蜜桃女孩

Contact

[e-mail beveiligd]
+ 001 0231 123 32

Volg

informatie

Alle demo-inhoud is uitsluitend bedoeld als voorbeeld en is bedoeld om een 鈥嬧�媗ive site weer te geven. Gebruik RocketLauncher om een 鈥嬧�媏quivalent van de demo te installeren. Alle afbeeldingen worden vervangen door voorbeeldafbeeldingen.

  • Over ons
  • Nieuws

Details

De flexibiliteit om hun eigen studie te beheren en de zorg en ondersteuning van leraren die 鈥榦p afroep鈥� waren, waren enkele van de positieve lessen voor leren op afstand uit een snelle enqu锚te onder leerlingen van het twaalfde jaar van het 蜜桃女孩.

Het werken volgens een wekelijks lesplan en er 鈥渁an beginnen鈥� zoals elke gewone schooldag, werden ook als belangrijk gezien door de senior Wanganui- en McGuire-campusstudenten.

Buurtleiders bij 蜜桃女孩 werd gevraagd een willekeurige selectie van leerlingen te nomineren die goed omgingen met de uitdagingen van leren op afstand in hun laatste jaar van de middelbare school.

De zeven ondervraagde meisjes en twee jongens deelden veel van dezelfde boodschappen, waaronder hoe digitaal vaardig hun leraren in het derde semester waren geworden in vergelijking met het voorgaande semester.

Ze delen ook dezelfde bittere teleurstelling over het feit dat hun afstudeerplannen en sociale leven op de rem worden gezet, en verwelkomen de geplande terugkeer naar school in het vierde semester.

Flexibiliteit was voor de meesten positief, waarbij leerlingen het leerproces konden aanpassen aan hun behoeften:

  • Sarah Miller, McGuire: 鈥淚k werk graag in mijn eigen tempo. Ik kan mijn werk doen op een moment waarop ik me het meest gemotiveerd voel 鈥� dus ik werk zeker op onregelmatige uren van de dag!鈥�
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: 鈥淓r is geen voortdurende druk om het werk op een bepaald tijdstip gedaan te krijgen. Eigenlijk werk ik in het weekend en in de avonduren meer dan vroeger, maar ik kan wel even pauzeren als ik dat wil en nodig heb.鈥�
  • Olivia Gullick, Wanganui: 鈥淗et lijkt erop dat ik meer tijd heb en meer studie in de dag kan inpassen. Het hebben van een lesplan voor de hele week is nu een echte hulp en verbetering vanaf de eerste keer (Termijn 2 leren op afstand).鈥�
  • Mariam Alghazaly, McGuire: 鈥淚k heb het gevoel dat ik veel meer tijd heb om de onderwerpen te bezoeken die ik het meest nodig heb.鈥�
  • Yousef Algaraawi, McGuire: 鈥淪oms, bijvoorbeeld als je net opstaat, zijn je gedachten niet echt op de juiste plek. Dus ik merk dat wat ik niet vroeg klaar krijg, ik later op de dag kan inhalen.

Hoewel studenten genieten van de vrijheid om prioriteiten te stellen, waren de meesten het erover eens: dagelijkse routine belangrijk gebleven:

  • Jessica Eldred, Wanganui, vindt het leuk om de winterse temperaturen niet te hoeven trotseren om naar school te gaan: 鈥淢aar voor mij is het belangrijk om op te staan, je om te kleden alsof je de deur uit moet en dan aan de slag te gaan.鈥�
  • Sarah Knight, Wanganui: 鈥淚k volg eigenlijk mijn oorspronkelijke tijdschema. Ik begin om 9 uur, neem mijn pauze en neem mijn lunch 鈥� voor mij werkt het.鈥�
  • Laura Cole, Wanganui: 鈥淒e laptop en telefoon zijn makkelijk bereikbaar en er is Netflix鈥� dus aan het begin van de week maak ik een rooster met al mijn leertaken 鈥� ik kan ze afvinken en kan visueel zien waar ik ben en waar ik moet zal aan het einde van de week zijn.鈥�
  • Campbell Allen, Wanganui: "Ik klok om 9 uur in de ochtend. Een schema hebben en dingen als naar een Teams-oproep gaan, helpen me allemaal gemotiveerd te blijven."

