っていました。大学キャプテンに応募するかどうか迷っていました。手の届かない仕事のように思えたのですが、结局、挑戦してみることにしました。プロセスはすべて非常に迅速に进み、役职に就いたことにとても惊きましたが、挑戦してみることにして本当に嬉しかったです。
この役割を通じて私が目指すのは、谁もが自分の居场所を感じられる场所を作ることです。私はトンガ人であることを夸りに思い、私の文化は私にとってすべてです。私たちのグループの多様性を通して、他の生徒たちが自分たちの代表として见られ、手の届かないものは何もないことを知ってくれることを愿っています。
ベラ： 大学のキャプテンになることは、私がずっとやりたかったことです。私は长年にわたり、小学校の生徒代表评议会や、9年生のときにはムーロプナ中等学校キャンパスのハウスキャプテンなど、さまざまなリーダーシップの役割を担ってきました。
この役割を通じて、私はすべての学生の志を高めたいと思っています。ここにいる全员が、目标の大小にかかわらず、目标を达成するために利用できるサポートやリソースを利用できると感じてほしいと思っています。
バユナ
叁位一体： 2021年にムーロプナ中等学校キャンパスでハウスキャプテンを务めた后、私は最终学年の时にリーダーシップを発挥したいと思っていました。成功したと知ってとても惊き、とても嬉しかったです。
来年は、学年を超えたつながりを强化することに力を入れたいと思っています。今年导入された垂直ホームグループは、その目标达成に向けてある程度の成果を上げましたが、あらゆる年齢の生徒がつながり、互いに支え合う机会をさらに増やすことができると考えています。
マデリン： 大学キャプテンになることは、7年生の顷からの私の梦でした。私は长年にわたり、今年の骋厂厂颁での大学価値リーダーを含め、さまざまなリーダーシップの役割を担ってきました。学生やスタッフと协力して直接的な変化を起こすという経験と特権を本当に楽しんでいます。
私はキャプテンの役割を活用して、生徒が个人的な目标と将来のキャリアや进路に関连した目标の両方を设定できる机会の构筑に取り组みたいと思っています。目标设定は、生徒が目的を持って学校に通っていると感じ、より準备が整い、生产的になるのに役立つ优れた方法だと思います。
? 2025 グレーター?シェパートン中等大学 |によるウェブサイト
続きます