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すべてのデモ コンテンツはサンプルのみを目的としており、実際のサイトを表すことを目的としています。 RocketLauncher を使用してデモと同等のものをインストールしてください。すべての画像がサンプル画像に置き換えられます。
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前学期の终わりに、 クレイジーアイデアカレッジ 2 年生数名と Ideas9Life Lab を主催しました。第 1 学期の Shepparton Social Innovators プログラムに続き、チームは Shepparton コミュニティの XNUMX つのコミュニティ パートナーとアクション満載のワークショップに集まりました。
私たちにとって非常に幸运なことに、ラ?トローブ大学のケイティ?テイラー氏、グレーター?シェパートン财団のジュリア?ホランズ氏、シェパートン警察のリー?ジョンソン氏が専门知识を提供し、学生たちのアイデア実现をサポートしてくれました。
チームは「最も高いマシュマロを作る」という目标を掲げ、エネルギーあふれるチャレンジに参加しました。この课题は、チームが実现するアイデアとはまったく异なっていましたが、その过程では、非常に応用可能な教训が得られました。
アイデアの注釈付きスケッチを作成し、使用できる特定のリソースを特定し、リソースを取得する方法をマッピングすることで、チームはプロジェクト计画に関する贵重なスキルを身に付けました。
ここから、チームはモデルを宣伝するための目を引く Instagram カルーセルを設計し、アイデア提案を持ってコミュニティ パートナーにアプローチする練習をし、双方にとって有益な取引を交渉しました。
各チームは、教室にあるもの、纸コップ、ひも、纸ストロー、パイプクリーナー、マスキングテープなどを使って超高速でプロトタイプを製作し、信じられないほど机知に富んだ作业で时间管理能力とコミュニケーション能力を试しました。
コミュニティ パートナーとチーム間の短い報告会では、アイデアについてパートナーを興奮させるための最も効果的な戦略、プロフェッショナルなコミュニケーションの方法、行動に移す前に計画を立てることの重要性などについて意見が交わされました。
これにより、チームはスマート スタートの実験に集中しやすくなり、マシュマロ チャレンジのスキルと知識をシェパートン コミュニティのアイデアに活かすことができました。コミュニティ パートナーは、計画とリソースの準備段階でチームをサポートするための貴重な専門知識と、学校を超えたつながりを提供して、これらのアイデアをサポートすることができました。
すべてのチームは、アイデアを実现するための新しいスキルと能力を身につけ、また、シェパートンの若者たちが市民の生活を向上させるために今后数週间にわたって取り组むためのつながりも身につけました。
このプログラムは、グレーター?シェパートン市议会、グレーター?シェパートン财団、ラ?トローブ大学、およびブロフィ青少年?家族サービスによって実现されました。
23 月 33 日火曜日、12 名の XNUMX 年生のグループが、XNUMX つの一流大学であるビクトリア大学 (Vic Uni) とスウィンバーン大学への有益で刺激的な遠足に出発し、その提供内容と施設を見学しました。
私たちの一日はフッツクレーのビクトリア大学から始まりました。学生たちはビクトリア大学独自のブロック学習モデルについて学びました。ブロック学習モデルでは、一度に 1 つの科目に集中することで、没入型の学習体験ができます。このアプローチは、学業成績と学生の参加を高めるように設計されています。
主なハイライトは次のとおりです:
続いて施设の见学が行われ、注目すべき立ち寄り先は以下のとおりです。
昼食休憩の后、グループはホーソンにあるスウィンバーン大学へ向かいました。キャンパスはオリエンテーション活动やさまざまなイベントで賑わい、活気に満ちたダイナミックな学生环境を反映していました。
主なハイライトは次のとおりです:
その后、学生たちは2つのグループに分かれて以下のツアーに参加しました。
全体として、この远足は学生たちにビクトリア大学とスウィンバーン大学が提供するものを包括的に理解させ、将来の教育の道について十分な情报に基づいた决定を下す助けとなりました。学生たちからのフィードバックは圧倒的に肯定的で、多くの学生が体験した机会と施设に兴奋を表明しました。
続きます