Studenten hadden er gemengde gevoelens over communicatie met docenten.

Verrassend genoeg vinden de meesten dat hun leraren toegankelijker zijn bij het leren op afstand en zeggen dat hun algehele ondersteuning belangrijker was dan ooit:

  • Sarah Ridder: 鈥淚k zou zeggen dat het een stuk gemakkelijker is om contact op te nemen met mijn docenten 鈥� ik kan ze een bericht sturen en binnen een paar minuten, of misschien iets langer, nemen ze contact met me op.鈥�
  • Laura Cole: 鈥淒e docenten doen hun uiterste best. Ze willen altijd bij je langskomen om te zien of ze te veel werk uitbesteden of niet genoeg.鈥�
  • Yousef Algaraawi: 鈥�Sommige dingen bij leren op afstand, zoals scheikunde, zijn moeilijk uit te leggen. Ik stuur mijn leraren een bericht en zij bellen me, maar soms kan het voor mij moeilijk zijn om het uit te leggen zonder dat praktische en visuele aspect.鈥�
  • Sarah Molenaar: 鈥淗et gaat goed met de docenten, ze zijn beter in het runnen van een thuisles, het delen van schermen en het voeren van chats.鈥�
  • Jessica Eldred: 鈥淚k heb het gevoel dat de leraren er echt achter zijn gekomen hoe ze ons het beste kunnen helpen en die extra ondersteuning kunnen bieden.鈥�
  • Olivia Gullick: Het was moeilijk en ik mis goede gesprekken, maar ik heb het gevoel dat de leraren extra hun best doen om ervoor te zorgen dat alles goed met ons gaat.鈥�
  • Campbell Allen: 鈥淢ijn leraren weten dat ik er goed mee omga, dus ik heb het gevoel dat ik hun steun heb 鈥� ik heb er vertrouwen in en heb er geen moeite mee.鈥�

Een goed 鈥榯huiskantoor鈥� met privacy was belangrijk voor de studenten, maar sommigen hebben meer uitdagingen gehad dan anderen.

Shaelyn Crowhurst en Mariam Alghazaly heb broers en zussen van de basisschool tot en met de middelbare school en deel de ervaring dat de jongste het moeilijkst 鈥榠n de klas鈥� te houden is.

Laura Cole heeft het makkelijker gehad: 鈥淚k heb het geluk dat ik een oudere broer heb die online uni doet en mijn ouders werken, dus ik heb geen afleiding gehad.鈥�

Details

Ouders en verzorgers worden eraan herinnerd dat zij zich vooraf moeten aanmelden elke week om toegang te krijgen tot onderwijs op locatie tijdens termijn 3. Dit is in overeenstemming met strikte protocollen die zijn ge茂ntroduceerd door het ministerie van Onderwijs en Training voor openbare scholen in Victoria.

Het aanmeldingsformulier voor de week van 14-18th September is bijgevoegd document hier (131 KB) . Het moet worden ingevuld en per e-mail naar 蜜桃女孩 worden verzonden Woensdag, 9th September. Ouders worden uiterlijk aan het einde van de werkdag op de hoogte gebracht van het succes van hun aanvraag Vrijdag, 11th September. Alle studenten die toegang krijgen tot onderwijs op locatie, gaan naar hun reguliere campus.

Alle studenten die blikje studeren vanuit huis Dan moet je thuis studeren, behalve voor studenten in de volgende categorie毛n:

  1. Kinderen op dagen waarop er geen toezicht vanuit huis mogelijk is en er geen andere afspraken kunnen worden gemaakt. Dit komt beschikbaar voor kinderen van ouders die niet thuis kunnen werken, en kwetsbare kinderen, waaronder: kinderen in de uithuiszorg; kinderen die volgens de Kinderbescherming en/of Familiediensten risico lopen op schade; kinderen die door de school als kwetsbaar zijn aangemerkt (ook via verwijzing van een bureau voor gezinsgeweld, dakloosheids- of jeugdrechtsdienst of geestelijke gezondheidszorg of een andere gezondheidszorgdienst en kinderen met een handicap)
  2. Voor leervereisten die niet via afstand kunnen worden uitgevoerd, en gezien de operationele vereisten, mogen kleine groepen VCE- en VCAL-studenten naar school gaan, met passende fysieke afstand en hygi毛nemaatregelen.